小雪活动主题教案模板（通用12篇）

第页共页小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕1活动目的：1、在熟悉旋律的根底上，感受意境美，会用动作表现雪花飞舞的样子。2、会用纸团沾白颜料，在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。3、活动中充分发挥幼儿自主性，在宽松和谐的学习气氛中体验集体作画的愉悦。4、能根据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验快乐的情感。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：“小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团活动过程：一、谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里？雪花是怎样飘的.？二、丰富歌词及动作。小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧！小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧！小雪花，小雪花，飘在手里不见了。小雪花不见了，摇摇手。三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来，鼓励幼儿自由表现。宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧！四、老师示范盖印雪花。五、幼儿听着“小雪花”的音乐，在宽松、和谐的气氛中创作。六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真漂亮！小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕2活动目的通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。培养和开展想像力与探究才能。理解故事内容，大胆讲述简单的事情。大胆地参与讨论，丰富相关词汇。重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。活动难点：学会有感情的朗读儿歌。活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。活动过程一、开场局部1、带着幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。二、新课局部欣赏探究：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。雪花你别化，跟我说说话。你从哪里来，哪里是你家。2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模拟雪花飘落的样子三、老师小结〔抛出泡沫碎〕看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探究活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕3活动目的：1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。2、初步学会朗读诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。活动重点：掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。活动难点：帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。〕活动准备：1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。活动过程：一、引导幼儿感受雪花的美。1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描绘自己看到的景象。2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模拟雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。二、欣赏儿歌。1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。4、启发幼儿讨论“假如你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”5、学习完好朗读儿歌。三、分组表演儿歌。1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进展表演。2、交换朋友进展第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。活动延伸：提供指偶继续让幼儿在语言区进展表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕4活动目的：1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。2、体验冬天明显的季节特征。3、开展幼儿的动手才能。重点难点：用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。活动准备：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒活动过程：一、游戏激趣1、老师和幼儿一起撒雪花〔碎纸屑〕，感受冬天下雪的情景。2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？3、老师根据幼儿的答复，____相应的ppt4、老师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！二、联想创作1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？3、老师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。4、幼儿绘画，老师观察指导重点关注：1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。2、帮助个别才能较弱的孩子完成作品。三、分享交流1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？2、学一学雪人的形态，体验乐趣。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕5活动目的：1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。2、学习撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。活动准备：图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水活动过程：当我们进展到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提早让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开场行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。在我们的带着下，孩子们开场一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个方法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多快乐了。活动反思：幼儿快乐之余，我们又进展了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。雪人趣闻：据英国《每日邮报》报道，设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承当另一个棘手的任务，英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人，经测量这个小雪人只有0.01毫米宽，是普通人头发丝的五分之一。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕6活动目的：1、初步理解雪花的根本特征。2、能在老师的带着下朗读儿歌。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》〔附后〕活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们冬天到了，北方开场下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。"二、提问帮助幼儿理解回忆提问：〔1〕雪花在空中飞，像什么？〔2〕雪花落到哪里变成了小水滴？〔3〕雪花为什么变成了小水滴？〔4〕水滴轻轻说什么？〔5〕最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、老师边朗读儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、老师带着幼儿共同朗读儿歌1、老师边指图边带着全班幼儿朗读。2、请才能强的幼儿带上动作朗读。五、完毕活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗读。附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。活动反思：今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开场我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿根本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜如今这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描绘来理解雪，但是幼儿并不能真正理解。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕7活动目的：1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。活动准备：1、范例、多媒体课件。2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。活动过程：一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣。二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？三、老师示范制作雪人。1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。2、复习分泥〔一分为二，把其中的一份再一分为二〕。3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。四、幼儿操作，老师巡回指导。重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。五、展示幼儿作品。刚刚小朋友都很认真地做小雪人，如今请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕8设计背景冬天刚刚降临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓重，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。活动目的1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探究自然、热爱自然的情感。2、培养幼儿自觉遵守游戏规那么，体验集体生活的快乐。3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探究自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。活动过程一、老师提问引入课题。1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、如今是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？〔引出最喜欢小雪人〕三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了老师〔出示小雪人〕，请小朋友和小雪人打个招呼。2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、老师示范发音后，幼儿开火车练习发音。4、出示课件2识字游戏，稳固目的字的认识。四、常规练习1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。3、请一名幼儿出来划指。4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。师：你想玩我的小红花划指棒吗？五、游戏：小雪花的旅行1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲完毕时全体幼儿蹲下，老师说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。老师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，老师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，老师说：“空气中有很多病毒危害着人们的安康，还有很多害虫给大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。六、完毕局部师：“小雪花我们继续去旅行吧”！老师带幼儿分开活动室。活动延伸幼儿继续探究雪花与动植物的关系。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕9设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学形式在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进展富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最正确的编排方案。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图打破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。活动目的：1、在熟悉理解歌曲内容的根底上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，开展创编才能。2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。活动分析^p：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。4、音乐磁带、活动标志小雪花。活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。3、分组进展编舞，选出幼儿最喜欢的动作进展练习。4、在幼儿舞蹈当中添加队形的`练习。5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。6、老师对本节课做出评价。活动延伸：启发幼儿说出假如上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕10活动目的：1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。3、鼓励幼儿进展纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。2、废报纸折好假设干。3、录音机及磁带〔快慢不同的音乐〕。活动过程：〔一〕激发幼儿对雪花的兴趣提问：〔1〕冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？〔小雪花〕〔2〕小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？〔幼儿自由答复〕〔3〕小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。〔4〕小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？〔5〕小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？〔二〕幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：〔1〕小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！〔2〕谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习做〕〔三〕幼儿听节奏快的音乐做动作提问：〔1〕千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒〔放音乐〕，哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。〔2〕谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习〕〔3〕学小雪花飘来飘去可真美，如今让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！〔完好表演音乐〕〔四〕幼儿撕雪花提问：〔1〕师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？〔2〕老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？〔幼儿撕纸，老师指导个别才能弱的幼儿〕〔五〕和小雪花做的游戏提问：〔1〕小朋友你们都变好了吗？准备游戏。〔2〕小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？〔3〕鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。〔即纸的多种玩法〕活动反思：音乐教育应该浸透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种时机将教育活动和幼儿的生活严密地联络起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。小雪活动主题教案模板〔通用12篇〕11活动目的1、练习在一定范围内四散跑，开展腿部力量及闪躲才能。2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。3、体验冬季运动带来温暖。4、锻炼平衡才能及快速反响才能。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备小雪娃头饰。活动过程一、准备活动。师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。二、认识小雪娃。师：我们都活动开场了，有新朋友也要参加我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？〔出示小雪娃的头饰〕幼：雪娃娃。师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？幼：冷，很冷。师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么得意有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真得意。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。三、开场游戏。1、说明游戏规那么。师：我们呀，已经认识了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开场找朋友了。然后，小朋友们就要开场跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。因为他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。师：小朋友们什么时候开场跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？2、开场游戏。师：那如今我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。好，如今我们的游戏开场，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真得意。他要来找好朋友，找到你呀就别动。〔大家手拉手绕圈走，老师站在圆圈中间〕游戏进展两次。3、请一名幼儿扮演小雪娃。四、整理活动。师：我们和小雪娃玩得开不开心呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。教学