常州大学生物医药工程实践教育中心可行性策划书

1-常州大学生物医药工程实践教育中心常州大学-亚邦医药工程实践基地共同参与的管理机构常州大学-亚邦医药工程实践教育中心管理委员会建筑面积（平方米）仪器设备台件数仪器设备总值(万元)校内校外校内校外基本情况杨建泽联系人王思系人所在部门及职务总工程师单位性质上市企业主管单位公司董事会亚邦医药股份有限公司是一家科工贸一体化的新兴医药集团，总部位于江苏省常州市武进经济开发区，现有员工1650人，总资产达8.8亿元，总注册资本2.95亿元，占地面积32万平方米。公司以下属全资子公司江苏亚邦药业集团为核心，还拥有江苏亚邦强生药业有限公司、江苏亚邦爱普森药业有限公司、江苏亚邦生缘药业有限公司(输液)、常州亚邦制药有限公司(原料药生产)、常州亚邦医药研究所有限公司(研发基地)等6家全资子公司，公司所有厂房和全部剂型已经全部通过国家GMP认证。公司下属药业集团2007年荣获“中国医药行业最具成长力企业”称号，2008、2009、2010连续三年被国家工信部评为“中国制药工业企业百强”。公司已拥有省级新型喹诺酮类药物工程技术中心，建有缓控释制剂技术平台、手性药物合成技术平台、新型复方制剂研发平台。形成了覆盖抗感染药、心脑血管治疗药物、呼吸系统治疗药物、类风湿治疗药物等领域的四大系列、15种剂型、200余个品规的高新特产品群。其中头孢克肟胶囊、美洛昔康分散片、克霉唑阴道片、替米沙坦片、罗红霉素胶囊、头孢拉定胶囊等部分产品在国内市场具有较高知名度。同时，拥有罗红霉素氨溴索分散片、普卢利沙星分散片、来氟米特片等国家级新药33个，近50个品种被列入国家基本药物目录。亚邦医药工程校外实践基地有专职实践指导教师7人，兼职指导教师16人，全部具有本科以上学历，3人拥有高级工程师职称，全部企业教师都具备现场实际工作经历，熟悉现场工艺装备。实践基地教师利用GMP生产设施、复方制剂研发平台和手性药物合成技术平台等，参与为制药工程、生物工程、生物化工、制剂工程、药学、应用化学等专业的学生讲授“新药研究与开发”，“药物合成反应”和“工业药剂学”等课程，并承担基于工程实例的毕业设计教学工作。研究员1992年-2002年，江苏石油化学学院，助理研究员，副研究员2002年-2010年，江苏工业学院，研究员，科技处副处长2004年-2005年，加拿大圣西维尔大学，访问学者2010年-至今，常州大学制药与生命科学学院院长1、指导的硕士研究生4人入围“鼎蓝杯”青年创业大赛决赛，1人获大学生科技创新成果二等奖；2、主持完成了省部级科研项目20余项、横向科研项目30余项；参加国家高技术发展研究计划（863）项目1项、国家重点基础研究发展计划（973）项目1项、国家自然科学基金项目1项；3、通过省部级技术鉴定成果20项，发表论文60余篇，申请国家发明专利24项，其中授权4项。主编出版化工书籍3部，4、获省部级科技进步二等奖2项，三等奖4项。系江苏省“333工程”培养对象，江苏省第8届青年科技奖获得者，江苏省有突出贡献中青年专家，常州市拔尖人才。常州大学化学工艺学科带头人、校科技创新团队负责人。（一）主要教学成果1、瑞派杯第五届大学生化工设计创业大赛金奖,王龙耀，冷一欣(导师)，2012，教育部化学与化工教学指导委员会，(导师)，2012，江苏省化学化工协会，(导师)，2012，江苏省化学化工协会，(导师)(导师)(导师)(导师)(导师)(导师)10、“现代生物技术”省级精品课程，赵希岳，12、构建现代化实践教学平台、培育高素质创新应用人才，2011，江苏省教学教育成果二等奖，(导师)，2011，江苏省化学化工协会，(导师)，2011，江苏省化学化工协会，(导师)，2011，江苏省化学化工协会，16、三井化学杯第五届大学生化工设计竞赛全国总决赛二等奖，杨基和、马江权、高晓新、周永生、徐淑玲(导师)，2011，中国化工学会化学工程专业委员会，17、(导师)久吾杯首届江苏省大学生化学化工实验竞赛化工组二等奖，马江权，魏科年(导师)，2010，江苏省化学化工协会，19、久吾杯首届江苏省大学生化学化工实验竞赛化工组三等奖，罗士平，朱建飞缪春宝(导师)，2010，江苏省化学化工协会，(导师)，2010，江苏省化学化工协会，立科杯华东赛区大学生化工设计竞赛暨第五届全国大学生化工设计竞赛华东赛区预选赛一等奖，魏科年，杨德明，杨利民，鲁墨弘，周刚(导师)，2010，中国化工学会化学工程专业委员会，22、立科杯华东赛区大学生化工设计竞赛暨第五届全国大学生化工设计竞赛华东赛区预选赛三等奖，薛冰，徐淑玲，叶青，尹芳华，宣慧(导师)，2010，中国化工学会化学工程专业委员会，23、(导师)（二）主要科研成果1、凹凸棒石粘土高值化关键技术与产业化应用，姚超，2012，2、10万吨/年润滑油（剂）系列产品成套技术开发及产业化，李为民，3、2,3-二氯-1,4-萘醌生产新工艺，吴卫忠，2012，4、特殊搅拌转动装置结构创新及程序设计关键技术，张智宏，20125、10万吨/年润滑油（剂）系列产品成套技术开发及产业化，李为民，2012，8、姚超，2011，国家科技进步奖二等奖，国家9、甲醛超低释放新工艺脲醛树脂制造及在人造板中的应用，张跃，2011，江苏省自然科学奖，李为民，2011，科技进步奖三等奖，科技进步奖三等奖，12、难降解废水的电催化氧化处理技术与设备，孔泳，2011，环境部科技进步奖二等奖，13、高性能凹凸棒石界表面杂化材料关键制备技术及产业化应用，姚超，2011，科技进步奖二等奖，14、绿色工艺生产富马酸，冷一欣，2011，科技进步奖三等奖，姚超，2010，国家级和省级科研立项：7、无公害防治蔬菜害虫的高效生物信息素技术及应用开发，陈新，2012，江苏省科技支撑计划立项微游离甲醛脲醛树脂胶合成技术教研论文：1、邹海燕，曾德伟，席海涛，“基于整体论思想构建立体化现代工程中心”，实验技术与管理，2012(6)2、沈秀，张黎，戎红仁，乔元明，席海涛，“深化实验教学改革,提升大学生科学素养”，实验室研究与探索，2012(3)3、薛健飞，邹海燕，席海涛，“基于CDIO-CMM的大学生实践能力成熟度评估及其在工程素质培养中的应用”，实验技术与管理，2012（09）4、沈秀，张黎，戎红仁，乔元明，席海涛，“深化实验教学改革提升大学生科学素养”，实验室研究与探索，2012(3)5、沈秀，

张黎，戎红仁，刘春林，龚方红，“普通本科学校实验教学中心的建设与实践”，

实验技术与管理，2012(6)6、韶晖，冷一欣，“化工原理实践环节中的创新功能”，大学化学，2012(1)7、罗士平，谢爱娟，陈建梅，“基础化学实验教学中柔性管理探析”，实验科学与技术，2012(2)8、罗士平，陈若愚，周刚，谢爱娟，宣慧，刘荣，“11届化学实验技能竞赛的实践与思考”，化工高等教育，2012(5)9、沈秀，张黎，戎红仁，刘春林，龚方红，“普通本科学校实验教学中心的建设与思考”，实验技术与管理，2011(2)10、徐淑玲,蒋必彪,龚方红,“实验教学示范中心建设的多功能考量”,实验技术与管理，2011(12)科研论文：近三年来，实践教育中心的教师在国际国内学术刊物上发表了150余篇论文，以下是其中发表在I区和II区SCI刊物上的学术论文：1、HaiyuanZhang,DarrenR.Dunphy,XingmaoJiang(姜兴茂),HuanMeng，BingbingSun,DerrickTarn,MinXue,XiangWang,SijieLin,ZhaoxiaJi,RuibinLi,FredL.Garcia,JingYang,MartinL.Kirk,TianXia，JeffreyI.Zink,AndreNel,C.JeffreyBrinker,“ProcessingPathwayDependenceofAmorphousSilicaNanoparticleToxicity:ColloidalvsPyrolytic”,J.Am.Chem.Soc.2012,134,15790-15804(I区SCI)2、XingmaoJiang(姜兴茂),LihongBao,Yung-SungCheng,DarrenR.Dunphy,XiaodongLi,C.JeffreyBrinker,“Aerosol-assistedsynthesisofmonodispersesingle-crystallinealpha-cristobalitenanospheres”,Chem.Commun.2012,48,1293-1295.(II区SCI)3、AkihiroYamazaki,JinLi,QuanZeng,DevanshiKhokhani,WilliamC.Hutchins,AngelaC.Yost,EulandriaBiddle,EricJ.Toone,XinChen*(陈新),Ching-HongYang*,“DerivativesofplantphenoliccompoundaffectthetypeIIIsecretionsystemofPseudomonasaeruginosaviaaGacS/GacAtwocomponentsignaltransductionsystem”,Antimicrob.AgentsChemother.2012,56,36-43.(II区SCI)4、LiCao,SushantSahu,ParambathAnilkumar,ChristopherE.Bunker,JuanXu(许娟),K.A.ShiralFernando,PingWang,ElenaA.Guliants,KennethN.TackettII,Ya-PingSun，“Carbonnanoparticlesasvisible-lightphotocatalystsforefficientCO2conversionandbeyond”,J.Am.Chem.Soc.2011,133,4754-4757.(I区SCI)5、ZhanLu,MeihuaShen(沈美华),TehshikYoon,“[3+2]CycloadditionsofArylCyclopropylKetonesbyVisibleLightPhotocatalysis”,J.Am.Chem.Soc.2011,133,1162-1164.(I区SCI)6、J.Jiang,H.DXu(徐华栋),J.Xi,W.Hu,“DiastereoselectivelySwitchableEnantioselectiveTrappingofCarbamateAmmoniumYlideswithImines”,J.Am.Chem.Soc.2011,133,8428.(I区SCI)7、XingmaoJiang(姜兴茂),Ying-BingJiang,C.JeffreyBrinker,“Hydrothermalsynthesisofmonodispersesingle-crystallinealpha-quartznanospheres”,Chem.Comm.2011,47,7524-7526.(II区SCI)8、BidongD.Nguyen,DoreenF.Cunningham,XiaofeiLiang,XinChen(陈新),EricJ.Toone,ChristianR.H.Raetz,PeiZhou,RaphaelH.Valdivia,“LipooligosaccharideisrequiredforthedevelopmentaltransitionofreplicativeReticulateBodiestoinfectiousElementaryBodiesinChlamydiatrachomatis”,Proc.Natl.Acad.Sci.USA,2011,108,10284-10289.(I区SCI)9、J.Xu(许娟),L.Gao,J.Cao,W.Wang,Z.Chen,“Preparationandelectrochemicalcapacitanceofcobaltoxide(Co3O4)nanotubesassupercapacitormaterial”,ElectrochimicaActa,2010,56,732-736.(I区SCI)10、YongKong(孔泳),XiaohuiChen,JunhuaNi,ShipingYao,WenchangWang,ZhenyuLuo,ZhidongChen,“Palygorskite-expandedgraphiteelectrodesforcatalyticelectro-oxidationofphenol”,AppliedClayScience,2010,49,64-68.(II区SCI)

11、XingmaoJiang(姜兴茂),TimothyL.Ward,Yung-SungCheng,JuewenLiu,C.JeffreyBrinker,AerosolFabricationofHollowMesoporousSilicaNanoparticlesandEncapsulationofL-MethionineasaCandidateDrugCargo,Chem.Comm.,2010,46,3019-3021.(II区SCI)12、XingmaoJiang(姜兴茂),C.JeffreyBrinker,“RigidTemplatingforHighSurface-AreaMesoporousNanocrystallineMetalOxidesUsingPolyetherBlockAmideCopolymer”,Chem.Comm.,2010,46,6123-6125.(II区SCI)专利授权：10、(顺9反11)-十四碳二烯-1-乙酸酯的制备方法，CN101781203B,陈新，国家知识产权局,国家发明专利授权11、一种双重诱捕器，ZL201120119079.1,陈新，国家知识产权局,实用新型专利授权200510095471.6,宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权13、200710022274.0,宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权14、高纯4,6-二甲氧基-2-(苯氧基羰基)氨基)-嘧啶制备方法，ZL200810243711.6,宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权15、200910030012.8,宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权16、

ZL200910233657.1,宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权17、一种环己烷二甲酸二甲酯的制备方法，ZL201108270.4,宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权18、丙烯直接氧化法生产环氧丙烷的方法，ZL200410066067.1,宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权19、一种制备高纯4-羟基二苯甲酮的方法，CN101693652A，宋国强，国家知识产权局,国家发明专利授权20、芽孢杆菌工程菌及其在油藏示踪和采油的应用，ZL201010235088.7，国家知识产权局,国家发明专利授权建设意义和必要性：1、建设生物医药工程实践教育中心，对培养掌握新药研发知识和技术的专门技术人才需求很有意义创新驱动是我国改变经济增长方式，实现可持续发展的重要国策，而生物医药业一向被视为朝阳工业，是国家和各省市重点投资发展的产业，也是创新驱动战略的重要载体行业。因此国内对生物医药工程领域的人才需求迅速增加。实际状况是，我国在生物医药领域起步相对较晚，不仅顶尖领军人才匮乏，而且具有本领域专业知识和技能的专门人才也供不应求。常州大学生物医药工程实践教育中心是江苏省内为制药工程、生物工程、制剂学、药学及相关专业本科生提供规模化、系统化实践教育的机构，对于满足省内外企业对掌握生物医药工程知识和技术的专业人才的需求具有重要意义。2、建设生物医药工程实践教育中心，对江苏省内外生物医药行业企业进行新药开发有重要意义目前，国内制药行业企业以仿制国际大型制药企业的专利到期药物为主要经营模式，很少进行原创药物研发，使得我国医药企业的研发水平长期不高，掌握的核心专利技术少之又少，明显缺乏国际竞争力。常州大学依托江苏省重点学科化学工艺学科和江苏省精细石油化工重点实验室，以及省级重点专业制药工程专业，来建设高水平的生物医药工程实践教育中心，形成了以行业内知名教授为学术带头人（包括外籍教授）、中青年骨干为主体的实力强大的教育科研团队,取得了多项具有国内先进水平的教学和研究成果。经过今后三年的建设，有望形成一批新药研究的核心专利技术和重要药物生产的新工艺，对于支持江苏省内外生物医药行业企业进行新药开发具有重要意义。3、建设生物医药工程实践教育中心，对常州大学研究人员从事药物研究和生物技术转化方面科技研发有重要意义常州大学生物医药工程实践教育中心建成后，提供了一个用于药物研究与开发的对外开放、设备先进、实验人员素质高的研究平台。基于此平台，常州大学研究人员可以进行制药工程、生物工程、制剂学、药学、生物化工、应用化学等方面理论与技术的研究，对常州大学发展生物医药“龙头型”研究方向、进一步提升自身研究和开发水平具有重要意义。综上所述，尽快建立常州大学生物医药工程实践教育中心对于从工程实践能力角度培养社会急需的生物医药工程专业技术人才意义很有必要。现有建设基础和合作基础（包括：实践教育中心管理体制、实验教学、实验教材、实验队伍、仪器设备、开放管理、环境与设施、保障机制等；校外实践基地管理办法、实践条件、实践形式、实践内容、接纳学生数量等；还有合作方签订的正式合作协议）：（一）实践教育中心的现有建设基础管理体制常州大学生物医药工程实践教育中心（以下简称实践教育中心）由常州大学和常州大学-亚邦医药工程实践教育中心管理委员会两级管理，实行中心主任负责制，校内人员由常州大学管理，校外实践基地人员由常州大学-亚邦医药工程实践教育中心管理委员会管理。实验教学的主要特色2.1教学理念面对国家的人才强国战略和制药行业对人才素质的要求，结合生物医药工程专业特色和学科基础，全面贯彻综合素质教育，在培养良好基本素质的目标下传授知识与技能，坚持知识、能力、素质、个性协调发展和综合培养的原则。利用学科和相关专业优势，围绕生物制药工程专业特色，坚持以教学为中心，以育人为宗旨，严格遵循教育教学规律，构建适应多学科发展的人才培养体系，建立了一套能适应医药、农药、精细化工和生物化工等行业发展的“创新+技能+通识”的工程应用型人才培养体系。2.2专业培养方案常州大学生物医药工程本科专业主干课程按照“厚基础、宽口径、重实践、有特色”的原则设置，再结合常州大学的特色、特点及专业培养目标和要求进行设置，使得本专业学生的知识和能力水平得到全面和有效的提高。通过对课程和专业教学资源进行整合和优化，设置循序渐进式的四级制教学模块，即强化化学化工与药学基础教学模块，突出化学、工程学、药学和生物学基本能力训练模块，加强专业知识、专业实训和校外实践能力的模块学习，规范毕业论文（设计）模块，强调专业的“工程”特点，构建适应多学科发展的人才培养体系。以下以制药工程专业为例来说明本科培养方案知识结构图（见图1）：图1制药工程本科专业知识与能力构成化学化工与药学基础模块教学：主要体现在：①进一步修订了《药理学》、《药物化学》、《制药工程》等课程教学大纲，增加了相关学科前沿知识；②打造省级精品课程；③采用国外精品教材等措施，加强基础课程的教学。化学化工与药学基本技能训练模块：体现在：①在总学分数不断缩减的条件，保证实践性教学环节学分比例维持在25%左右；②将授课内容和知识层次差异性较大的仪器分析类课程和分离技术类课程进行整合和拓展，组建《工业分析技术》课程；③化工原理实验教学突出工程特点。④制药工程专业实验改革，内容上涵盖了“药物中间体，药物化学，天然药物化学，药物制剂，药理学”方面的内容，真正实现专业内容的融合与系统化，达到了“理与工”的有效结合；在技能上包含了化学反应、控制、中控、分析、压片、提取、分离、细胞培养、体外活性与细胞毒性检测等内容，丰富了专业的“工程化”特色内容，满足了制药行业对工程特色人才的需求。专业知识、专业实训和实践能力的模块：在当前生物医药工程实践教育中心的教学体系中，基于校外实践基地的顶岗实习和以真实工程实例为依据的课程设计、方案设计类实践课程是制药工程类专业的重点课程。实践课程教学内容包括：《制药设备及工程》、《制药工程基础实验》、《认识实习》和《生产实习》等多门涉及药学和工程等学科的课程。规范毕业论文（设计）模块：构建了一套行之有效的监控体系，加强毕业环节的管理，确保毕业环节的教学质量。配合课堂教学环节，实践教育中心开设了一系列实验项目。另外，实践教育中心定期邀请校外实践基地的实践教师来校以讲座的形式合作讲授《制药分离工程》、《制药工艺学》，《药事管理与法规》和《新药管理与开发》等课程，并鼓励校外实践基地的实践教师指导毕业设计和学生的学术活动。目前实践教育中心实验项目开出率达到100％，实验项目中综合性实验、设计性、创新性实验占60％以上。2.3教学方法与教学手段生物医药工程类专业具有与现场工艺、设备及生产环境结合紧密的特点，教学中需要应用大量的模型、图片及视频辅助理解、并辅以大量的实验、实习内容。目前，实践教育中心教师授课时，以传统的校内课堂讲授、教师演示、学生复现的教学方法为主，穿插了部分案例设计研究式教学方法（如各类设计类课程）。实践教育中心加强与合作企业的联系，确保实践教学质量，在实习环节提供学生接触真实设备和工艺流程的机会，通过现场工程师讲解设备结构、学生自行拆装与操作、实际测试数据与故障诊断等教学方法，确保了实践类课程的高质量完成。实践教育中心在探索创新教学方法和教学模式，推广案例教学和合作式教学等教学方法，也就是在专业课特别是专业选修课讲授过程中，将教师科研成果与课程内容相结合、将化学、制药与工程实践中存在的问题和一些典型案例与本专业知识相结合，启发学生利用所学知识和所掌握的技能去分析问题、解决问题，提高学生的学习兴趣。同时有些课程采用团队合作教学方式，凝聚团队教师集体智慧和各家之长，教授学生，拓宽学生的知识面，从而激发学生学习的动力，提升学生自主学习的能力。提高教师多媒体课件的制作水平，引进和制作一批高水平多媒体课件，提升课堂的教学效果。分批建立主要课程教学网站，开展网上答疑、课堂讨论、学习辅导等教学活动，实现网上教与学的互动和优秀资源共享。实践教育中心积极改革实验教学内容，彰显专业特色，建立了以“三基训练—工程应用—综合创新”为主线，专业基础实验、综合开放实验和创新实验三层次循序推进的实验教学体系（见图2）。图2制药工程专业实验教学体系按照实验课内容性质，整合为基础型实验、综合型实验和创新型实验三大模块。基础型模块和综合型模块按实验项目划分为基础型、提高型、创新型三个层次，创新型模块分为参与式、自主设计式两个层次。实验课程体系反映了在强化“三基”训练的同时，突出实验手段和实验内容的创新，重视基础课程之间的有机衔接，强调生物医药工程的应用性，重视科研成果转化为创新性实验，为培养厚基础、强能力、重创新的生物医药工程人才奠定了坚实的基础。如在有机化学实验中开设了阿司匹林制备的实验。为了提高学生的工程意识，在制药工程专业实验中开设了中试规模的阿司匹林生产实验，并利用高压液相色谱、气相色谱和熔点测定等分析手段对实验过程进行跟踪，对实验结果进行分析，使学生对整个的工艺流程和反应原理有了进一步的认识，提高了学生工程应用能力。2.4拓展学生创新能力培养途径，实施开放式实验教学为了培养学生的独立意识和创新能力，实践教育中心进行了制药工程专业实验改革，删旧增新，优化实验，包括药物中间体、原料药的合成；药物制剂及制剂的检测；天然化合物的提取、分离、纯化、分析以及药理活性的测试。初步建立了制药工程专业新药研发的体系，且实验设计实现理与工的有效结合，相互促进。而且，实践教育中心对高年级本科生开放实验室，鼓励他们组成创新团队，自选导师，自定课题，进行独立的创新活动，积极参加省级和全国性科技创新竞赛。表1是2012年制药工程和生物工程专业大学生进行独立创新活动的部分项目清单。表12012年常州大学大学生创新项目（制药工程，生物工程专业）序号项目名称指导教师学生1秸秆废弃物高效酶解发酵生物生产燃料乙醇的研究王利群何玉财王旭东、沈伟伟、周珊珊2人造板用微游离甲醛脲醛树脂合成技术张跃单凯杰、黄国兵、王晶晶等3β—胡萝卜素微乳制剂的研究王车礼葛正鸿余夏珣、吴涛4治理蔬菜害虫的绿色生物技术—信息素陈新何晓茜、刘琪、刘蓉等5利用模式动物秀丽隐杆线虫建立太湖水生物监测方法

及在线生物预警系统壮子恒李敏、陶珏、李创、王杰6梦翔生物股份有限公司创业计划何玉财、刘荣、葛涛王旭东、周双全、王璟等7卡切尔股份有限责任公司创业计划宋国强奚月婷、王静、林小超等2.5教学效果与教学成果经过初步改革，实践教育中心的实践教学效果明显提高。学生对于生物医药工程专业的兴趣加深、科研创新能力显著提高、对实验设备的操作能力提高。企业普遍反映本专业的毕业生理论基础扎实、了解现场工艺、动手能力较强，安心工作于企业生产一线单位，对我校毕业生的需求量持续增加。近三年来，依托实践教育中心的师资和设备，常州大学的大学生在全国和省级科技创新和专业实践,以及学科评比中取得了一批可喜的成绩，主要包括：(1)瑞派杯第五届大学生化工设计创业大赛金奖,王龙耀，冷一欣(导师)，2012，教育部化学与化工教学指导委员会，(导师)，2012，江苏省化学化工协会，(导师)，2012，江苏省化学化工协会，(导师)(导师)(导师)(导师)(导师)(导师)(导师)，2011，江苏省化学化工协会，(导师)，2011，江苏省化学化工协会，(导师)，2011，江苏省化学化工协会，(13)三井化学杯第五届大学生化工设计竞赛全国总决赛二等奖，杨基和、马江权、高晓新、周永生、徐淑玲(导师)，2011，中国化工学会化学工程专业委员会，(14)(导师)久吾杯首届江苏省大学生化学化工实验竞赛化工组二等奖，马江权，魏科年(导师)，2010，江苏省化学化工协会，(16)久吾杯首届江苏省大学生化学化工实验竞赛化工组三等奖，罗士平，朱建飞缪春宝(导师)，2010，江苏省化学化工协会，(导师)，2010，江苏省化学化工协会，立科杯华东赛区大学生化工设计竞赛暨第五届全国大学生化工设计竞赛华东赛区预选赛一等奖，魏科年，杨德明，杨利民，鲁墨弘，周刚(导师)，2010，中国化工学会化学工程专业委员会，(19)立科杯华东赛区大学生化工设计竞赛暨第五届全国大学生化工设计竞赛华东赛区预选赛三等奖，薛冰，徐淑玲，叶青，尹芳华，宣慧(导师)，2010，中国化工学会化学工程专业委员会，(20)(导师)实验教材情况面对生物医药类专业公开出版的实践教材匮乏的现状，实践教育中心制订了实践教材建设计划，设立了配套的撰写基金，鼓励教师撰写实践类教材。实践教育中心的教师撰写了26本工艺设计和工程实践类教材，覆盖制药工程、生物工程、药学、化工、应用化学、环境安全、护理学等近10个学科，另外，自编实验讲义18种。明细资料如表2所示。表2生物医药工程实践教育中心在用实践教材一览表序号教材名称出版社作者每年用量（本）备注1化工工程设计概论中国石化出版社蒋培华7002反应与分离工程基础中国石化出版社蒋培华3003生物技术东南大学出版社王利群300常州市科学技术协会组编4生物化学东南大学出版社蔡志强4005新医药东南大学出版社宋国强300常州市科学技术协会组编6化学反应工程（第二版）中国石化出版社尹芳华5007物理化学实验（第二版）化学工业出版社罗士平5008无机与分析化学化学工业出版社陈若愚400省级精品教材9无机与分析化学实验（第二版）化学工业出版社陈若愚400校级精品教材10有机化学实验（第二版）化学工业出版社姜艳50011现代分离技术化学工业出版社尹芳华50012分离过程与设备化学工业出版社袁慧新400校级精品教材13新药化学全合成路线手册2007-2010科学出版社陈新40014化工原理实验（第二版）华东理工大学出版社马江权魏科年600省级精品教材15化工原理课程设计（第二版）中国石化出版社马江权600校级精品教材16化工工程设计概论（第二版）中国石化出版社杨基和徐淑玲600校级精品教材17废弃物的循环利用化学工业出版社李为民40018石油炼制工艺学中国石化出版社杨基和40019石油化工仪表与自动化中国石化出版社郑明方20020化工原理课程设计化学工业出版社李忠玉50021水分析化学中国石化出版社张志军20022水分析化学实验中国石化出版社戴竹青20023计算机在化学化工中的应用高等教育出版社马江权杨德明400校级精品教材24化工原理学习指导（第二版）华东理工大学出版社马江权冷一欣40025危险化学品事故处理与应急预案中国石化出版社何光裕40026物理化学学习指导苏州大学出版社罗士平40027生物工程专业实验与实习讲义自编生物工程教研室15028下厂实习指导书自编蒋培华30029制药工程专业实验与实习讲义自编制药工程教研室15030微生物学实验和分子生物学实验指导手册自编生物工程教研室15031化工单元仿真实验指导书自编化学工程教研室15032化工工艺仿真实验指导书自编化学工程教研室30033常减压3D仿真自编化学工程教研室30034助剂合成实验自编有机化学教研室15035应用化学专业实验自编应用化学教研室50036啤酒发酵实验讲义自编制药工程教研室15037阿司匹林片的制备与质量检测实验讲义自编制药工程教研室15038正交设计实验法优化阿司匹林合成工艺实验讲义自编制药工程教研室10039病理与病理生理学实验讲义自编护理学教研室6040机能学实验讲义自编护理学教研室6041护理学基础技能训练手册自编护理学教研室6042制剂生产车间实习指导书自编亚邦医药股份有限公司20043药品GMP生产车间实习指导书自编亚邦医药股份有限公司20044制药设备与工艺实习指导书自编亚邦医药股份有限公司200实验队伍目前，实践教学中心共有教值人员57人，其中专职教师40人，兼职教师8人,技术人员9人。教值人员中正高职称22人，副高职称14人，中级职称13人；具有博士学位者35人，硕士学位者25人；而且，所有教师都具有企事业单位实践经历。实验教师和实验技术人员分管各个实验室，基本满足正常实验教学运行的需要。左图Brazidec教授在给大二学生右图Brazidec教授在实验室指导学生讲授《新药研究与开发》特别一提的是，现有教师中有两位是外籍教授：Jean-YvesLeBrazidec教授(法籍)和陈新教授(美籍)。他们有在国际知名大学和医药企业进行研发的丰富经历，在参与本科生的实践教学工作中，他们让学生们不仅获得了相关的专业知识，而且能感受到英文专业知识学习氛围，江苏亚邦药业集团股份有限公司专门组成了7人的教学团队，全部教学人员都有生产一线工作经历，熟悉现场工艺和装备、动手能力强、安全意识强。他们主要承担指导实习和毕业设计教学工作，并承担了《制药分离工程》，《制药工艺学》，《药事管理与法规》和《新药管理与开发》等课程的部分教学工作和实验教学工作，负责校外实践基地教学实验设备的维护保养及改造。另外，他们还负责联合指导本科生的毕业设计和大学生学术比赛及科研创新活动。仪器设备5.1实验室集教学、科研、生产、培训多种功能于一体，特色鲜明实践教育中心校内部分现有各种仪器设备639台，价值1200余万元，设备较为先进，配置合理。近年来针对实践教育中心的研究特色，重点建设和购置了药物筛选和定量分析方面的设备，例如，多功能细胞定量分析系统、电泳凝胶成像系统、倒置生物显微镜、高速冷冻离心机、气质联用仪、液相色谱仪、高精度天平等一批基础性分析测试仪器。此外，实践教育中心重视软件建设，先后购置了医学机能虚拟实验系统软件和人体解剖学网络自主学习考试系统软件等，用于护理学专业的实验教学。现有的软硬件条件和教学环境可满足生物医药专业及其它相关专业的本科、研究生教学以及科学研究和技术开发的需要，也可满足企业和社会培训、生产的需要。5.2实践教学中心仪器设备开放共享程度高、使用效益高目前，实践教学中心每年承担大量的教学与培训任务，面向常州大学制药工程、生物工程、药学、护理学、化学工程、应用化学等10个专业提供教学、科研和创新服务。实践中心依托承担了亚邦医药股份有限公司、常州市科技局、常州市国际人才交流中心等的培训教育工作；为南京大学常州研究院、北京化工大学、千红制药股份有限公司、方圆制药有限公司、常州药物研究所等科研机构和企业承担检测、化验任务，年均到位经费100万元以上。此外，实践教学中心的仪器设备是进行科研和学生学术竞赛的基础，每年有80余名本科生参与教师的科学研究和在教师指导下进行科研创新。大型实践教学中心实验仪器设备中，自主设计、改造和建设的特色实验设备占比达到30%。例如，实践教学中心的教师们根据培养方案要求，自主设计和建设了中草药提取分离大型装置，中试规模的阿司匹林生产装置，药物制剂装置、便携式高压釜等一批实验装置。基于改造后的实验装置，目前承担国家自然科学基金项目7项、江苏省科技支撑和产学研项目5项，项目到位经费400万/年以上，近三年来在ProceedingsofNatinonalAcademyofScienceUSA(PNAS),JournalofAmericanChemicalSociety(JACS),ChemicalCommunications,ElectrochimicaActa,AntimicrobialAgentsandChemotherapy等国际知名SCI刊物发表论文150余篇，形成了较为鲜明的药物研究与综合开发的特色。开放管理实践教育中心的实验室和实验设备对外开放，一方面承担本科生的日常教学工作，开放时间以预约为主，在实践教育中心网站上建立了师生互动的实验预约窗口。另一方面承担对外培训、科研创新等任务。开放实验室的设备、师资和场所对亚邦医药股份有限公司、千红制药股份有限公司、方圆制药有限公司等企业开放，同时对南京大学常州研究院、常州药物研究所等省内高校和科研单位开放。实践教育中心坚持以人为本的原则，以制度保证教学场所的环境安全和劳动保护工作，各实验室由专人负责实验室的日常管理和卫生、安全等工作。实践教育中心制订了规范化、人性化的开放实验室管理制度，通过激励制度对开放实验室的实验教师和实验技术人员予以奖励。加强开放实验室的事故预防措施，在学生进入开放实验室之前，指定教师审查学生的实验方案，通过后才允许实验。较为完善的实践教育中心实验室及设备的开放制度提高了学生自主性学习、研究性学习、合作性学习的兴趣，培养学生创新能力及动手能力，本科生毕业设计水平不断提高。环境与设施、保障机制实验教育中心一直按照标准化实验室的要求进行建设。实验室窗明几净，地面防滑、耐磨；通风、照明等各项指标达到设计规定的标准；水、电、气、管道、布局安全、规范；实验台、药品柜耐酸、耐碱、耐腐蚀，美观大方，为学生创造了良好的环境。实验室张挂有相关的管理制度，为学生创造了良好的实验环境。实验室消防、安全设施齐全。实验室备有灭火器等灭火设备，并放在显著位置处。实验中心是学校消防、安全重点单位，每楼层均有设有消防安全警示牌。所有实验室的安全均落实到人，在门口贴有该房间基本的消防联络员联系方式、室内主要物品及消防措施。实验室定期进行安全检查，有关的安全管理制度、设备操作规程，都张挂在明显、易看到的地方。重视实验室环境保护，实验室用过的溶剂和化学试剂等，安排专人进行回收处理。常规仪器设备按学校《实验室仪器设备管理制度》进行管理和维护，大型仪器按学校《大型仪器使用管理办法》，仪器设备的维修费用由实践教育中心进行审批、核准负担。这些仪器设备管理、运行、维护制度和政策为实验教学的正常开展提供了有力保障。（二）校外实践基地的建设基础常州大学与亚邦医药股份有限公司已签订协议，合作建设常州大学生物医药工程校外实践基地，并联合设立机构对校外实践基地的教学及建设进行管理，制订了完善的管理办法。1、管理办法1.1总则第一条常州大学-亚邦医药工程实践教育中心管理委员会是在常州大学和亚邦医药股份有限公司直接领导下，对常州大学-亚邦医药工程实践教育中心的教学、师资队伍进行管理、建设和督导的组织。第二条管理委员会的宗旨是实现常州大学-亚邦医药工程实践教育中心科学化、规范化管理，使之更好地进行工程科技人才的培养。第三条常州大学和亚邦医药股份有限公司定期听取管理委员会对教学管理和建设工作的情况汇报，采纳合理化建议，认真研究并解决教学管理工作中存在的问题，决定教师的聘用、晋升等事项。1.2组织机构第四条教学管理委员会设主任1名、副主任2名。主任由常州大学校长和亚邦医药股份有限公司领导担任、常务副主任由常州大学和亚邦医药股份有限公司指定专人担任。第五条教学管理委员会成员由教育思想先进、熟悉现场生产工艺、技术水平高、教学经验丰富的“高工级”教师和“教授级”高工及具有工程背景的青年教师及工程师组成。其成员分别由常州大学和亚邦医药股份有限公司聘任，任期5年，可以续聘。1.3职责和义务第六条认真贯彻落实常州大学、亚邦医药股份有限公司关于教育教学工作的决定、决议及规章制度。第七条组织常州大学和亚邦医药股份有限公司相关部门制定培养方案和教学计划等。第八条检查、督导实践中心内的教学管理和教师的教学运行情况。其主要环节是：组织、协调常州大学本科与研究生的实习、实训、实验、毕业设计和研究教学工作，定期检查教学计划、课程安排等教学资料；协调提供常州大学本科与研究生在实践中心期间的生活条件、工作岗位；协助安排常州大学本科与研究生在实践中心期间的校外指导教师；对中心内日常教学运行秩序和纪律，对实践中心内开设课程的教学管理、教学改革、教学质量、课程设置进行检查、评估并提出意见和建议；定期研究检查、督导过程中发现的问题，提出改进教学和日常管理的建议，及时向常州大学和亚邦医药股份有限公司领导反馈教学检查、督导情况。协调安排常州大学为亚邦医药股份有限公司完成人才培养、继续教育、培训、各级各类科研和教研项目合作等服务。第九条负责校外指导教师的聘任、考核工作。对新招聘的校外指导教师进行资格审查、提出聘任建议。每学年组织校外指导教师的全面考核，确定优秀教师名单，提出奖励意见；对不合格教师提出处理意见。第十条积极组织校企双方申报各级各类科研项目和教研项目，组织常州大学本科与硕士毕业生的招聘、应聘工作。1.4工作制度第十一条教学管理委员会应遵循公正、公平、公开的原则，认真扎实地开展工作。第十二条教学管理委员会按照工作计划和要求开展工作，实行主任负责制，即日常工作在常务副主任统一领导下进行。第十三条检查、督导工作一般采用定期活动与抽查结合的方式进行。第十四条教学管理委员会应做好与常州大学和亚邦医药股份有限公司相关部门的沟通和联系工作。2、实践条件目前，常州大学-亚邦医药实践教育中心校外实践基地已基本形成了比较完善的实践条件。该基地建筑总面积9500m2，包括实验楼、宿舍楼、计算机房；有GMP生产车间、发酵车间、药物生产质量控制中心等，拥有各种实验、实习仪器设备1270余台套。校外实践教师均来自于制药企业，具有丰富的工程经历、熟悉现场工艺装备。亚邦医药集团的部分资质证书亚邦医药集团的制剂车间水针车间3、实践形式校外实践基地可以采用的实践教学形式包括如下几类：认识实习和生产实习、课程设计、毕业设计、实验课和讲座。校外实践基地开设了制药工程、生物工程和药学等专业方向的实践课程。每学期安排基地教师到常州大学进行药物研发新进展的讲座。4、实践内容目前，校外实践基地目前承担了常州大学制药工程、生物工程等专业的认识实习、生产实习、实验课和讲座的教学任务，同时承担部分本科生的毕业设计工作。具体实践内容见表3：表3校外实践基地承担的实践教学内容序号实践项目实践类型1制药设备及工艺认识实习演示2药事管理认识实习演示3工业制剂学认识实习演示4分离工程与技术认识实习演示5药物合成生产实习综合6生物制药工程生产实习综合7微生物工程生产实习综合8药物制剂生产实习综合9制药工程毕业实习综合10生物工程毕业实习综合11毕业设计综合12制药工程专业综合实验综合13生物工程专业综合实验综合5、接纳学生数量实践基地目标接待能力520人次/年，目前每年接待学生200人次以上。建设的目标与思路：1、建设目标面对国家的人才强国战略和制药行业对人才素质的要求，结合本专业特色和学科基础，生物医药工程本科人才的培养将全面贯彻综合素质教育，在培养良好基本素质的目标下传授知识与技能，坚持知识、能力、素质、个性协调发展和综合培养的原则。常州大学生物医药实践教学中心的整体目标是：依托常州大学化学工艺省级重点学科的发展，借鉴化学工程与工艺国家特色专业建设点的建设经验，将生物医药工程相关的专业建成国内有特色的专业，培养和造就宽基础、高素质、有创新精神、实践能力和国际竞争能力的，既懂得制药工艺、又懂工程技术、还擅长质量管理的复合型高级技术人才，为医药、农药、精细化工和生物化工等行业输送具有现代药学基本专业素质、较强工程实践能力和创新意识的制药工程人才。建成富有特色的江苏省生物医药工程实践教育中心，将为生物医药工程类专业的实践教学起到示范和辐射作用，带动同类实践中心的建设和发展，同时为今后申报国家级实践教育中心打好坚实基础。2、建设思路（1）优化完善实践中心的管理体制和规章制度。（2）创新建设模式：采取“校内实践中心+校外实践教育基地”的模式，通过校企联合完善实践教学课程体系。（3）明确建设理念：树立以学生为本的实践教学理念，着重提高学生实践创新能力。改革校内外实践教学模式，与企业共同制订教学目标、培养方案和课程体系。（4）提高教学水平：通过校企联合组建工程型实践教学团队，加大校外基地的建设力度，深化实践教学改革与创新，强化校外岗位训练，全面提高实践教学质量。（5）突出建设特色：突出培养学生在GMP生产控制与管理、药事管理、新药研究与开发、药物规模生产的工艺设计等方面的实践能力。（6）加强师资培养：以师资队伍的建设为核心，加强人才建设力度，采取引进、进修培养、兼职等措施提高实践实验教学队伍的水平。（7）加强特色实践课程教材建设。主要建设内容（含校外实践教育基地）：1、建立和完善管理制度需要建立的管理制度包括：建立激励制度，以提高实践教育中心人员撰写教材、改建实验设备、指导学生、进行科研和教学研究工作的积极性；建立实践教育中心人员培训与交流制度，逐步提高实践队伍的层次水平及工程背景；建立科研型和教研型团队制度，进一步细分实践教育中心员工的工作重点。需要完善的管理制度包括：完善责任制，明确不同岗位人员所应完成的实验教学、设备维护、科学研究等任务及对应的考核制度；完善开放制度，提高实践教育中心实验项目与实验设备、平台对学生、企业、高校院所和社会的开放性，降低学生创新实验与动手实验的门槛。2、校企联合完善实践教学课程体系同亚邦医药股份有限公司密切合作，根据医药企业对研发人才的需求和生物医药类专业的特点，调整实践教学体系与教学内容。首先，从生物医药完整产业链的层面整体把握相关专业本科生必须掌握的知识点，增设与这些知识点相对应的实践教学项目；其次，结合生物医药工程类本科专业的人才培养目标，将现有的演示类实验项目改变为验证类实验或综合类实验，提高实践环节对学生动手能力的培养效果；再次，增加专业实践教学在教学总学时中的比重，特别是增加使用真实工程案例进行设计的实践类课程的学时；最后，发挥企业实践优势，增加校外实践基地承担的实践教学任务工作量。3、校企联合加强实验教学团队建设，注重“双师型”教师培养和引进，激励高水平教师投入实验教学，打造工程实践能力强、教学科研水平高的国际化实验教学团队教师队伍是提高实践教育质量的关键。实践教育中心将强化实践教学师资队伍的建设，建立一支具有浓厚工程背景、动手能力和创新能力