八年级诗四首赏析课件

30、诗四首

《归园田居（其三）》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》归园田居陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。作者简介：不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。准确朗读归园田居

(东晋)

陶渊明

种豆\南山下，草盛\豆苗稀。晨兴\理荒秽，带月\荷锄归。道狭\草木长，夕露\沾我衣。衣沾\不足惜，但使\愿无违。

huìhè感知讨论你从本诗中感受到陶渊明的田园生活是怎样的？从哪几句诗中感受到的？辛苦快乐自由等1、用简洁生动的语言描述“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的画面。清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。2、用简洁生动的语言描述“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现的画面。狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。

_____句点明主旨。

要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。“但使愿无违”的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？末本文表达了作者怎样的思想情感？表达了作者归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实中失去了自我的心愿。

王维(701—761)，字摩诘，他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。诗中描写了边塞风光，在荒凉廓远中发掘其雄浑壮美，表现出诗人的积极向上昂扬情怀。诗中“大漠孤烟直、长河落日圆”是千古名句，色彩鲜明，线条简洁，勾画出一幅大漠落日图。。。。使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上描述：我轻车简从要慰问边疆，途中经过居延。我像飘飞的蓬草一样飘出边塞，又像归雁飞入了胡天。大沙漠里孤烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰逢骑马的侦查兵，说都护正在燕然前线。

读诗歌，谈感受你对哪几句诗印象深刻？说说感受。颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。我像飘飞的蓬草一样飘出边塞，又像归雁飞入了胡天。“征蓬”表现了诗人怎样的心情？诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却以没有根基、四处漂泊的“蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零与孤寂。颈联大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)大漠无边，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。这两句诗运用了对偶的修辞手法，充分体现了诗中有画的特色.描绘出一幅意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠美景。

思想内容:《使至塞上》这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，表达了诗人被排挤出朝廷，不得志、孤寂、愤懑之情。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。上一页下一页退出李白（701-762），字太白。祖籍陇西成纪，隋末迁居中亚的碎叶城。李白一生绝大部分时间是在玄宗统治的盛唐即开元、天宝年间度过的。在李白流传下来的九百多篇诗中，大部分鲜明的表现了他对封建贵权的轻蔑，对腐朽政治的揭露和对人民疾苦的同情，对祖国壮丽山川的赞美。同时也由于封建统治思想的严重影响，李白的不少作品往往流露道家人生如梦、及时行乐和儒家“穷则独善其身”的消极情绪。李白是我国唐代与杜甫并称的伟大诗人，他的诗歌各体俱佳，而其中又以七言歌行与七言绝句最为擅长。渡荆门送别描述：诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外，要到楚国漫游。山随着平原的出现逐渐消失了，江水奔腾直泻，仿佛流入广阔无际的原野。明月映入江水，如同飞下的天镜。云霞飘飞，变幻多姿，如同海市蜃楼一般。但我还是爱故乡的水，不远万里送我远行。

读诗歌，谈感受你对哪几句诗印象深刻？说说感受。1、展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽远的原野。2、描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”的好处。明月映入水中，如同飞下的天镜，云霞飘飞，变幻多姿，如同海市蜃楼一般。这两句运用了比喻的修辞手法，想象奇特，抒发了诗人的喜悦心情。3、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？拟人，赋予水以人的情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。登岳阳楼

（其一）

陈与义作者简介陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。著有《

简斋集》。

写作背景宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。图景欣赏这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦，国家动荡之忧，及老大伤悲的落寞情怀1、赏析“帘旌不动夕阳迟”：“帘旌”

为近景，“夕阳”为远景，视线由近及远，逐渐开阔，融入暮色之中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。2、赏析“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”：

满头白发的我站在萧瑟秋风中凭吊古人，面对古老的树木、充满寒意的波涛，心中涌起无限悲凉。这两句一语双关，借景抒情，抒发了诗人颠沛流离之苦，国家动荡之忧，及老