小班数学高和低教案7篇

小班数学高和低教案7篇小班数学高和低教案篇1

活动目标：

1、通过日常生活中“起床〞活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用途。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动预备：

1、5的圆卡和数字卡若干。

2、幼儿用彩笔和练习纸若干。

活动过程：

1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)

〔1〕穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？〔小朋友一起点数〕

〔2〕扣纽扣：我们来数数，扣了几颗〔4颗〕再加上1颗是几颗？

〔3〕梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4〔复习4以内数〕的形成。

〔4〕系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？〔4个。再添上1个是几个？〕

〔5〕老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2、认识数字：5

〔1〕5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？

〔2〕观看、商量：“5〞像什么？

3、老师请幼儿涂色：今日老师给了很多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上秀丽的颜色。

4、延长：鼓舞幼儿在生活中查找与“5〞有关的物品并作统计记录。

教学反思：

本节课的教学效果通过各位老师的评析，到达了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参加活动，缺乏的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课老师的点评，假如重新让我再上这节课，我依据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培育和提高，爱护能力弱得自尊和主动性，让全体的孩子得到锻炼和进展。

小班数学高和低教案篇2

活动目标

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

活动预备

1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、幼儿伴随着温柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?

让我们开着火车去吧!

2.提问：花园里有什么颜色的花?

3.认识黄色和红色

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。

1.教师：今日有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，

想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“×跟×是好朋友〞

4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作

每幼儿人手一份操作材料，稳固颜色配对，师巡察指导。

小班数学高和低教案篇3

设计意图：

?瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着很多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮〞，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，渐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮〞的隐秘，教师在各个环节中准时的是对幼儿阅历的提升。最终给幼儿一个探究发觉的空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观看能力。

活动目标：

1.在游戏活动中，区分物体的“高矮〞。

2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3.对好玩的数学排序现象产生兴趣。

活动预备：

操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

重点：幼儿能够根据物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

难点：在排序物体的“量〞有所增加的基础上，仍旧能够进行高矮排序。

活动过程：

一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

师：珍宝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗?

谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

二、自由探究瓶罐的玩法，尝试排序。

师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的?请你帮忙分一分。

1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

①请幼儿第一次尝试排序。

师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看如今有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面，谁排最终面?

②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，查找相同或不同之处。

师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的?

：原来排队可以随便排，还可以根据物品的高矮顺序来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更美丽。

三、提升阅历，学习排序。

1.教师示范操作排序，幼儿观看沟通。

①从矮到高排序。

师：老师这里有很多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我?(后面的依次类推)

②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

2.依据幼儿的阅历给予不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。

师：我这里还有很多瓶瓶罐罐，谁情愿来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢?

3.阅历迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

：不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以根据高矮排序，还有很多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的。

四、加深认识，练习排序。

1.幼儿操作桌面排序材料，教师巡回指导。

师：老师给每个小朋友都预备了高矮不同的瓶罐卡片，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲解并描述自己的操作阅历，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

师：你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最终一个?

五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

延长活动：

1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习。

2.其他特征不同的物品供幼儿探究，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探究排序。

小班数学高和低教案篇4

活动目标

1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

活动预备体重仪〔带有量身高的仪器〕一台

活动过程

一、回忆以往阅历，感知体检的项目。

1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些

项目呢？

2、幼儿回忆以往阅历并回答，

教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探究正确使用体检的仪器。

1.出示体检用的仪器

这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

3.幼儿商量正确的使用方法。

三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

1.我们今日要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

我们应当怎么看测量的结果呢？

2.幼儿自由述说自己的阅历，知道要看仪器上面的刻度。

教师：我们测身高时应当怎样站呢？

3.大家共同测量身高和体重。

四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告知爸爸妈妈。

小班数学高和低教案篇5

活动目标

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观看、动手操作感知并辨别物体轻重。

活动预备

1、ppt课件：天平的介绍

2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。

活动过程

一、感知轻重

1、出示两个沙袋

大小相同，一个轻(棉花)，一个重(豆子)

引导幼儿观看并猜一猜，哪个重?哪个轻?

2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?

让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

二、初步认识天平

1.课件演示

告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

2.引导幼儿观看画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?

三、观看天平的改变

1、让幼儿观看天平的改变，并说说：天平有什么改变?

天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?

帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

2、看图辨别轻重

引导幼儿观看画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?

你是怎么知道的?

四、比较体轻重

请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：_轻，_重。

五、评价

鼓舞幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?

提高幼儿对操作活动的兴趣。

小班数学高和低教案篇6

教学目标:

1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。教学过程：

一、搭车游戏

幼儿扮演小动物〔任选一个动物贴纸贴在胸口〕，小椅子当作小汽车。

1、“车〞与“乘客〞一样多

全部的“车〞排成一列，然后按一位“乘客〞乘一辆“车〞的规则上“车〞，比较“车〞多还是“乘客〞多〔一样多〕。

2、“车〞与“乘客〞不一样多

全部的“车〞排成圆形，然后也按一位“乘客〞乘一辆“车〞的规则上“车〞，比较“车〞多还是“乘客〞多〔“车〞多，“车〞比“乘客〞多一辆〕。

思索：要使“车〞和“乘客〞一样多，该怎么办？〔吧“车〞拿掉一辆或再请一位动物乘上“车〞〕

二、搭车练习

1、幼儿操作：将练习纸右边的小动物撕下来，贴到左边的小汽车车厢上方，看看是车多还是小动物多

2、老师提示：一个小动物乘一辆汽车

老师观看：撕纸是否认真，抹浆糊是否薄、满

是否一个小动物乘一辆车

老师了解：是否能用语言表述〔汽车多动物少，汽车比动物多一辆〕

三、整理学习用品

小班数学高和低教案篇7

活动目标

1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2.初步养成整理整理的习惯。

3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

4.培育幼儿对数字的认识能力。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程

1.数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师：小玩具来和我们完游戏了，可它