部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》一等奖创新教案

部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》一等奖创新教案14叶圣陶先生二三事

教学目标

快速略读课文，了解课文大意，能用自己的话概括课文的主要内容。

多次思考、探究，了解具体写了哪几件事，分析人物形象。

学习叶圣陶先生优秀的精神品质。

教学重难点

1.多次思考、探究，了解具体写了哪几件事，分析人物形象。

2.学习叶圣陶先生优秀的精神品质。

教学方法

讲授法、合作探究法、略读法

教学资源

多媒体设备、黑板

课时安排

2课时

教学内容

第1课时

新课导入

大家知道“严于律己，宽以待人”“己所不欲勿施于人”是什么意思吗？就是对待别人要宽容、要从别人的角度出发思考问题。

虽然我们经常会以这些标准告诫自己，但是还是很难真正地做到。但是有一个人，别人称他“温凉恭谦让”五种品格，你知道他是谁吗？他就是叶圣陶先生，也是我国著名的教育学家。今天，我们一起学习本课文，了解为何别人对他会有如此高的评价吧。

课前奠基

作者介绍

张中行，著名学者、散文大家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”，季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强识，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。

主要人物

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。

叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”

整体感知

请同学们快速、自由地默读课文，阅读过程中圈点出重要字词。

字音

朦胧（ménglóng）累赘（zhuì）修润（rùn）

商酌（zhuó）冗长（rǒng）拖沓（tà）

词义

累赘：（事物）多余，麻烦。

拖沓：形容做事拖拉。

颠沛流离：指生活艰难，四处流浪。

修润：修改润色。

高文典册：经典性著作。

同学们，请看课文的标题，你能了解什么信息？

明确：“叶圣陶先生二三事”即有关“叶圣陶”的回忆录，回忆有关叶圣陶先生的事情。

请同学们再读课文，为文章划分段落。

明确：第一部分（1）：提及写这篇文章的缘由。

第二部分（3-8）：先总写叶圣陶先生品格之高，再分别写叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”。

第三部分（9）：呼吁大家学习叶圣陶先生的品德。

深入解读

课文的主体写的事情时为了表现什么？

明确：叶圣陶先生待人厚、律己严。

课文写了陶行知先生“待人厚”体现在哪里？

明确：（1）修润课本谨慎细致、谦虚有礼、真诚好学、尊重他人意见。

（2）对待客人热情，礼数周到。

及时回信，为他人着想。

叶圣陶先生“律己严”体现在哪里？

明确：（1）写文章，主张写话风格。

文风方面，重视“简洁”。

重视语文，力求完美。

课后作业

请同学们课后继续学习课文，分析课文重要句段。

小结板书

(

写文章，主张写话风格

律己严

文风方面，重视“简洁”

重视语文，力求完美

)(

修润课本谨慎细致，重他人

对待客人热情，礼数周到。

及时回信，为他人着想。

)叶圣陶先生二三事

待人厚

第2课时

复习导入

上节课，我们整体性地学习了课文，我们得知了叶圣陶先生是一个怎样的人呢？（明确：待人宽、律己严。）今天我们继续来学习这篇课文，继续了解叶圣陶先生。

合作探究

1.赏析句子“其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。”

明确：和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比突出了先生的这种工作认真严谨的态度。

2.赏析：他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”

明确：语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作——待人厚。

4.第3自然段多次写叶圣陶先生来和“我”商量修润文章，有什么作用？

明确：表现出了叶圣陶先生的严谨细心、尊重他人意见。

5赏析句子“告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”

明确;动作描写，通过送客来表现叶先生待人宽厚。

6.叶圣陶先生写文章主张什么风格？怎么理解这种风格？

明确：写话风格，即文章平实自然，鲜明简洁，细致恳切，念、顺口，听、悦耳。

7.“简洁”是写话之内的一项要求，作者为什么要单独提出来说呢？

明确：因为叶圣陶先生经常提到，有针对性。现在很少人肯删掉废字，应简偏要繁，写作累赘拖沓违理。在这里作者也指出了一些人写作的现象。

8.作者本文表达了作者怎样的思想感情？

明确：对叶圣陶先生的敬仰、怀念，对叶圣陶先生去世的沉痛哀悼。

深入研讨

第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？

明确：“双层的悲哀”突出强调了作者的悲痛之深，尤其在这除夕之夜，先生却走了，留给作者无尽的怀念与无边的哀思。

文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，作者为什么这样写？

明确：这是以小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。

最后一段有何作用？

明确：照应开头，表达对叶圣陶先生的怀念与崇敬，同时号召大家学习他严谨治学、认真细致的品质、践行他写话的主张。

4.本文的主旨是什么？

明确：本文通过回忆与叶圣陶先生交往中的一些小事，表现了叶圣陶先生待人宽厚、严于律己的优良品质，表达了作者对叶圣陶先生的赞美和怀念之情。

拓展