英语教学一体化

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！自参加英语教学一体化研究这一课题以来,,习英语的兴趣。结合这几年教学经验总结如下:1为了全面贯彻党的教育方针高素质、全面提高初中英语教学质量”,这一奋斗目标::激发与培养学生学习英语的兴趣过好语音关:巩固学生兴趣,提高学生的听说能力:保持与巩固学生学习兴趣强化综合英语训练高听说能力基础上培养学生读、写能力,侧重培养阅读能力,为了达到上述目标,首先从教学思想教学手段把“激发兴趣培养能力导思想贯彻于教学的始终使直观教具录音机,a(an)我在黑板上画上然后说?guess.同学们回答用“a(an)…”争先恐后地猜问题的答案活跃了课堂气氛避免了死板其次在英语课堂设置上作了调整课时不变从中抽出一课时在初中前三个学期开设听说课,后2通过多种途径改革教学方法上好第一节英语课IABC”学生听着耳熟的曲调,,有的竟小声哼起来。听完歌词大意的介绍后,,采用情景教学方法,学习运用英语知识。具体的利用实物图片物或图片积极思维争先恐后答问练习这样做,,他们在课内外也尽量利用实物开展练习活动,绘制一套小图片卡,每学期完成一项新内容,小组内部都利用实物图片学习“in……”句型时:一个学生拿着盒子问Please.钟也没有猜对时,最后这位学生打开盒子说“it.短短一分钟里多句英语。这么练,同学们轻松愉快,,利用电化教学手段(包括听课、阅读课利用“自我表现”的心理生年龄和心理特征之一就是爱表现自己,,我让学生自己相互评价演练水平,,生为了争当“小先生”,都积极纠正自己的发音,,开展多种形式的学习活动封闭式的课堂教学往往使学生感到某种沉闷和压抑,具体做法是:A)B)C)开展英语课堂游戏D)通过书法,会话阅读比赛和举办英语晚会语活动室等多种形式来活跃与丰富英语学习生活,采取有效措施,改进教学方法A)B)C)A)建立语言活动小组B)坚持“课前三分钟讲英语”C)实行三阶梯训练,:机械性练习复习练习,活用练习交际性练习)。D)开设听说课A),,融入课文教学中,并为理解消化、巩固和运用课文服务词不离句句不离篇抓住主要脉络,B),提高阅读速度及理解能力阅读些英语读物外习惯和初步的听说能力的基础上,3课堂教学效果明显提高。通过大胆改进方法,基本上克服了学习上的“两极分化”,幅度提高。以前我校英成绩非常低特别是一、二年级成绩每班除了有高分的,其余就是一二十分的经过几年的努力基本上克服了这种现象高。我校教学水平逐年提高去年中考学科成绩名列前茅,英语取得全市第一的好成绩我校荣获教学成果显著单位.4案不能零打碎敲,这样才能防止教学的盲目性提高自觉性,才兴趣是前提.兴趣作为非智力因素的重要方面学活动起调解作用对完成学习任务起推动作用,对能力培养,素质的提高和智力的发展起着制约的作用.能力和素质是目标.教学的目的应放在能力的培养,素质的提高和智力的开发上学生能力和素质提高了;,不注意能力和素质的培养题海之中教学就会走上邪路..教学是一个长期而又艰苦工作,没有恒心就不可能