小班口才课公开课教案

第页共页小班口才课公开课教案小班口才课公开课教案小班口才课公开课教案1活动目的1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的才能。可以理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”3、可以自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。活动准备《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。活动过程一、课程一1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝？太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。学之前，跟着老师做：“狗喘”〔表情气息社交发音〕3、老师示范。4、幼儿模拟。5、集体练习。6、情景表演。〔形式：集体、小组、个人〕二、课程二1、出示跑的小朋友图片：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？2、播放课件《自己跑》或者老师范读。3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。〔学习笑的表情〕4、老师领读口才内容。5、进展重点字的纠音：背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的上下位置，变换声音的大小来输出重点字，老师及时进展纠音。6、通过老师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过老师给的范词、范句幼儿进展组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进展组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。8、带着幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。9、集体、小组、个人表演练习。10、看大书《自己跑》的课件。11、老师带着幼儿划读图书。12、老师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。13、男女孩分开进展比赛。个别幼儿进展比赛。小组幼儿进展比赛。14、评价。小班口才课公开课教案2设计思路小班语言目的：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚地说出自己想说的话，所以我选了看图讲述，鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描绘事件过程，另外，幼儿语言的开展与其情感，思维，社会才能有亲密关联，我发现如今幼儿大局部为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的缺点，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣，让孩子学会尊敬老人，即上升为一个情感教育，一个社会教育，且内容贴近生活。活动目的1、幼儿根据已有经历，大胆想象并讲述画面故事内容。2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。活动重难点活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。活动难点：用简短的句子说出小红分苹果的经过。活动准备头饰、教学PPT课件。活动过程1、出示整体画面〔图1〕让幼儿进展画面描绘。师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲？2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？〔1〕图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……〔2〕图3，妈妈端来了苹果给大家吃〔3〕图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？〔妈妈，我来帮您分苹果〕。假如你是小红，你怎样分苹果呢？〔4〕那么我们看看小红是怎样分苹果的'？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别快乐，摸着小红的头说“小红真乖”〔5〕图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸快乐的摸着小红的头说“小红真乖”〔6〕图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈快乐的摸着小红的头说“小红真乖”〔7〕图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？〔8〕图9小红吃了盘内的最后一个苹果。3、原来画里面藏着这样一个故事，如今我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白〔老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言局部尽量让幼儿说出来〕4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。5、小红先把苹果分给了谁？为什么？老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关心尊敬他们6、请孩子们当小演员，让他们选择自