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文档简介

四年级上册数学教学设计-4.4乘法结合律北师大版一、教学目标了解乘法结合律的概念；掌握乘法结合律的运用方法；发扬团队合作精神，增加小组之间的互动；培养学生动手实践的能力，提高学习兴趣。二、教学重点难点乘法结合律的概念；乘法结合律的运用。三、教学方法导入法：引导学生在生活中找乘法结合律的例子；师生互动法：老师带领学生在物品中找寻乘法结合律规律；前置知识与新知识相结合：通过老师的讲解，集体探讨定义，再通过例题的方法让学生深刻理解此知识的使用方法；合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同探究乘法结合律的特性以及运用方法。四、教学准备备好乘法结合律的板书、教学资料；准备物品让学生找乘法结合律例子；准备一些计算练习题；选好合作小组的队员，打出小组名牌。五、教学过程1.导入（5分钟）老师通过生活中的例子引导学生关注乘法结合律的概念，并了解乘法结合律的特点。2.讲解（15分钟）第一步：老师通过板书的方式，给学生讲解乘法结合律的定义，引导学生理解乘法结合律的概念；第二步：老师通过板书的形式，讲解乘法结合律的特点，并通过小组合作的形式，让学生深刻理解它的应用方法；第三步：老师给学生展示几个乘法运算的例子，让学生模仿、理解。3.合作训练（30分钟）第一步：老师将学生分为若干个小组，并为每个小组分配一份计算练习题；第二步：小组成员合作，通过找数列关系的方式，来计算出每一题的答案；第三步：老师巡视小组，并发现中间错误的地方及时进行指导和讲解。4.个人练习（15分钟）老师会随机点名让学生上台讲解、做习题或者检查小组的答案，了解学生乘法结合律的掌握情况。5.总结（5分钟）老师对本节课学习情况进行总结，强调乘法结合律的重要性和使用方法，鼓励学生在实际生活中多多运用此知识。六、板书设计在学生讲解后，教师可将以下内容进行板书：乘法结合律概念：

·乘法的两个数，加上括号以后再相乘，结果是不变的。

乘法结合律的特点：

·乘法结合律是指多个数相乘时，先乘其中的任意两个数，所得积的乘后和不变。

(a×b)×c=a×(b×c)七、教学反思本堂课采用了寓教于乐的方式，模拟生活场景中的乘法结合律，让学生兴趣大增，并清楚地掌握了知识点和解题技巧。另外，教师通过合作学习法培养了学生的团队协作精神，增加了小组之间的互动和讨论，让学生动手实

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