幼儿园中班教案详案范文

第第页幼儿园中班教案详案范文幼儿园中班教案详案范文〔一〕

一、教学目标

1.喜爱朗诵儿歌。

2.学习做值日生，渐渐培育为他人服务的意识。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、教学预备

《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。

三、教学过程

1.请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。

2.出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：

大家来帮忙，

你帮忙，我帮忙，

大家一起来帮忙，

你拿筷子我拿碗，

一起吃饭和喝汤。

3.鼓舞幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。

4.幼儿自愿组合，分成*个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。

5.每天进餐时，老师指导幼儿做值日生，为他人服务。

四、教学活动建议

请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。

请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园共享阅历。

五、教学反思

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

幼儿园中班教案详案范文〔二〕

一、教学目标

1.学习并掌控螺旋形撕纸的技能。

2.感知色调的丰富、改变之美。

3.保持衣物洁净、干净，养成良好的涂色习惯。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

二、教学预备

圆形纸、彩笔假设干。

三、教学过程

1.老师出示圆形纸，引导幼儿思索。

老师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？

2.师幼共同探究螺旋形撕纸的方法。

〔1〕老师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，援助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。

〔2〕老师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，留意等宽、匀称，不能撕断。

3.幼儿尝试操作，老师巡回指导。

〔1〕幼儿先在圆形纸上涂满五光十色的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。

〔2〕老师援助幼儿理解并掌控等宽撕的技能。

4.将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。

四、教学反思

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园中班教案详案范文〔三〕

一、教学目标

1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

2.在玩的过程中，培育孩子的应变技能，加强团的意识。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

二、教学预备

音乐、对游戏的认识、带领幼儿做预备活动。

三、教学过程

1.导入：师：＂今日，老师要和小伙伴去玩一个好玩的游戏叫《好伙伴抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂〔幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。〕

师：＂这个游戏其实很简约，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要查找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要查找四个小伙伴抱在一起。＂

2.开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最末数数看是不是对的。错误的小伙伴和没有找到小伙伴的小伙伴就会被淘汰退出，最末我们来看看是那几个小伙伴留在最末。

3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。

四、教学反思

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中积极、主动地进行熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的游戏教学课。

幼儿园中班教案详案范文〔四〕

一、教学目标

1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。

2、能用折叠、填画等方法布置装扮屋子四周的景物，体验制作活动的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

二、教学预备

房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

三、教学过程

〔一〕导入部分，回忆故事

提问：《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子？

〔二〕分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮

1、了解不同房子的构建特点与材料。

2、提问：

〔1〕建造草房需要哪些材料？怎么装扮上去？

〔2〕建造木头房子需要哪些材料？我们可以怎么来装扮？

〔3〕砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗？我们可以用什么材料来替代？

3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。

师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。

〔三〕幼儿集体参加装扮，体验制作装扮的乐趣

1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参加不同的房子的建构装扮。

2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建坚固一些。

3、提供盒子栏杆，鼓舞一组孩子折剪树木、花卉等布置房子四周的景色。

〔四〕作品展示

1、猜一猜，这是什么房子？你喜爱哪间房子，为什么？

2、小组进行童话表演。

四、教学反思

作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手技能，由于中班孩子的动手技能比较欠缺，虽然孩子也参加进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参加装扮的同时，提高动手解决问题的技能，体验装扮的乐趣，我觉得