涂色画教案5篇

涂色画教案5篇涂色画教案篇1

动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。

活动预备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。(2分钟)

1、“眼睛小鸟〞飞起来。

2、好朋友共享游戏。

二、播放课件，观看讲解并描述。(5分钟)

看，这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结：我们刚刚看到了秀丽的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)

三、自主选择，创造表现。(10分钟)

(一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形〞图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观看指导。(播放背景音乐)

四、共享沟通、体验情感。(3分钟)

1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么装扮它的?

2、你觉得如今绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

评注

目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。

创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以主动的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。

以生动形象的图片引导幼儿认真观看，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，稳固幼儿的认知阅历，为动手操作提供阅历支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增添，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。

通过前面环节的观看、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的秀丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

涂色画教案篇2

设计意图：

因小班孩子的观看力比较敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情兴奋，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。

活动目标：

1．观看夜晚的星空，并大胆讲解并描述从中感受星空的美。

2．尝试用射线表现星星的光辉。

活动预备：

教具：“小星星〞音乐、ppt

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位：先半圆后小组

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！

〔播放“小星星〞音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作〕

二、观赏星空，大胆讲解并描述。

1.结合自身阅历说一说星空的美。

①你们知道星星是什么样子的吗？

②那星星会在什么时候出现呢？

2.观看图片，大胆讲解并描述。

今日王老师就带来了一幅秀丽的星空，让我们一起来观赏一下吧！

①你看到的星星是怎么样的？

②你觉得它看起来像什么？

③你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？

⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们如今的心情怎么样？

小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作，感受星空。

1.教师介绍材料，讲解并描述绘画要求。

想不想也来画一画秀丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧！王老师为你们每个人都预备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

教师讲解并描述绘画要求：

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；

画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、作品展示，共享沟通。

1.作品呈现。

宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！〔把全部的小星空拼成2.幼儿讲解并描述。

①瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

②你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢？

3.教师总结。

宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

反思：

通过本次活动，在加上很多老师的意见我发觉了自身还是有许多缺乏之处的，比方说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观看星空图片时没有让孩子细致观看星星的各种特征“大小、颜色等〞；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常出现一些“好不好〞“对不对〞的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

涂色画教案篇3

1、会用牙刷沾颜料刷画。

2、能添画花茎和叶子。

3、体验用牙刷作画的乐趣。

1、彩色卡纸、各色颜料。

2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

会用牙刷沾颜料刷画花。

能添画花茎和叶子。

一、谈话导入。

1、沟通共享：你们观察过牙刷吗？

2、牙刷可以干什么用？〔幼儿自由沟通〕

二、观赏范例。

1、今日我们要用牙刷来画画。

2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。

三、观看作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

2、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。

4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

四、幼儿操作。

1、幼儿动手操作，老师巡回指导。

2、老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。

五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。

1、幼儿展示作品。

2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。

涂色画教案篇4

活动目标：

1.能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参与涂色活动的兴趣。

活动预备：

1.《幼儿画册》〔第三册p7.〕

2.油画棒。

活动过程：

一、观看玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观看。

提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？

二、商量如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？

2.请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿认真观看。

3.教师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，互相说说涂了什么颜色的积木，互相欣赏。

活动反思：

在本次学习活动中我先以许多不同的玩具导入，这引起了幼儿的深厚兴趣，留意力都特别的集中，对于教师提出的问题也能够准时的做出回答。当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，留意力不是特别集中了。当我示范完并预备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师催促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍，有极个别的幼儿会乱涂乱画，需要多引导。在整个涂色环节中，幼儿都特别快乐。在《指南》艺术领域中明确提出：常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

涂色画教案篇5

一、活动目标：

1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

2、耐烦、细心地坚持把树叶的细小部分涂完好，感受秋天树叶的色彩美。

二、活动预备：

1、观看一些已变红、变黄的树的叶子。〔课件〕

2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

3、两棵空树干

三、活动过程：

1、导入

师：小朋友，如今是什么季节？〔幼：秋天〕秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？〔幼：长袖〕对了，有的小朋友呀还穿了外套。

2、引发幼儿对秋天树叶的回忆

师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？〔幼：红色、黄色〕

3、激发幼儿的绘画兴趣

〔1〕、出示空树干。

师：看，这是谁呀？〔出示两棵空树干〕我们来跟它打个招呼呢！

〔2〕、引导幼儿认真观看，培育幼儿观看能力

师：它们与我们平常看到的树有什么不一样？〔幼：它们没有树叶〕

〔3〕、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的，但是树妈妈要和老师说悄悄话〔教师蹲在树旁“听〞树妈妈讲悄悄话〕

〔4〕、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈装扮起来，好不好？

4、教师示范画画

〔1〕、亲自示范涂色

师：画的