四年级上英语教学设计-Unit4 Lesson 22 At the Supermarket-冀教版

四年级上英语教学设计-Unit4Lesson22AttheSupermarket-冀教版一、教学目标1.知识目标学生能够掌握单词和短语：supermarket,milk,bread,cake,apple,orange,pear,cucumber,tomatoes,carrots,fish,chicken,beef,pork。学生能够使用句型：Whatdoyouwant?Iwantsomemilk/bread/cake/apples/oranges/pears/cucumbers/tomatoes/carrots/fish/chicken/beef/pork,please.Howmuchisit?It’s…yuan/kilos.学生能够听懂并回答关于购物的问题。2.能力目标学生能够在超市中使用英语进行简单的交际和购物。学生能够利用所学单词和句型表达自己的需求和购买商品的价格。3.情感目标培养学生爱好英语学习的兴趣和习惯，增强学生用英语进行交际和购物的自信心。培养学生良好的交际能力，注重礼貌用语和合作意识，尽可能在购物和交流中展现礼貌和友好。二、教学重难点1.教学重点单词和短语的掌握：supermarket,milk,bread,cake,apple,orange,pear,cucumber,tomatoes,carrots,fish,chicken,beef,pork。词汇的运用:使用句型“Whatdoyouwant?Iwantsomemilk/bread/cake/apples/oranges/pears/cucumbers/tomatoes/carrots/fish/chicken/beef/pork,please.Howmuchisit?It’s…yuan/kilos”咨询和购买商品。2.教学难点学生能否在实际场景中灵活使用词汇和句型，进行针对性的交际和购物。学生在交际时，是否能够遵循礼貌用语和行为的要求。三、教学过程设计1.课前准备教师根据班级实际情况，准备一些超市场景台词,以及合作学生，分配各种商品。教师为学生展示几张超市环境照片，并激发学生参与讨论，了解起价格和购物的国际惯例。2.导入通过引导性的问题，了解学生对“超市购物”这一话题的认识：1.Doyoulikeshopping?2.Wheredoyouusuallygoshopping?3.在超市中可以买到哪些东西？3.新课讲解教师向学生介绍新单词和短语，学生根据认知水平自学后，教师询问学生并纠正学生的错误“milk是不是意思是鸡？”教师模范展示购物提问句型和购物回答句型；通过在超市环境模拟的实际操作，引导学生使用这些句型，并模拟交谈。4.练习将学生分成小组，每个组分配不同的任务，购买不同的商品。让学生根据自己拥有的商品卡片构造购买对话并表演。同时教师在购物的过程中不断教育学生，如何使用礼貌用语，遵守消费者权益。5.总结通过提问学生的购物感受，总结本课的学习内容。四、教学资源准备单词卡片购物商品卡片超市场景台词和情景照片大班主席镇场物品教学视频五、教学评估观察学生购物对话的组织程度及使用语音音符的准确性与否考评学生在购物场景的礼仪和合作精神以学生日记形式，评价学生的反思和语言表现水平六、教学后记通过本节课的学习，学生不仅对超市购物的实际情况有了更深刻的认识