苏教版小学五年级下册科学教学计划

苏教版小学五年级下册科学教学计划苏教版学校五班级下册科学教学方案

苏教版学校五班级下册科学教学方案

五班级下册科学教学方案

一、教材分析

1.本学科所使用教材的编排体系

苏教版国标本《科学》五班级下册是在五班级上的基础上编写而成的。作为上一线索的连续，本册的主题确定为对“四周的和自身的观看、实践”，在这一册中共支配了“奇妙的机械”，“外形与结构”、“他们是怎样连续后代的”，“岩石与矿物”，“人体的司令部”，“沟通与质疑”六个单元2.全套教材的特点（1）从问题入手

（2）强调秦立科学探究的过程

（3）重视过程中数据资料的收集与积累3.本册教材的内容结构及特点

内容结构：这套《科学》教材打破了原有的科学学问体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，如：“生命之源水”、“土壤与生命”、“固体与液体”等，同时关注“科学技术社会”的结合和渗透科学的人文精神。

特点：从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中，您可以看出，我们这套教材以整体结构上进行了充分的讨论和论证，集中体现《课标》新理念，特殊是引进了法国“做中学”的教学思想，让同学有一种既见树木又见树的感觉饿。

4.教材的重点、难点

教学重点：了解机械的省力原理；知道转变物体的外形，承受力的大小会转变；了解岩石与矿物的特征；知道大脑和神经是人的神经中枢。教学难点：能设计试验说明机械省力的缘由；能应用外形的特点设计简洁的受力结构，如房子、桥梁等。能够解释人的神经反应过程。5.单元教材分析

科学五班级下册教材分六个单元，分别是“奇妙的机械”、“外形与结构”、“它们是怎样连续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的“司令部””、“沟通与质疑”。

第一单元采纳总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导同学讨论杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最终，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简洁机械的组合，使同学获得对机械的一个整体熟悉。

其次单元就是在同学已经学过了常见材料、常见力的上，通过"别有洞天"的制作活动，引导同学了解外形与结构的初步学问，把握科学制作的初步技能，培育同学的创新意识、创新爱好、创新胆识。同时通过同学查找"外形与结构"在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类进展、社会进步中的重要作用。

第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地争论了植物、动物和人类的繁殖问

题。通过一系列活动，使每位同学熟悉到繁殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从而增加珍爱生命、喜爱生活的情感。

第四单元的活动，试图让同学通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益削减的矿物资源的争论，使同学知道矿产资源是不行再生的有限资源，让同学懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，爱护我们赖以自下而上的环境。

第五单元从趣味性、适合性、系统性、进展性、探究性几方面原则动身，再一次选择同学所熟识的事物——自己的身体作为讨论对象，围绕本班级探究过程技能训练重点——"沟通与质疑"这条主线，支配大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用，构建了本单元既符合生命科学的学问规律体系，又符合这个年龄段同学的实际状况。

第六单元沟通与质疑，广义地讲，发布信息和猎取信息都是沟通，不轻信、不盲从、不畏权、不满意现有状况与水公平等，都是质疑。在科学探究过程中，沟通与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成部分，更是科学探究活动的价值取向与基本技能。

6.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平（1）、把科学课程的总目标落实到每一节课；（2）、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；（3）、让探究成为科学学习的主要方式；（4）、悉心地引导同学的科学学习活动；（5）、各班建立科学小博士协会，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习；（6）、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代训练技术；8、引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。二、教学目标

学问与技能：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。

过程与方法：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的力量。

情感态度与价值观：培育同学对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

扩展阅读：苏教版学校科学五班级下册教学方案

五班级科学下册教学方案

一、基本状况分析

经过两年半的科学学习大部分同学平常在科学学习上态度较好，乐观性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：奇妙的机械，外形与结构，它们是怎样连续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，沟通与质疑等。从探究对象上看，突出了熟悉事物的结构与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“简洁机械”和“外形与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的观看与测量，指导同学搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。三、教学基本目标

1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的力量。

2、情感、态度、价值观：培育同学对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学学问：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。

四、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。

2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延长到课外。

3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。本学期撰写3篇实录与案例分析。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

学校科学五班级下册教学进度

周次教学内容1什么叫机械

2怎样移动重物3斜坡的启示4拧螺丝钉的学问5国旗怎样升上去6自行车车轮转动的神秘7891012131415161718

折外形搭支架