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文档简介

小班科学活动——摸一摸教案摸一摸教案

小班科学摸一摸教案主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动重点难点，活动过程，活动延长，活动反思等内容，通过摸物嬉戏，体验皮肤的触觉功能，说出摸各种物体的不同感受，体验触摸嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上课，快来看看摸一摸教案吧。

活动意图

感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知力量快速进展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟识。

有目的地了解事物、熟悉世界需要有意识地运用感官而进行的。

感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培育才能提升。

于是开展了此次活动《摸一摸》。

让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培育幼儿的感知力量，促进幼儿智力全面进展。

活动目标

1、通过摸物嬉戏，体验皮肤的触觉功能。

2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

冰块、毛线、石头、热水袋（内装40°左右的热水每组一份

活动重点难点

活动重点

愿意用手来感知各种物体。

活动难点

用语言描述触摸各种物体的不同感受。

活动过程

一、嬉戏“摸人”感知手的触摸功能

1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。

2、刚才小伴侣的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么？（幼儿争论）

二、触摸嬉戏（感知物体的冷热）

1、老师出示冰块，问这是什么？出示热水袋，问这是什么？

2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样？（鼓舞幼儿大胆发言并赐予充分确定）

3、老师小结热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。

三、触摸嬉戏（感知物体的软硬）

1、老师出示毛线这是什么？

老师出示石头这是什么？

2、请幼儿摸一摸，说说感觉。

3、老师小结毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。

四、嬉戏“找一找，摸一摸”

请幼儿在活动室找一找、摸一摸。

以组为单位进行争论这些东西摸起来的感觉。

活动延长

预备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”嬉戏，体验触摸嬉戏带来的欢乐。

活动反思

本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简洁的感性熟悉，在操作活动中，体验触摸嬉戏带来的欢乐。

本次活动老师实行了嬉戏教学法，以三个触摸嬉戏贯穿全过程，嬉戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探究欲望，同时也能保持长期的活动爱好，学法有触摸法、观看法、争论法、运用多种感官，探究事物得出阅历。

整个活动幼儿始终保持着乐观地学习态度，对供应的各种材料有

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