小学三年级篮球行进间运球教案范文（通用9篇）

第页共页小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕1指导思想贯彻“安康第一、平安第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生开展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，进步学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。设计思路本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑--放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原那么来设计学习过程，本教学设计充分表达学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原那么。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来进步学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的根底上开展体育技能。学习目的：体育新课程1、身体安康目的：通过篮球课运球的练习，开展学生身体的协调性和灵敏性。2、运动技能目的;通过本课的学习，进步学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。3、心理开展目的：学生能承受老师的指导和要求进展练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。4、社会适应目的：学会互相合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。教与学法：1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，鼓励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以到达本课制定的教学目的。2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在进步课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调才能的培养，进步学生个人与集体合作的才能。3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛进步学生的运球才能，进步学生的身体素质。4、在教学中，学生通过老师的引导、同学间互相交流、互相帮助，不断进步自身才能，体验体育运动成功的喜悦。场地器材：篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕2一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为根据，坚持“以人为本，安康第一”的指导思想。课的设计抓住学生好奇心强，模拟才能强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开场老师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展如今学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的根底。二、教材分析^p本节课选择程度三篮球教学局部内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以进步儿童少年观察、判断、快速反响的才能，促进身体素质的全面开展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，进步抗挫才能和情绪调节才能，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心别人，培养良好的体育道德和集体精神。篮球的兴趣性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。三、学情分析^p教学对象分析^p教学对象是程度三三年级的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织才能，分析^p才能，解决实际问题的才能，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目的。四、教学目的：1、认知目的：通过本课的学习使学生纯熟篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。2、体能与安康目的：通过本节课的学习，开展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。3、情感目的：培养学生的遵守规那么、团队合作才能，增强集体荣誉感及进步学生对篮球的兴趣五、教学重点：手指分开，掌心空出六、教学难点：对球的控制才能七、教学效果与运动负荷预计：1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。八、教学媒介介绍：1、篮球场2、录音机1台3、篮球40粒4、大篮子4个九、教学设计：1、激趣导课。老师通过连接的上篮动作直接刺激学生的好奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。2、尝试探究。通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活泼了学生的身心，构建了和谐的师生关系。3、诱导点拨，理论运用。在进展主教材教学时，老师通过采用各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培养学习兴趣，开展自主学习才能的精神，组织学生进展学习。以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。4、稳定情绪恢复身心。伴随着《和快乐一起》这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进展自我评价，最后老师用慨括、鼓励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。整节课篮球始终不离学生的手，有效进步了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，进步创新才能，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人！小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕3一、教学目的1.能描绘出小篮球行进间运球的动作要领，85%的学生能正确做出行进间运球的技术动作。2.通过模拟、练习等方法，开展上、下肢力量以及身体协调性。3.养成坚毅果敢、敢于克制困难和团结协作的精神，进步终身体育意识。二、教学重难点【重点】手指控球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。【难点】跑动与运球的协调配合。三、教学过程(一)开场局部1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。上节课我们学习了小篮球的原地运球，我们来看一下同学们对上节课技术动作掌握的好不好?嗯，同学们表现的都非常好，看来上节课学习的都很认真。那么在原地运球的根底之上呢，同样是小篮球，同样是运球，本节课我们提升一下难度，学习一下小篮球的行进间运球。2.队列队形练习：进展原地三面转法练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备局部1.游戏：两人双足跳方法：两人一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为优胜。两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。换握必须在两人均过终点线后再进展。组织教学：在课前画好的区域内进展。2.徒手操：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示考前须知，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。3.专项练习：两手交换推滚球、原地绕腿8字推滚球、双手抛接球。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示考前须知，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要求：动作标准，防止掉球。(三)根本局部1.老师示范技术动作，启发学生考虑要点提问：刚刚老师在进展行进间运球的时候，如何控制球的方向和高度?学生答复，老师总结：拍球的后上方，控制拍球的力度。组织教学：采用双轨式队形进展示范。2.老师讲解技术动作动作要点：目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致;手、臂动作与原地运球一样。(口诀：按球后上要用力，落点脚外侧前方。)3.学生根据老师讲解示范进展分解练习(1)复习原地高、低运球，听老师口令进展高、低运球的切换。组织教学：四列横队体操队形，全体同学同时进展，老师下达口令时进展切换。要求：动作标准，发力协调，切换顺畅。(2)走动中运球。组织教学：四路纵队同时进展，老师巡视纠错。纠错：在刚刚的练习中，老师发现很多同学在走动中运球时，触球部位不正确，无法控制球，导致运球过程中球脱手。同学们在练习的时候要拍打球的后上部。(3)慢速、中速跑绕场运球。组织教学：两路纵队绕篮球场同时进展。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学用手掌拍球，在下面的练习中，同学们要注意拍球手接触球的部位是手指和指根。(4)“穿越丛林”曲线绕杆折返运球。组织教学：全班同学成四路纵队，每路纵队为一组，每组每个同学依次绕杆运球，到最后一个杆后折返运球到起点，将球交接给下一个同学，依次进展。要求：动作标准，发力协调，交接顺畅，不能掉球。4.老师选出优生进展展示，学生进展自评、互评。5.游戏—快速跑运球“长江黄河”组织教学：将学生等分成两组，成四列横队散开，两两面对面相距3米站立，一组为“长江”，一组为“黄河”，分别对应站在相距3米的两条线上运球。当老师喊“长江”时，“长江队”运球追“黄河队”，反之，“黄河队”追“长江队”。在15米间隔内触及对手有效。要求：按要求完成，符合标准运球技术动作。(四)完毕局部1.放松活动—拍打上下肢。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：老师总结学练情况，表扬先进，鼓励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材小篮球40个、标志杆16根、篮球场1片。五、预计负荷练习密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕4一、教学内容原地单手肩上投篮二、教学目的1、知识与技能：能描绘出原地单手肩上投篮的技术要点，80%的同学在练习、比赛中可以正确运用原地单手肩上投篮技术。2、过程与方法：通过自主练习与分组竞赛等方法，开展速度、灵敏和协调等身体素质。3、情感态度与价值观：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。三、教学重难点1、重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。2、难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。四、教学过程〔一〕开场局部〔3分钟〕课堂常规：集合整队，报告人数、师生问好、检查服装，简要介绍教学内容及安排见习生。导入：同学们，在篮球赛场上，运发动是怎么得分的？对，就是投篮，投篮是篮球比赛当中唯一的得分方式，今天我们就来学习投篮方式当中最根底的一种，原地单手肩上投篮。组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。〔二〕准备局部〔10分钟〕1、击掌接力跑游戏方法：全班学生分为2组，每组同学分成两队分别相距30米的线后站立，听到口令后，2组同学的第一个同学向前跑完30米，与下一位同学击掌后，本名同学再出发，如此依次循环，率先跑完的小组获胜。2、配乐韵律操肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿3、专门性准备活动原地拍球操、左右手换球运动〔三〕根本局部〔30分钟〕1、示范2、提问：投篮时手臂和腿是怎样的姿势？组织教学：四列横队，前两列蹲下3、讲解：身体姿势，屈膝，重心落在两脚掌上，右手五指自然分开，左手扶球左侧，手臂呈三个90°。投篮时蹬地，抬肘，食指、中指发力将球投出。4、练习：〔1〕原地无球模拟练习组织教学：体操队形〔2〕进展对墙投篮练习组织教学：两组在球场墙边依次投球〔3〕先进展手指向上拨球练习，再两人一组互相投球练习组织教学：体操队形、两人相对站立〔4〕完好的投篮练习组织教学：分两组分别在两个篮筐进展投篮〔5〕比赛环节组织教学：以体育小组为单位，选出小组代表进展投篮比赛。〔四〕完毕局部〔2分钟〕1、放松活动2、老师小结3、宣布下课4、师生再见5、值日生回收器材五、场地地材录音机1台、篮球场、篮球30个六、教学预设练习密度为：35—40%；平均心率：120—140次/分；运动强度：中等七、扩展资料篮球单手肩上投篮的一些易错点和纠正方法：1、单手持球不稳原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。2、持球或出球时肘关节外展原因：动作要领不明确或持球于头的侧前方。纠正方法：肘关节内靠。3、投篮时用力不协调原因：蹬地和伸臂用力脱节，经常臂伸至一半又停顿，然后再做向前的压臂投篮动作。纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈原因：对手腕前屈动作不理解。纠正方法：讲清手腕前屈的作用，多做徒手和持球时的手腕前屈练习。5、球在空中飞行不后旋原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。6、抛物线太低原因：前后脚间隔太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模拟练习。小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕5一、教材分析^p篮球是新课程标准的教学内容之一，是广阔小学生喜欢的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的开展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵敏性的开展，进步反响才能。通过理论进步自身篮球技能。促进自我安康开展。二、学情分析^p篮球根底教学对象是面向一至六年级的青少年儿童。授课班级平均四十五人。他们活泼好动，对事物有一定的理解但却充满好奇，有较强的模拟才能，有一定的运动才能；男生喜欢上体育课，尤其喜欢上球类工程的课，但有少局部女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对学生中间出现的这些问题在篮球根底教学过程中我们决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。三、篮球教学总体目的：篮球运球。本次课的教材是篮球的运球与单足跳练习，运球是篮球运动中主要的根本技术。运球是全队进攻的根本保障，是篮球教学重要组成局部，是完成其他各种技术和战术的根底。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的.问题。为以后的教学打好根底。单足练习重在开展学生下肢力量和动作协调性，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好根底。1、认知目的：通过一定的教学手段进一步理解篮球的球性及一些篮球运动技术。2、技能目的：进一步熟悉球性，体验运球的正确技术动作，开展上肢力量及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好根底。3、情感目的：感受篮球活动的乐趣，培养学生不惧困难、敢于展示自我的才能，学会与别人合作，进步自信，培养创新意识。4、综合才能开展目的：通过篮球根本课程的学习，可以把篮球运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、初步具备参与篮球竞赛的才能。重点：行进间控制球的技术和才能。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应该抬头，时刻观察场上情况。难点：运球的正确手型和运球姿势。四、教学方法策略因为篮球的教学技术含量较高，教起来比拟单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进展创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的气氛，安排了学生篮球游戏，在比拟轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了干扰运球小游戏，目的在于营造轻松气氛，为学生创设自主练习的空间；1、学生学法及场地器材的分析^p。学生学习方法主要以模拟学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一局部学生根底较好，为防止学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目的和学生的实际，遵循“从学生的开展出发，构建互动的课堂”的教学理念，主要采用以下几种教学方法：〔1〕示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要注意把握的事项已经有了初步的认识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进展分析^p、评价，然后老师进展归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。〔2〕激趣教学法。兴趣是最好的老师。在课的导入阶段中首先向学生展示了如今学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰辛努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球操来让学生感受这节课的与众不同。使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂气氛。〔3〕游戏教学法。在本课的教材运球的学习中使用“游戏教学法”。游戏的内容就是本次课重要学习内容——运球。此教学方法运用的目的是：让学生在游戏中体验运球的要领。〔4〕自主学练法。本次课想借助形象直观的展板来进步学生对篮球的认识，帮助学生完成课堂的练习。展板上介绍了多种篮球练习的示意图在教学中安排了学生看图练习环节。老师注意观察学生看图和练习过程，及时地给予帮助，有意邀请局部学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创立展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新才能的培养。五、教学过程展开本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过不同形式的运球游戏增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健身》目的要求，针对本班学生的身体素质和完成动作的`才能，本课的学习目的设置为：1、掌握高、低运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间直线运球技术。2、在各种运球练习中进步动作的协调性，开展速度、灵敏等体能。3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习才能。六、教学检测安排。采用阶段性检查的方法举办班级篮球比赛。对课堂篮球教学采用随教随测的方法老师先教授、示范、讲解动作要求，观察学生的运球程度；或在授课一段时间后〔按学生的掌握程度〕进展班内小组篮球赛从而观察学生的篮球运球掌握程度，同时老师为学生加油，调节课堂气氛。做一些有关的表现球性的动作。讲解示范运球的根本动作〔观察学生原地坐着〕的模拟练习观察学生原地〔站着〕的模拟练习讲解示范整个行进间运球的过程。鼓励学生积极参与，检查催促学生犯规情况。组织讲解，观察和鼓励学生练习讲解示范整个过程。鼓励学生积极参与，检查催促学生犯规情况。小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕6教学目的1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。2、学生可以在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生可以在游戏和教学比赛中纯熟运用行进间运球技术。3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生互相之间可以互帮互助。4、练习密度在35%以上。教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。二、体育委员检查人数，并向老师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。四、安排练习，布置适当运动量。教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进展三人制篮球表演。要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学可以看清他们运球的动作。教法：运用启发式教学。二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。要求：组长要想好练习方法，要可以调动学生的积极性。教法：巡回指导学生练习。三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进展各种各样的练习2、老师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。游戏一：让两小组的同学集体互相示范一次，互相纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。有争议的地方问老师。教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。游戏二：让小组长进展组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进展教学比赛。1、听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要交换蒙着眼睛的同学。2、变方向跑：同学们先围成一个圈进展原地运球，圈内两个同学进展行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学那么反方向的同学必须马上运球跑出。教学完毕讲评：集合队伍对本课练习进展讲评，同时提出课后的练习要求。1、集合队伍，认真听老师对本课练习讲评，同时认真完成课后锻炼作业。2、归还器材教学反思3、师生再见小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕7教材分析^p篮球运动是广阔青少年喜欢的球类工程，主要开展学生跑、跳、投等根本活动才能，进步灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生英勇顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。篮球的运球，是篮球运动最根底的动作之一，在小学低中段已屡次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。学情分析^p小学生、尤其是三年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的理解且充满好奇，有较强的模拟才能，有一定的运动才能；三年级男生喜欢上体育课，尤其喜欢上球类工程的课，但大局部女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球才能有所进步，学会如何的运球练习。教学目的1、参与认知目的：进步学生对篮球的兴趣及认识，理解篮球的局部相关知识，识记并说出行进间运球的详细方法，培养积极参加体育活动的意识。2、技能目的：通过各种形式的练习，进步学生的篮球运球程度，同时开展学生的上、下肢力量和协调才能。3、身体目的：通过练习进步学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。4、心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。教学重点和难点1、重点：手腕控球、运球时手触球的部位。2、难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向教学过程：分四个局部1、开场局部；2、准备局部；3、根本局部；4、完毕局部。小学三年级篮球行进间运球教案范文〔通用9篇〕8教学内容：篮球：上下运球及行进间直线运球教学目的：1、认知目的：通过对运球的学习，学生可以知道运球的根本要领，运球的正确手型和运球姿势。2、技能目的：进步的控球才能，使70%~80%学生初步学生掌握运球的根本动作及正确手型，可以用正确的手型把控住球，有节奏的进展运球练习。3、情感目的：体验篮球的运球技术，激发学生对篮球的兴趣；开展学生的协调、灵敏等素质，培养学生刻苦认真、敢于挑战、团结合作的才能。教学重点：运球的正确手型和手触球的部位教学难点：眼看前方，上下肢协调发力运球教法：讲解法、示范法、重复练习法、游戏法。教学准备：篮球60个、呼啦圈6个、音响一个教学过程：一、准备局部：1、体育委员整队集合，报告老师；师生问好，清点人数，安排见习生。2、猜谜引出今天教学主题；老师宣布本课内容及教学重点。3、队列队形：原地间转法。4、专项准备活动。①、热身绕篮球场慢跑2圈并拿球。②、配乐篮球热身操。组织：教法：师司口令，师生共练；学生模拟动作；要求：学生按音乐节奏练习；精神饱满，积极主动；二、根本局部：1、学习上下运球①、高运球动作要领及方法动作要领：两脚前后开立、微屈膝、上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，五指张开用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的落点控制在运球手臂同侧脚的侧前方，球反弹高度在腰腹之间。②、低运球动作要领及方法动作要领：两膝深屈，降低重心上体前倾，用上体和腿保护球，以肩为轴，同时手短促的安拍球上方，反弹的高度在膝关节及以下，以便控制盒摆脱防守继续运球。③、运球游戏练习▲跟鼓点起舞▲挑战报数运球▲挑战遮眼运球〔抽查〕▲小小斗牛士2、学习行进间高运球①、行进间高运球动作要领及方法动作要领：行进间高运球时，手腕后屈按拍球的后上方，加上行进的速度，使球往前推进。②、运球游戏练习▲解除____危机〔运球击点〕▲运送物质〔直线运球〕教法：1、老师讲解示范动作要领。2、学生集体徒手模拟并练习运球动作。3、学生每人一球持球练习。4、学生分组练习。5、老师巡回观察指导学生，并对其纠错、鼓励。6、师生共同小结。要求：老师讲解声音洪亮，动作示范到位，学生认真听、看老师讲解示范动作方法，积极主动参加练习，认真遵守练习规那么，在练习中注意平安。二、游戏：报数运球游戏方法：男女生分成六组，每组10人；站立于原点，当听到老师报数字1、2、3、4、5、6时，快速绕本队往返运球回到自己的指定位置并举球示意，运球失误最少组获胜，并获得奖励。游戏要求：1、必须运球行进且运球经过本组每一位