初中语文优质课评选观摩心得

初中语文优质课评选观摩心得初中语文优质课评选观摩心得

刘俊红

“阳春布德泽，万物生光辉”，在这杨柳依依的三月，一年一度的初中语文优质课大赛也如期而至。参赛的老师们个个摩拳擦掌，各展绝技，经过激烈的角逐，最后前六名选手进行夺冠比拼。很有幸，我能作为一个观众，一个学习者，学习了他们讲授精品课的全过程。竞争是激烈的，课堂是多彩的。下面我就聊聊自己当时的感受吧。

一、与众不同的开场。

此次授课虽是采用“同课异构”的方式进行，但是各位老师都以不同的面貌展示自己的教学内容。比如五星中学的马超众老师，他是位多才多艺的老师，一曲《探清水河》既拉近了师生之间的感情，又很自然地导入新课，可谓“水到渠成”。再说说太和三中的李洁老师，她有女性特有的细腻，察觉到学生的拘束，为了缓和气氛，她带领学生唱国歌，让大家彼此对视微笑，顿时课堂气氛活跃起来。柏拉图说，“良好的开端是成功的一半”。这两位老师用行动诠释了这一名言。

二、新颖别致的构思。

决赛时，六位老师执教的都是八年级下册的一节写作课《学会写故事》，在教学设计上，这几位老师各有千秋，也各有创新之处。比如杨付军老师的这节课，不得不让人佩服。他以自己的亲身经历说故事，再引导学生跟着自己编故事，再慢慢的让学生体悟故事，让他们知道故事离自己并不遥远，就在自己触手可及的地方。除了引导，杨老师还拿出自己的佳作范读，让学生进一步了解教学内容。老师是故事的传播者，同样也是学生的示范者。一课上罢，你要让学生既能学到知识，也能看到老师的“魅力”。

三、生动感性的课堂语言。

语言是门艺术，动听的语言可以春风化雨。这六位老师都做到了，他们有的铿锵有力，有的温柔可亲，有的如诗，有的如画，既让同学们听得如痴如醉，也让评委和老师听得入神。标准的普通话，流利的语言表达，和蔼亲切的语态，让初次见面的师生融洽相处，欢笑一堂。这就是语言的魅力吧？

一曲终了回味无穷。在旧县中学的一天学习受益匪浅。漫漫人生路，学无止境。对于一名年轻的老师而言，更是漫长的。我带着一天的收获，怀揣着对未来美好的憧憬踏上了归途，望着窗外的夕阳，我知道，经过黑夜的洗礼，明天的朝阳会更美，更绚烂。

参加全县中学语文优质课听课活动

武勇

3月15日，我在旧县中心学校观摩了6节中学语文优质课——《学写故事》。

说实话，学写故事要比一般的写作难得多，一般作文只要写通顺完整就差不多了，但编故事要完整生动，要求情节曲折、结构完整、人物形象鲜明、合理联想和想像。

能指导学生在一节课内，编写一个生动的故事，这个难度超出了我的想象，以前从没尝试过。但参赛的六位老师，均出彩的完成了任务，教的真实，学的踏实，令我耳目一新，原来作文还可以这么教。

平时，在指导学生写作时，大多只是布置一下文题，讲讲要求而已，理论讲的多而实践少，举例也少，学生也不爱听，当然也不爱写，所以写作往往东拼西凑，效果不佳，学生的习作水平提高不显著。

六位主讲教师精心设计过程，从兴趣导入，以范文为事例，理论联系实际，有的放矢，小组合作学习，10多分钟就出彩完成一个小故事，并且有趣有理，还能折射出正能量，真好。可见，教师指导十分重要。

不过，有个普遍现象值得关注与思考。有几个不同的班级，学生分组编故事，编的大体上都是一个相似的故事情节，那就是——有一个风雪交加的日子，我走在放学的路上，看到一位老奶奶滑倒了，然后一群人围上去，有人拨打120……最后老奶奶得救了，我也从中受到了思想品德教育。

这个现象，说明当下的学生读书太少，还没有读故事的好习惯