大班主题：《值日拍挡》教案设计

大班主题：《值日拍挡》教案设计陈琳出处北京槐柏幼儿园活动来源  大班其次学期孩子们都能比较顺当的完成值日生活动，但在日常活动中我发觉孩子们在参与值日生活动时存在着几个问题有些小伴侣总是不能记住自己值日的时间，无法按时参与值日生活动。

值日生之间不能很好的协商和分工，消失争吵和不开心的现象。

贪玩遗忘了自己的工作任务，做事时不够仔细。

活动进行一．通过谈话，提出问题师每个小伴侣都做过值日生为集体服务，同时大家每天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是很好了，哪些方面盼望更好？幼儿还可以，但有时也不好。

有的小伴侣来晚了，没法为大家服务，还得我们帮他。

有的值日生摆碗筷不整齐，椅子也歪歪扭扭的。

XXX值日生检查手时不仔细，不认真看；还有的值日生对小伴侣厉害，不好好说，总让我们重新洗手。

有的值日生做完事情后在一边说话，影响集体活动。

XXX和XX做值日时老吵架，总是相互告状，结果耽搁大家了。

有的值日生是好伴侣，两个人就光顾玩了，把自己的事情都忘了。

还有的值日生自己做事太慢，什么事情都最终，怎么帮我们做事呀。

二．集体争论改进方案师这些问题小伴侣有方法改进吗？幼有方法。

做事仔细点，自己想着点，两个人相互提示、友好不争吵。

师我们能不能想一个好活动，鼓舞进步和做值日生好的小伴侣呢？幼能，可以竞赛。

怎么比呀？也不能一起做呀。

可以，把好的值日生登记来，最终看谁好呗。

大家同意了这个想法。

师是不是都做一遍才行呢？时间太长会不会遗忘了？幼都做一遍好。

不好，时间太长了，得一个月呢！那就短点吧。

师多长时间合适？小伴侣能记住，也可以比出谁最好？幼儿十天；五天；七天最终通过看日历，集体选择了五天竞赛一次师我们要竞赛的是什么？幼谁最好；最好的值日生。

师我们是从五组值日生里选出最好的对吗？我们来为这个活动起一个名字吧。

幼最棒值日生、最好值日生、能干值日生师怎样从名字上能看出是两个小伴侣？幼最棒合作值日生、最棒组合、最强联手师我也想了一个名字最佳值日生拍挡，小伴侣从这些名字里面选一个吧。

最终，举手表决的形式通过了最佳值日生拍挡的名字。

三．制定评比标准师我们要选什么样的值日生当最佳拍挡？我们需要定一个标准吗？幼发碗整齐的。

拉椅子合适的。

按时参与值日生来园的。

擦桌子洁净的。

能和小伴侣商议 的，不吵架的。

仔细检查洗手的。

跟小伴侣态度好的。

不用老师催，自己完成的。

做完事情不影响大家的。

老师与幼儿共同选、择制订了五条标准。

1．按时来园参与值日生工作。

2．主动完成工作，不用老师提示。

3．擦桌子洁净、摆碗筷整齐、拉椅子合适。

4．会与同伴商议 、分工合作。

5．做完事情与集体在一起，不影响大家。

四．自荐、选举绘画最佳值日生拍挡标准。

师怎样可以让小伴侣都知道这些标准，并照着做。

幼画下来，大家看。

师每个小伴侣都可以说一说你想怎样画，大家来选择一个最好的内容。

孩子们自荐说出想画的内容和自己绘画的想法，由大家选出最喜爱合适的。

最终选取结果1、按时来园候昀（一个小伴侣来到幼儿园，一个表指着740）2、主动完成，不用提示朱嘉琪（两个小伴侣做值日，老师夸奖好）3、擦桌子洁净、摆碗筷整齐、拉椅子合适李雪晨（用三幅图分