春天来的音乐教案通用5篇

春天来的音乐教案通用5篇春天来的音乐教案篇1

一、单元教材分析：主题《春天来了》

太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦……

随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。当幼儿观察蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，会渐渐的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。

春天充满着秀丽，充满着新颖。大自然的春天是幼儿认知、情感进展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿提供这样进展的契机。

二、家园合作中需要家长协作的问题：

1.请家长有空时陪孩子户外游玩；

2.带孩子散步时，引导幼儿查找小动物，认识它们并愿意观看它们的活动。

三、商量主题中各领域的教学设计

1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设

5.设计意图

活动反思与建议

备课是呈现教师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人潜能，每位老师依据所教幼儿的实际，创造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地表达教师的教学独特，更好地适应幼儿的学情。

春天来的音乐教案篇2

活动目的：

1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符

2、引导幼儿随乐曲依据歌曲内容作相应的动作

3、激发幼儿喜爱春天的情感

活动预备：图谱一张

活动过程：

1、谈话：告知老师如今是什么季节？你发觉春天有什么改变？春天美不美？你的心情怎样？〔启发幼儿表现高兴的样子〕那么我们把高兴的心情唱出来吧。

2、发声练习：用“春天来到了〞练声

3、出示图谱：你看到图上有什么？〔幼儿自由回答〕，用拍手赞美秀丽的春天。

4、老师把这么好听的诗歌谱成一首唱歌给小朋友听一听吧〔教师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？〕

5、教唱歌曲三遍

6、提问：喜爱歌曲中的那一句〔幼儿个别回答后齐唱〕

7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲

8、分组唱〔用猜拳决先后〕，一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？教师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。

9、启发幼儿依据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。

10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？

活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。

春天来的音乐教案篇3

教学目标：

1、通过倾听《嘀哩嘀哩》感受春天的秀丽，表达对大自然的喜爱之情。

2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲温柔、连贯的旋律特点。

4、理解歌曲内容，用温柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关怀、爱惜、培育学生关怀自然界，爱惜树木的情感。

5、认识“0〞，并能精确的拍击出带“0〞的节奏。

教学内容：观赏《嘀哩嘀哩》表演反复

教学过程

一、导入：听歌曲《郊游》进教室。

同学们：“如今是什么季节呢？〔生：春天〕春天是个郊游的好时候，今日窦老师和小朋友一起去郊游好吗？

春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。

二、观赏《嘀哩嘀哩》

1、初听歌曲〔课件录音〕

师：哪位小朋友能告知我春姑娘藏到哪里去了呢？

2、复听歌曲〔教师演唱〕

师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？〔生：秀丽的春天、欢乐的春天……〕

3、让再次听着这首歌跟着秀丽的春姑娘一起跳起来吧！

三、歌表演《大树妈妈》

故事导入：秀丽的春天到了，很多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上焦急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。〞大树妈妈用树叶作成了一个暖和摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温顺，多么好听！

1、初听歌曲〔教师范唱〕

师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈〞2、复听歌曲

师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。〔这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟识旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的〕

3、歌词学习

〔1〕提出节奏x0xx|x—|拍念

〔2〕领读歌词〔用温柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感〕

〔3〕变换形式读歌词

4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。

5、跟琴分句教唱歌词。

6、跟琴轻声唱歌词。

7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。

8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧〞！

9、分角色表演《大树妈妈》。

四、拓展歌曲

1、〔大树妈妈歌曲为背景，音乐响起〕师：我们在妈妈怀抱里享受着美好，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？

生：感谢大树妈妈，是你爱护了人类的朋友——小鸟！

师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？

生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。

……

师：让我们把祝愿用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。

小结：通过这次郊游，老师感受到同学们都很喜爱春天，喜爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我期望同学们都行动起来，去爱惜、爱护大自然、去争做“绿色小标兵〞，让我们的校内、祖国、世界变得更秀丽。

春天来的音乐教案篇4

活动目标

1、理解歌曲内容，学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子“强弱弱〞的节奏特点，学会唱准休止符。

3、感受圆舞曲的音乐风格，体验唱歌春天的欢乐。

活动预备

课件预备：“布谷鸟〞音效及图片；《报春》歌曲音频及伴奏；“报春〞图片。

活动过程

一、播放音效及图片“布谷鸟〞，引出活动主题

二、播放歌曲图片，教幼儿感受节奏，唱准休止符

1、播放歌曲音频第一遍，感受三拍子“强弱弱〞的节奏特点及圆舞曲的音乐风格。

2、播放歌曲音频第二遍，引导幼儿再次倾听歌曲，感受休止符。

三、播放歌曲伴奏《报春》，引导幼儿学唱歌曲

1、播放歌曲伴奏，引导幼儿用身体动作表现三拍子，表达“强弱弱〞的节奏特点。

2、及教师带着幼儿哼唱歌曲，教师用手势提示，帮助幼儿唱准休止符。

3、幼儿随乐大胆演唱，体验唱歌春天的乐趣。

春天来的音乐教案篇5

教学重难点：让学生感受和表现“春天来了〞的音乐情境，培育学生唱歌的兴趣。

教学过程：

一、组织教学

1、学生听音乐做律动进教室，体验欢乐的心情。

2、师生音乐问好。

二、复习稳固

1、师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做domisol的手势。

2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。

三、情景导入

1、小朋友，春天在那里？让“春姑娘〞带着我们查找春天吧。

2、老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；唱歌春天的歌曲。听，春姑娘给你们带来了什么礼物？

四、学唱歌曲《春天来了》

1、放范唱录音，学生听赏。

2、生随乐用“lu〞轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。

3、师有感情地领学生朗读歌词。

4、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。

5、师边弹琴，边范唱歌曲。

6、师分句弹旋律，生试填唱词。

7、师生随乐接龙演唱。

8、师纠正易错处。〔留意附点要唱精确〕

9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。

10、男女生分组竞赛演唱歌曲。

11、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。

五、课堂小结

今日，我们又一次领会了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的憧憬，如今就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！

课后反思：

?春天来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完好地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱，我认为较为胜利：

1、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生渴望春天的急迫而喜悦的心情。

2、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍，我启发学生轻声哼“嗯〞，一次能让学生唱准节奏中难点节拍，起到了很好的作用。

3、先学习歌词，再学习节奏，有效地让学生结合歌词进行训练。

需要改良之处：

1、在授课过程中，应带着学