第五单元 第9课时 10 的认识-2022-2023学年一年级数学上册 《新征程》同步教案（苏教版）_第1页
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第五单元第9课时10的认识-2022-2023学年一年级数学上册《新征程》同步教案（苏教版）一、教学目标认识数码10，并能正确读、写、比较大小、加减等。能够应用数码10进行计数，同时掌握10的倍数的构成方法。培养学生分类思维，特别是将数字分类的能力。二、教学内容与教学重难点1.教学内容数字10的认识及其在计数中的应用。10以内的数的比较大小、加减等。10的倍数的构成方法。2.教学重难点培养学生分类思维，让学生将数字进行分类，并且能够灵活运用。让学生掌握数字10的位置，及其在计数中的应用。三、教学准备教师备课笔记、教材、课件等教学资料。学生课本、习题集、练习册等学习资料。数字卡片，木制珠算板、计算器等教学器材。四、教学过程1.导入新课教师通过教材图片或者制作好的多媒体课件展示数字10。让学生观察数字10所代表的物品，如：10本书或10个小球等。教师问学生，哪些数字是由1和0这两个数码组成的？2.授课过程学习数字10的认识及其在计数中的应用。让学生观察数字10的位置。让学生发现数字10之前的数字有0-9，同样，10之后的数字也有11、12、13等等。通过数字卡片和木制珠算板等教学器材，让学生进行数字计数练习。10以内的数的比较大小、加减等。让学生比较5和6、9和10的大小，并让学生自己动手写出比较符号来。让学生自己动手操作木制珠算板和计算器，进行10以内的加减练习。10的倍数的构成方法。让学生通过数字卡片和教材中的图片，发现10的倍数的特点。让学生自己动手操作数字卡片，练习10的倍数的构成方法。3.课堂练习让学生自己动手操作数字卡片和木制珠算板，进行数字计数、比较、加减等练习。让学生自己创造出新的数字，并将其与学生一起进行分类。4.课堂小结教师对数字10的认识、10以内的比较大小、加减和10的倍数的构成方法进行简单的回顾。让学生总结本节课所学内容，进行交流。五、教学反思通过本节课的教学，让学生认识了数字10，掌握了数字10在计数中的应用，同时还学会了10以内的数的比较大小、加减和10的倍数的构成方法。同时，让学生在课堂

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