幼儿园中班教案《小熊砍树》含反思（通用）

幼儿园中班教案《小熊砍树》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《小熊砍树》带反思

中班课程《小熊砍树》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思索，以便孩子们能够理解由于森林砍伐，喜爱绿色和绿色的情感，儿童歌曲的内容，歌曲的学习，歌曲的宁静。

听别人的演讲，乐观思索文学活动的乐趣。

快来看看幼儿园学校《小熊砍树》对课程方案的思索。

活动目标

1.了解儿童歌曲的内容，学习阅读图片和背诵歌曲。

2.理解由于森林砍伐以及喜爱绿色和绿色而造成的损害。

3.静听他人的讲话，乐观思索文学活动的乐趣。

4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的力量。

活动预备

课件

活动程序

首先，进入儿童歌曲描绘的场景

1.这是哪里？你觉得这里很美吗？为什么？

2.处处都是绿色的草木，这是一个漂亮的地方。

谁能来到如此漂亮的树林？

二，观看课件，了解儿童歌曲的内容

1.观看图片1图片中的熊用斧头进入田野，边走边唱歌我是一只小狗熊，建筑物结实，我想让新居子美丽。

（1）谁来了？

（2）怎么办？

（3）猜猜要建房子用什么材料？你怎么知道？

2.观看图片2熊连续唱歌熊要盖房子，上山砍树，然后走到树上。

嘿，这里有一棵树，就砍了。

（1）熊砍树了吗？让我们来看看。

（2）鸟说什么？（不要砍，不要砍，那棵树是我的房子）看到那头熊砍树会怎么样？（急）然后让我们做一只小鸟告知熊。

（请留意孩子的语气）。

3.观看图片3图片中的熊爬到树上（松鼠在树上）。

这棵树不能砍，只能砍。

（1）谁在树上？熊会割吗？为什么？然后，让我们连续观看。

（2）松鼠怎么说？（不要剪，不要剪，我住在树上）（请让孩子们添加动作和表情来阅读。

）

4.看图片四熊这棵树不能砍，那棵树不能砍，为什么？

谁告知熊我为什么不能剪呢？（激发孩子们说出砍伐树木造成的危害（从绿色森林到沙漠，水土流失，无家可归的动物.）

5.理解由于森林砍伐以及喜爱绿色和绿色而造成的损害。

（1）要求孩子们看树是否对环境没有损害（老师逐个介绍孩子）。

（2）引导幼儿思索住在树上的其他哪些伴侣会阻挡熊砍伐树木，为什么呢？

6.争论关心熊找到找到生活场所的方法。

（1）熊我不砍树，但我住在哪里？请让孩子们为熊想方法！

（2）连续观看课件并询问熊住在哪里？与谁住在一起？住在树洞里舒适吗？

7.再次完全享用课件。

三，学会看图画歌

图为孩子的歌声图（请看孩子在看照片）

1.显示儿童歌曲地图，老师始终在完成，男孩和老师一起分析地图中图片的含义。

2.孩子看着地图，并与老师背诵一次地图。

3.孩子们同时表演，一起看地图朗诵诗歌。

四，激发孩子的环保意识

知道如何爱护树木和爱护环境

我们只是说树木有许多影响。

树仍旧是小鸟的家，松鼠也生活在树上，小熊生活在树洞中，那么我们应当如何爱护树呢？

附加到故事

熊砍树

熊必需盖房子，然后上山砍树。

鸟说，不要砍，不要砍，树是我的房子，

松鼠说，不要砍，不要砍，我想住在树上，

为了让伴侣有一个居住的地方，

熊不盖房子，熊不砍树，

晚上睡在树洞里，甜蜜而漂亮的呼！

《小熊砍树》反思

该活动的最大缺点是我没有足够的时间来把握时间。

对于某些问题，拖动时间太长，并且某些细节不是很周到。

例如，转变教室和转变姿态会使孩子感到很新奇，一些顽皮的孩子有些感动。

观看幻灯片时，前帘没有放下，使后面的孩子不太清晰，并且当孩子的回答有问题时，他有点急躁，语言不严谨。

在将来的课堂教学中，我将连续反思，相互借鉴，让自己更快成长！

小百科全书树木的叶子外形更加惊奇和无所不在。

就叶片的尺寸而言，长度为1米至