幼儿园大班优质数学教案《温度计》含反思_第1页
幼儿园大班优质数学教案《温度计》含反思_第2页
幼儿园大班优质数学教案《温度计》含反思_第3页
幼儿园大班优质数学教案《温度计》含反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班优质数学教案《温度计》含反思幼儿园大班优质数学教案《温度计》含反思幼儿园大班优质数学教案《温度计》含反思活动目标

1、引导幼儿了解温度计的形状及用途。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、让孩子们能正确推断数量。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备

自制的温度计、图片活动过程

一、开头部分用猜谜语的形式，引出主题二、基本部分1、谜语--玻璃身体直伸长，一根红线在中心，有时上来有时下，人们生活需要它。

请幼儿猜猜谜底。

幼儿电梯老师在大屏幕中出示谜底--温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候）2、大屏幕中出示图片，让幼儿观看，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉）3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度--37度之间）4、观看大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物汽车植物鱼）5、老师出示自制的温度计，让幼儿观看（1）温度计上最大的数字50，最小的数字0.（2）水银（3）长短不一的3种线，长短不一的线代表什么？（一小格代表一度）（4）让幼儿说一说自己是怎么数的？（可以从下往上数，也可以从上往下数）三、让幼儿从凳子底下取出温度计，说一说温度计上面的温度提问你们的温度计是一样的，为什么温度不一样呢？老师在大屏幕上出示图片，让幼儿观看温度计测量的地方（阳光晒的地方温度高，阴凉的地方温度低）四、活动延长让幼儿去了解一下在同样的地方为什么测量出来的温度不一样？为什么温度计还有测量动物？还有测量植物的？

活动反思

1、将同学被动观看改为同学创新设计、将老师演示试验改为同学探究试验、将老师单一讲授改为同学自主、合作学习。

2、先向同学介绍温度的单位及摄氏温度的规定，然后让学生说出自己所知道的一些物体的温度，并能将小资料中的空白填上。

通过这样的练习，既训练了同学对摄氏度的读法和写法，又能使同学明白学问来源于生活，体现了STS的教学理念。

这样的设计打破了教材的编排挨次，在同学明确了冰水混合物的温度和一标准大气压下沸水的温度基础上，来为下面设计自制温度计的刻度作铺垫。

3、让同学动手自制温度计，让他们感受创新的欢乐，然后再将自制温度计和试验用温度计进行对比。

这样，不仅让学生了解温度计的工作原理，也把《温度》中需要传给同学的学问在他们自然地渴求中交给了他们。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论