反问句与陈述句的相互转换

反问句与陈述句的相互转换

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句。虽然它们的意思相同，但语气有所不同。二、掌握反问句为了掌握反问句，我们可以看下面的两个句子：1.我爱我的爸爸妈妈。2.难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？反问句是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。通常情况下，反问句结尾用问号，但有些特殊的句子也可以用感叹号。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。三、反问句和陈述句之间的转换（一）陈述句改成反问句的方法和步骤：1.加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）。例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗？2.反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）。例如：难道改革开放不是一个伟大的创举吗？3.改：即把“。”号改成“？”号。例如：难道改革开放不是一个伟大的创举吗？4.查：即检查修改后的句子意思应和原来的是否一样。总结陈述句改成反问句的方法步骤：一加，二反，三改，四查。练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。难道我们可以因为学习任务重而不参加体育活动吗？2.这幅画是我们班丽丽画的。难道这幅画不是我们班丽丽画的吗？3.父母辛辛苦苦把我们养大，我们不应该伤他们的心。难道我们应该伤害父母的心吗？（二）反问句变陈述句的方法步骤：例如：我们怎么能忘记父母的养育之恩呢？1.删：先删去反问词（怎么….呢、难道….吗，等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。例如：我们能忘记父母的养育之恩。2.反：看句子里的有没有否定词“不”，（有“不”去“不”，无“不”加“不”）。例如：我们不能忘记父母的养育之恩。3.改：把“？”改成“。”。例如：我们不能忘记父母的养育之恩。4.查：检查修改后的句子的意思和原句意思是否一样。总结反问句变陈述句的方法步骤：一删，二反，三改，四查。与陈述句变反问句的方法步骤比较，看看有何异同。反问句变陈述句的练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导呢？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色如此美丽，让我们怎能不沉醉其中呢？1、对于少数同学不守纪律的现象，我们必须关注。2、这么小的事情，难道还需要让妈妈担心吗？3、在大千世界中，哪里没有野花的美丽身影呢？4、香港回归祖国，我们感到非常自豪。总结：将陈述句变为反问句，只需要在语句末尾加上问号即可；将反问句变为陈述句，只需要将语句末尾的问号改为句号。对话与转述的互换可以通过改变双引号里的内容，改变标点和人称来实现。改写原则是两改一查，即改变标点和人称，然后查看句子表述是否合理。C、在说话内容中如果涉及到同性别或同音的第三人称，必须明确指出具体对象，否则会导致混淆。例如，小张对同桌说：“你不要逗我讲话，这样老师会批评我们的。”可以改为：“小张对同桌说，叫他不要逗我讲话，这样老师会批评我们的。”在修改标点和人称代词后，必须检查句子表述是否合理。可以通过添加、删除或改变某些词语来使句子更加通顺、连贯、合理。例如，老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”如果改为：“老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”就会显得不连贯，应该适当调整为：“老师再三嘱咐我们说，要我们在寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。”又如，叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”可以改为：“叙利奥说，他来替他爸爸写。”2、在第二个人转述给第三个人时，要注意人称代词的变化。例如，妈妈对我说：“我明天要去开会。”可以改为：“妈妈对我说，她明天要去开会。”妈妈对我说：“你要好好学习。”可以改为：“妈妈对我说，让我好好学习。”在第三个人转述给第四个人时，也要注意人称代词的变化。例如，妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”可以改为：“妈妈对爸爸说，让他去买点菜。”指示代词的变化也需要注意。例如，叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”可以改为：“叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。”他对我说：“这是我的铅笔。”可以改为：“他对我说，那是他的铅笔。”在没有代词的情况下，也需要注意句子的表述