小学学校课改方案计划流程

—小学学校课改方案计划流程小学学校课改方案计划流程精选篇1

一、活动背景：

首先《美术课程标准》中提出了“综合探究”学习领域，它是引导同学主动探究、研讨、制造以及综合解决问题的美术学习领域。要求同学们能够在实践中取得亲身感受和直接经验，让大家在综合实践中体验制造，在实践中学会学习。而且对于高中美术同学来说，他们学问面广、爱好广泛，需要更广阔的空间去创作作品。而风景写生这种特别的学习形式，不仅对于同学品德和学问体系的形成的具有影响，而且对于同学意志品质、对同学人格的形成、良好卫生习惯的养成，以及对同学学问认知都具有肯定的影响。

其次我市地处沿海开放地带，全市有风景区14个，风景点116处，名山（花果山）名海（黄海）名水（东海温泉）名竹（金镶玉竹）名石（水晶）等构成独特的城市风貌和旅行景观，造就了山、海、岛、港相得益彰，水秀山明浑然一体的宜人风光。漂亮的自然风景和人文风景非常合适开展风景写生活动。

二、活动目的：

1、充足利用地方教育资源，开发校本课程，使同学热爱家乡，热爱大自然，激发同学的艺术审美情趣，丰富课余文化生活。

2、充足表达素养教育理念，使同学在实践中应用已有的学问技能，去发现问题、分析问题、解决问题，培育同学自主、合作、探究的学习习惯，提高绘画技能。

3、表达课改理念，把课堂引向户外，让同学走出校内，通过观看、商量、写生、展览等多种形式的活动使同学们的艺术才华得到展现，独特得到充足的张扬，爱好得到极大的满意，从而激发了学习的欲望，为同学终身学习打下基础。

4、让师生在活动中互相沟通学习、共进，树立了团队协作互助意识，使他们拥有更多的集体安全感，拥有一个良好健康的心态，从而形成完善的人格!

三、活动形式：

外出写生要求同学们有很好的纪律组织性，一切确保在安全的基础上进行，所以针对的都是高中美术班的同学们，由于他们具有肯定的安全意识和风景作画力量。写生活动的组织形式大体可以分为两种：小组活动和集体活动。小组活动对于实践活动的课程来说是最重要和采纳最多的形式，同学可以自愿或随机分组，一般由5—8人组成活动小组，同学自己推选组长，而集体活动主要指以班集体，班级为活动单位，但不管以何种方式活动都需要跟有肯定专长的指导老师。

由于写生活动大都在户外进行，所以要求的课时布置应是弹性课时制，依据天气情况和教学进度做敏捷布置，还可以依据需要将综合实践活动时间与某学科打通运用等等。

四、活动组织：

1、安全保障小队：学校分管领导、政教处相关老师

2、老师指导小队：美术老师、各班班主任

3、外事联系小队：总务处相关老师（主要联系车辆、就餐等问题）

五、活动过程：

1、开展写生方法的教学热身运动；

2、校外写生安全教育；

3、同学添置写生工具；

4、美术老师前往风景区考察；

5、带着同学前往风景区写生；

6、老师实地示范和辅导教学；

7、组织同学感受并修改画面，完成写生创作；

8、搜集写生作品，选取优秀作品公开展出。

六、活动建议：

综合实践活动课程是面对同学生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说是同学的实践、同学的活动，所以在实施此类活动中关键在于要认真做好以下五点：

1、整体性：同学是自然和社会的一分子，所以写生地点肯定要利用地方资源优势布置在有肯定价值的“大自然”中，让同学设身处地、融入其中。

2、实践性：以“观看、试验、探究、合作”为主要活动方式。

3、开放性：以走出去为主，让同学“得课堂之不能得、学课堂之不能学”。

4、生成性：让同学在实践中学习新的学问和本事。

5、自主性：充足发挥同学的主体作用，引导同学在实践中自主解决问题。

小学学校课改方案计划流程精选篇2

一、活动目标：

1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培育同学形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。

2、让同学人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并激励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。

3、学会利用多种手段、多种途径来取得信息，培育同学搜集和处理信息的力量。

4、通过小组活动和其它沟通活动，培育同学合作、沟通、共享的看法与力量。

二、活动准备：

调查研讨活动、制作新型环保鞭炮的材料

三、活动过程：

1、同学们，我们从前燃放的鞭炮有哪些优缺点让我们以小组为单位开展调查与沟通吧。

星期二的综合实践活动课上，同学就鞭炮畅所欲言。呀，他们懂得可真不少呀：

A、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有几千年的历史。远古时期民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物年的传奇。后来慢慢成为一种风俗。在新的一年到来之际为，家家户户都要燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演化成点缀年节喧闹气氛的不行或缺的一件物品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。

B、放鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节不简单产生较大的爆炸声，且不简单操作。当我国四大创造之一火药产生以后，便快速应用到制作鞭炮上，产生了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中，常常会产生很多危险，如爆炸和火灾等，还造成人身伤亡，经济损失，大量燃放一般鞭炮浓烟滚滚，造成了严峻的空气污染，那噼啪、砰的巨响更是吓死人，应当说，这是种严峻的嗓音污染。

噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时，也给一些家庭带来苦痛，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的主流。

调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个同学的心。他们最终的全都看法是：以后我们可不能再放一般鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。

2、让我们一起来制作环保鞭炮吧!

（1）设计鞭炮

任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有的……可谓八仙过海，各显神通。在汇报课上，他们的设计方案五花八门，他们的才智令人惊叹。

A、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，运用时用劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声，多卫生。

B、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入很多小螺丝，只要同马达相联结的电源一接通，马达带动铁片旋转，铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦……多省力。

C、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装上带有鞭炮的录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声，多带劲。

（2）制作鞭炮

设计方案出来了，孩子们都以高度的热忱投入环保鞭炮的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就想方设法地去找，下课时我也常常看到孩子们三五成群地在一起商量和制作环保鞭炮的身影。

（3）推广环保鞭炮

①开展问卷调查。

②提出推广方法。

经过商量，同学们有办法了：

1）利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣传。

2）制成放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境等宣传牌或宣传单张贴、发放。

3）遇到放鞭炮的人按时劝阻并宣传环保鞭炮好处。

4）在老师的帮忙下，准备好三句半节目《环保鞭炮》，进行演出宣传。

四、活动小结：

环保鞭炮实践活动围围着孩子们为什么要设计制作环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等的一系列困惑，一步一步深化研讨，激发了同学的求知欲和学习爱好，更重要的是活动让孩子们剧烈地认识到放一般鞭炮对人类自身、对环境的危害，禁放一般鞭炮，推广环保鞭炮是燃眉之急的重大事情。当活动结束时，可以说是不管是同学还是我都受益匪浅。

小学学校课改方案计划流程精选篇3

一、背景提出：

当代的中小同学大多数都是独生子女，姐妹也不像从前那么多了，被长期娇惯的孩子，他们很少专心去体会父母的感受和辛酸。为此，我特准备这样一个活动让小好友和他们的父母进行沟通，并让他们深化了解父母劳作的辛苦。

二、活动时间：

一周

三、活动地点：

学校家里父母的好友和同事家邻家

四、活动目标：

情感看法目标：

1）通过课题小组的集体探究，培育团队意识和团队协作精神。体验自己去探究和思索问题的成就感，享受共同探究、合作、胜利解决问题的喜悦从而提高学习主动性和培育学习爱好。

2）通过这次活动后，能形成深深地感受父母、体谅父母的辛酸，能充足地站在他们的角度为他们着想。

3）能够通过向父母的学习，激励中小同学成为社会有用之才，为社会奉献自己的一份力。

学问目标：

1）明白父母的爱好爱好

2）了解父母对家庭、社会和自己所做的奉献

3）从心底明白父母的辛苦

4）能客观说出父母对自己的影响

力量目标：

1）通过和父母深入的谈话能够形成逆向思维的力量和为他人着想的力量

2）通过和四周邻居、父母的好友及同事的谈话，增加社会交际力量、语言表达力量

3）在了解父母的爱好爱好和处事方面搜集资料时，可以培育深化思索、独立处理和搜集资料的力量

5）通过互相沟通和展现，能够相互学习、发现、反思、改进、促进实践力量的不断发展

五、活动条件：

活动没有限制，适用于中小学的每一个同学。

六、活动实施过程：（在老师的指导下，几个同学一组共同构思问题，单独完成提问部分，再集体商量得出总结）

1、准备阶段

1）由老师事先联系一个本班同学家长较多的村

2）设计好向父母提问的问题

3）做多份问卷调查给邻居、父母的好友和同事

4）构思好几个关于父母劳作作时的问题给父母的好友和同事作答

2、活动阶段

1）老师带着同学们去观看，近距离地观看父母劳作，体会父母劳作之辛苦

2）晚上，父母回家后和父母进行沟通，了解他们的爱好爱好和工作状况

3）周末，就和邻居、父母的好友和同事进行沟通更进一步地了解父母的处事看法、原则和工作风范

4）自己也写下对父母的感受和印象

5）自己亲自做两张致谢贺卡给父母

6）学会做一件简洁地家务

3、总结阶段

归总商量：回来到每组沟通、商量，相互介绍自己父母的工作、爱好爱好和对自己生活和学习的关怀

七、活动意义：

这次活动主要是强化父母和子女的沟通，让当代新的一代能够深切体会父母生活和工作的不易，让他们能够站在父母的角度为父母着想、为父母分担。

小学学校课改方案计划流程精选篇4

一、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的独特表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀同学情感、看法、价值观的发展和改变，关怀同学合作与交往力量的提高，关怀同学社会化的发展。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充足挖掘和发展同学的自我评价力量，关注每个同学在已有水平上发展和独特化表现，按时赐予肯定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣

二、同学分析

高班级同学已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小搭配作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。

五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研讨探究的方法；使同学形成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，成为创新生活的小主人。

三、教学目标

1、通过调查商量，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让同学更多的发展力量。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做奉献。

4、通过调查、采访，使同学初步了解到人与家庭、社会的关系，引发同学的思索，从而增加同学主动学习的爱好。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高同学的艺术赏识水平。

四、详细措施

1、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。

小学学校课改方案计划流程精选篇5

一、活动主题的提出

研讨性学习以同学的自主性、探究性学习为基础，从同学生活和社会生活中选择和确定研讨专题，主要以个人或小搭配作的方式进行。通过亲身实践取得直接经验，养成科学精神和科学看法，把握根本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的力量。寿光是的蔬菜之乡，相关的产业——蔬菜包装也遍地都是，因此为培育同学的观看、调查、生产实践力量，特确定这一活动课题。

二、