家长学校教案1

第页共页家长学校教案家长学校教案1教学目的要求：1、引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。2、帮助父母应怎样引导孩子学习3、建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教学时间：20xx年11月8日一课时教学内容：第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯教学过程：又迎来了一个和家长沟通的日子，和你们交流沟通使我更加坚决了我工作的信心，你们是我工作的后备军，是我工作的支持者，虽然只接触了短短两个月，可我深深感到家长们的责任心很重，这期间搞了几次活动，家长们对待孩子门的态度深深的感染了我，使我更加意识到自己的责任重大。今天我就如今家长们存在的一些问题讲授以下几个内容：1、培养孩子良好的品德2、家长在培养孩子安康心理上，特别要注重3在家庭生活中，家长应注意的问题一、培养孩子良好的品德一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神相貌，才能为将来的人生开展打下一个良好的根底。____副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否那么好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会理论经历等，也不利于学生的安康成长。”古人云：“人之初，性本善”。品德的开展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的'孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是根据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开场有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比拟独立的评价。总体来说，小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕费事，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活理论中的各种情境施教。孩子们是通过模拟来学习各种不同的行为方式的，模拟是没有道德判断的，但通过模拟学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的根据。孩子们模拟最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随意说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再适宜不过了。培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和安康思想观念的教育，这是形成良好品德的根底。家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进展品德教育。重视文明礼仪教育，父母要教育孩子穿着得体，整洁朴素，美观大方。男孩子不蓄长发；女孩子不化装，不配戴成人的道饰。父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对老师、社会工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对别人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添费事时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。要使孩子正确使用礼貌用语，一方面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要创造时机让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育程度。所以，家长要特别重视并经常利用可能的时机对孩子进展这方面的教育。如电梯门口，看见先生给女士让路，家长可以告诉孩子这就是一种文明举止；饭店里，看见效劳员举止优雅、热情大方地招待客人，家长可以告诉孩子这也是一种文明举止等等。二、在目前独生子女家庭居多孩子智力开发早、社会影响复杂的情况下，家长在培养孩子安康心理上，特别要注重以下两点：将来的生存带来很多忧患。因为。这样的人，经受的困难和挫折的磨练较少，心理娇弱，经不起风吹雨打，将来生活中一遇挫折，心理上便很难适应，容易产生过度的挫折感，难以适应正常的社会生活。因此，要舍得让孩子承受挫折，以进步其挫折的承受才能，他们今后可以英勇地面对生活，战胜困难。日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正确对待和处理，都可以到达进步孩子挫折承受才能的目的。人生的道路部不会是一帆风顺的，时常遇到坎坷，遭受挫折。古人云：“人生不如意事十之____。”就当今孩子而言，可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方面遭受挫折。如：在学习方面，学习成绩达不到理想的目的，没能上理想的学校；在兴趣和爱好的选择方面，自己的兴趣和爱好得不到父母的支持，没有时机显示自己的才华和个性；在自尊方面，自己常常得不到老师和同学的信任，经常受到轻视和忍受委屈，没有被评上“三好生”，没有被选上班干部；在人际关系方面，结交不到与自己讲知心话的朋友等。孩子遇到挫折并非坏事，但陷入挫折不能自拔，就会对孩子身心安康造成消极影响，比方孩子丧失自信心，焦虑、自卑等。家长要注意培养孩子以积极、乐观、向上的态度对待生活，使孩子不断增强克制困难、不屈从于逆境的勇气和信心；帮助孩子寻求适宜的自我期望程度，不断调整目的和行为；主动了理解孩子，在理解孩子的根底上帮助孩子。在学习上，作为家长应尽量减少孩子们的心理压力，使他们放下包袱，变被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，而不是分数的奴隶，同时还应帮助受到挫折的孩子正视困难，在逆境中不灰心，不消沉，从中汲取经历教训，重新制定学习策略方法，争取下次考好。三、在家庭生活中，家长应注意的几点：1、在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要“事事说，事事空”2、当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。3、在家庭生活中，家长一定要注意自身的行为标准，孩子来自各种家庭，他身上自觉地带着父母给他留下地烙印，家长当着孩子，尤其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做，你可以对你的行为负责，但你无权对你孩子的一生负责，尽管他是你生的养的，但他最终属于社会。四、小结：今天的课是针对目前家长们存在的一些典型的问题展开来的，我作为老师和家长的双重角色深深的体会到家长们的不易与困惑，我力求通过这个家长学校的渠道和你们沟通交流，和你们共同进步，让我们携手把我们的孩子交好。家长学校教案2一、为什么要孩子说"真好"?(一)安康的心理深化地影响着和制约着孩子诸方面素质地开展，浸透到了他们的一切言行和生活中，‘教案’家长学校教案。1.孩子的心理安康状况影响着品德的形成与开展。会说"真好"的孩子才擅长去发现生活中的"真、善、美"，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。2.孩子心理安康也是其学习知识，开展智能的心理根底。积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。3.心理安康也影响身体安康。现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反响，不至于导致心里安康出现问题而产生疾病。(二)会说"真好"是孩子交往的需要。1.是孩子与小朋友交往的需要。会说"真好"的孩子才擅长去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时擅长帮助对方克制缺点，共同进步，去获得真正的友谊。2.是孩子与父母、老师交往的需要。会说"真好"的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。3.是孩子与社会交往的需要。会说"真好"的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。二、怎样孩子说"真好"?1.培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是"真、善、美"，让他们学会去感受，去体会，去理论，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。2.孩子保持自己的"好"，学习别人的"好"。每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说"真好"，让他们对自己充满信心，保持自己的"好"，同时，教孩子去擅长寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！3.孩子以积极的态度去对待生活。生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题，换个角度想，说不定"不好"变"真好"，从而使自己保持积极乐观的情绪。三、提醒家长注意的一些问题：在现实生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担忧、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理安康状况已比拟严峻，必须尽快走出重知识传授，无视孩子心理安康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩子的心理安康，让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。课题：成功人人有份授课者：王京珉时间：20xx年4月内容：成功人人有份对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果--优秀的儿女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我们应该有这样的观点："成功"的快乐是孩子成长的有效催化剂，教案《‘教案’家长学校教案》。第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。我们这里所说的"成功"并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步都可以以"成功了！"加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开端脑筋去达成目的，在这一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，才能得到培养，同时，孩子们学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。第二，在孩子的世界中，"成功"的大小并不重要。一提起"成功"这个词，可能有的家长就想了余秋雨、比尔·盖茨，邓亚萍…，可是在孩子们的世界中，那怕是"今天的作业全对了"也是可以谓之"成功"的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比方，孩子考了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一篇课文，学会了前后滚翻…这些大人们看来微缺乏道的小事，在孩子们看来，都是可喜的成绩，还因为每天有假设干个"小小"的成功，孩子们才会有所收获，将来才会有"大"成功，"不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河"让孩子们在无数"成功"中品味喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有好处的。第三，父母们要努力为孩子们成功创造条件。当孩子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至一些小小的礼物。给孩子提供物质根底，帮助他们成功。比方：学校开展绘画展，父母为他们准备好颜料、纸张、画笔等…学校的插花比赛，为孩子买些鲜花，提供一个动手创作美的时机。把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画、摄影作品，优秀作文集子等保存好，并为其开拓一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩子自豪地说一声"这些都是我的杰作！"日子久了，孩子会成为一个有信心的人，更加自信地投入学习和生活。如今的小学生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有开展潜力的工程，给予重点培养，让他获得某一方面的"超群"的才能，这可是一个大成功哟！总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，把它做为一个教育契机，为孩子提供"成功"的条件。第四，纵向比拟比横向比拟更能鼓励孩子获得成功。所谓纵向比拟是指把孩子同自己相比，所谓横向比拟是把孩子和他的伙伴们比。心理学研究说明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处相比。您只要能看到您的"宝贝"今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的事儿。同时，根据"最近开展区"理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的才能，让孩子们经过不懈努力之后，会获得"成功"的快感。相信每位家长对自己的"宝贝"都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只停留在生物本能上，精明的.父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够清醒，做为一个教育工作者，借这个时机，我想送给家长们一句话："成功是孩子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子更多、更大的成功。"最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。课题：孩子是在生活中塑造的授课者：姜丽娟时间：20xx年5月内容：孩子是在生活中塑造的(一)关注学生的家庭生活是学校教育的重要任务。学校是集中、详细施行教育的场所，但教育的一贯性要求学生在学校和家庭都要有良好的教育环境，一致的教育要求，所以，学校有责任和义务指导家庭，搞好家庭生活，创造和谐积极的家庭气氛，为孩子的成长创始一片沃土。(二)"平等、民主、交流"是良好家庭气氛建立的不可缺少的条件。"平等待人"这是现今社会人际关系的一条原那么。它不仅适用于成人，更适用于成人与孩子之间，只有在平等的人际关系中，孩子才能获得真正的民主，家长应树立一种崭新的家长观：与孩子之间既有威、又有诚，让孩子有表达意愿，发表观点的空间，父母还应注意与孩子之间的交流与沟通，这样，你才能准确获取教育信息，掌握教育的主动权，凡事不要"以己度人"，应站在孩子的立场上考虑他生活中的诸多问题。与孩子之间的关系只有定位在"平等、民主、交流"的原那么上，家庭气氛才是和谐的，才能让孩子感受到这种和谐。(三)丰富的家庭生活，促使孩子的身心安康开展。做为家长，有为孩子安排丰富多彩的家庭生活的义务，一家人可利用双休日，安排家人之间的亲情活动，或家庭间的，或外出玩耍，让孩子既增长见识，有锻炼才能，有切身感受父母之爱，从而让其身心愉悦、安康地开展。(四)参加家庭中的劳动，制订劳动岗位，是家长锻炼孩子最实在有效的方法。人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断开展，人们从劳动中锻炼了身体，锻炼了自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的才能，所以，从小参加劳动，对孩子的成长非常必要。(五)在家庭生活中，家长应注意的几点：1、在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要"事事说，事事空"2、当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。家长学校教案3架起沟通的桥梁正确教育孩子教学目的：1、通过家长们学校授课，教给家长们与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长们一些教育孩子的策略，使家长们对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。教学内容：一、家长们应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的开展非常重要。因此家长们与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：(一)身教重于言教家长们首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长们，一问三不知的家长们，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长们是不会培养出好孩子的。(二)要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，无视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理开展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的.教育，不断学习，提升教子才能，方可赢得孩子的尊重和爱戴。(三)营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛，学生学习的时候要防止不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理开展。(四)无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯根本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要根底。(五)多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的、光滑剂。家长们对孩子每时每刻的理解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。(六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最正确地点和时机最后请家长们们记住以下几句话：教育孩子的前提是理解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。二、家长们应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理的要求时，家长们与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长们外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。随意对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与保护，父母表现出的坚决绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩子正是在对抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面，才能分出美与丑。假如让他们漫无目的地挥动小拳头，他们会因没有信息的反响而永远也分不清是与非。如今让家长们们说出“不行”两字，又确实不是件容易事，其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家那么坚决主张家长们说“不行”，必要时“还要适当惩罚”孩子。当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子施行随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应该是大人与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此，应该注意以下几点：〔一〕切忌对孩子施以讹诈。父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，容许孩子的事情就一定要做到。假如兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子抱歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人说的话是一向当真的。否那么，久而久之，孩子会对父母产生不信任感，并认为说了话可以不算数，渐渐地他们也会学着这样做……《容许孩子的事情就一定要做到》〔二〕让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好，而不是说些“这样爸爸妈妈会快乐的”之类的话。孩子假如仅仅知道要讨父母的欢心，可能会扯谎或干出其他的蠢事。〔三〕绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙：“你不听我的话，好，我也就不满足你的要求！”家长们会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。〔四〕父母一方说“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要当着孩子的面反驳，否那么孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。〔五〕说“不行”之后，要耐心向孩子解释为什么，让他(她)明白“不行”的道理。〔六〕可以与孩子“会谈”，但家长们必须掌握主动权，而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。比方在日常生活作息时间的安排上。签合同也是一种好方法，合同由自我训练工程和每日意志力训练表两个局部组成。父母的职责是监视，假如自我训练工程做得比拟好，就打一个钩，假如做得不好，就按合同惩罚……《如何进步孩子的做事效率》〔七〕要在融洽的气氛中，从积极的角度给孩子立规矩。挤时间与孩子一起用餐，互相说些有趣的故事，便多了一次寓教于乐的时机。家庭游戏是使家庭成员达成美妙沟通的桥梁。孩子的天性就是喜欢游戏，他们需要在游戏中找到快乐，也许要在游戏中成长，父母们也会在游戏中重新觅回已逝的童心。游戏使家庭成员融为一体，使大家有更多有意思的话题，使沟通更轻松、有趣……《谈亲子沟通有趣的策略》〔八〕令行制止。说“不”后，家长们对孩子的妥协，意味着食言，失去了威信不说，还会使孩子沾染上不守信誉的习气。言而无信，是人生之大忌。一次“不行”或适当的惩罚最初可能会引发一场暴风骤雨，但处理得当，雨过天晴之后，孩子与你的关系和感情将无疑会有一定程度的升华，这也正是说“不行”的意义所在。家长学校教案4教学内容：家庭环境对小学生开展的影响教学目的：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的安康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。教学方式：交流讨论教学过程：一、激情导入：家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的`第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身……二、案例分析^p：1、家庭环境对小学生身体发育和心理开展的影响。2、家庭环境对小学生根本生活技能的影响。3、家庭环境对小学生道德情操的影响。4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的开展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。三、讨论：怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？1、家长自由讨论。2、集体交流，老师相机归纳：A、家长必须注意自身的心理安康，不断进步自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的安康成长。B、家长要多理解孩子身心开展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着安康的方向开展。D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子节俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经历。E、防止“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书气氛有利于孩子的成长开展.四、总结：鉴于家庭环境影响的深化性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。家长学校教案5教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。3、建议家长如何培养孩子的独立性。教学重点、难点：重视家庭美德建立，进步家长自身素质教学时间：20xx年9月6日一课时教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系教学过程：天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长那么一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些根本的教育原那么，走出教育“误区”。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长〔其中首先是父母〕对其子女施行的教育。而按照现代观念，家庭教育那么是在家庭生活中，家庭成员〔包括父母和子女等〕之间互相的影响和教育。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，进步家教程度。家长学校那么肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，进步家教程度，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。1、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子开展所产生的深化影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．2、加强与学校的亲密配合孩子的大局部学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师获得联络，理解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，获得老师对家庭教育的理解和支持。只有家庭和学校亲密配合，双管齐下，才能获得良好的教育效果。3、父母要作孩子的好典范父母是子女最早接近之人。不管父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立典范，率先和垂范。假如家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有好处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着安康的方向开展。一、家长们应明确家长在家庭教育中的作用：1、家长的典范作用。父母是孩子的首任老师，是孩子首先模拟的典范。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影2、家长是有目的进展教育的施行者。孩子根本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。3、家长要为孩子创造一个安康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。可以满足孩子生活学习必要的物质条件和合适的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、安康的心态和不断进取的精神所营造的家庭气氛是良好的心理环境。二、父母应怎样引导孩子学习。1、布置一个良好的学习环境。假如希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。假如您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。假如孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。3、不要打搅他的专心。孩子专心在做某一件事时，不要去打搅他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他才能的事，否那么，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的`习惯，怎会有始有终呢？4、孩子一起游戏。从游戏中可以训练他的一些根本才能。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。5、多鼓励他。只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。加强与孩子之间的沟通如今很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔膜。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干预他们的行为；内心的机密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。1、必须在时间上有所投资家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要到达这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、漫步、玩耍等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候〔布什夫人当时已70岁〕你们回忆你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的时机、一笔生意的交易而感到懊悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美妙的关系而感到懊悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。假如是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，假设要获得好的效果，既要注意谈话主题，也要讲究语言方式。比方“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所承受。3、话多不灵孩子在学校听到的几乎全是老师滔滔不绝的教导，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些幽默幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的播送电台。4、多鼓励、少批评这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，鼓励上进心。5、家长需多理解孩子身心开展的规律父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，理解一些孩子身心开展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。三、总结。天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关心，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。家长学校教案6一、教学内容《没有规矩不成方圆培养孩子的规那么意识》二、教学目的1、让家长理解培养幼儿规那么意识的重要性。2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规那么。3、家长学会如何鼓励孩子高快乐兴地主动来执行规那么的方法。三、教学过程1、案例导入见教案P5俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规那么意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规那么意识。规那么意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开场的。守规那么的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢送、认可。2、孩子不遵守规那么和约定的原因？⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规那么意识，他们认为束缚孩子的.条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。⑵规那么的表述不清楚有的家长制定了规那么，但是不是和合适幼儿，幼儿执行起来无所适从。⑶规那么不能被孩子认可家长制定规那么往往用成人目光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。⑷孩子遵守规那么的行为没有的到及时的奖赏家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规那么，制造动静引得家长注意。⑸有规那么但没有执行有的家长已经制定了规那么，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。⑹家长不能以身作那么“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规那么意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。3、互动活动家长填写幼儿调查表见P10，理解自己孩子在规那么意识方面存在的问题。4、如何正确培养孩子规那么意识的方法关于培养军军的规那么意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。1、塑造好家长自己的形象，以身作那么量身定做一套规那么请家长为孩子量身定做一套合理的规那么，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：家长态度要坚决，规那么要明确，尽量防止破绽或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电插座”这样的规那么就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。当规那么针对某种详细物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于承受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。假如您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更合适孩子的心理，也更容易被他承受。对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。”2、执行规那么有技巧规那么制订了，关键在施行。规那么执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析^p原因，总结经历、教训，开掘、领悟出相关的技巧吧。失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。失败原因：孩子在很大程度上是靠模拟来学习规那么的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?规那么的制订要给孩子留有希望。当孩子想做某件事而家长必须回绝时，家长应对孩子的心情表示理解。举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用以下方法分步予以回绝：第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规那么。第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。显然，以上做法会比您一口回绝孩子，更易为他承受。四、活动总结布置作业，让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规那么，帮助孩子遵守规那么。家长学校教案7教育目的：1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。2、回绝网络游戏，学会正确利用网络。教学重点1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。2、正确认识网络，回绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。教材内容：这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。教学时间：一课时〔60分钟〕教学方法：案例分析^p法，讲授说理法，教材导读法。教学过程：〔一〕阅读教育故事，进入学习情境。教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的回绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，理解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。〔二〕现身说法，分析^p症结。首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，老师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。〔三〕专家课堂，指点迷津。这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析^p了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法：1、确定给孩子零用钱的时间。2、合理规划合理的零用钱数额。3、规划零用钱的适用范围。4、不随意增加或减少零用钱的数额。5、孩子储蓄。5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。6帮助孩子建立家庭银行卡。尤其需要注意的是，家长要合理监视孩子的零用钱，监视孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用处去向，帮助孩子分析^p哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的.花费，学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。〔四〕谈打算，订方案。在这一环节，老师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格，并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的方案措施。〔五〕作业认真填写设计表格，做好周总结，月总结，季总结，年总结。就网上游戏真过瘾进展讨论〔一〕提出问题，各抒己见。师：在信息时代，网络游戏以其较强的互动性和引人入胜的情节吸引了很多孩子沉迷于其中。面对这种情形，家长朋友们是如何做的呢？家长朋友们各抒己见，讲述自己对于这件事情的认识和做法。老师借机引导家长朋友进入第二环节。〔二〕阅读教育故事，评价分析^p。和家长朋友一起阅读书中的教育故事，面对沉迷于网络游戏中的孩子，家长的苦恼溢于言表。教育故事中妈妈的软弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育专家通过和孩子和风细雨的交流，是孩子及时悬崖勒马。那么，在家庭中如何让孩子远离网络游戏，使孩子安康成长呢？进入第三环节。〔三〕走进专家课堂，聆听专家教导。专家提示，首先要分析^p孩子迷恋网络游戏的原因，弄清孩子为什么喜欢网络游戏。好玩是孩子的天性，尤其是在高楼林立的城市，孩子放学后几乎找不到伙伴玩耍，网络游戏在很大程度上填补了孩子的孤独。另外，在孩子的学习压力逐渐增大的时候，网络游戏使孩子压抑的心灵得到了释放，从中寻找到了自信。其次，家长朋友要采取措施，帮助孩子把精力放在学习上，安康成长。对于沉迷在网络中的孩子，家长朋友们应该怎样做呢？首先，不要强行制止，要培养孩子网络之外的兴趣，多创设和小伙伴交往的时机，多表扬鼓励，少批评指责。同时，要做个有心人，为孩子做出表率。在此问题上，家长朋友们一定切记：引导永远比堵截更积极，更有效。〔四〕总结老师针对家长讨论的情况和教育故事给予的启示以及专家课堂，进展总结，引导家长朋友一分为二地对待网络游戏，让网络成为辅助孩子学习，开拓知识的工具。〔五〕作业:1、孩子正确上网，引导孩子客观公正地对待网络游戏。2、和孩子达成共识，控制上网时间和内容。家长学校教案8授课题目：《重视孩子学习兴趣的培养》授课老师：xxx授课目的：学习兴趣是学习的直接动力。培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力。通过理解孩子的心理特征激发他们的兴趣。授课背景：目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓重的学习兴趣和良好的学习习惯。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要擅长引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的承受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们无视了对孩子本性的全面理解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。教学过程：一、学习兴趣与人的终生开展。1、兴趣是小学生积极认识学习内容或积极参与学习活动的心理倾向。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活泼的心理成分，是推动学生进展学习活动的内在动力。2、学习兴趣是远大理想的起点。教育的核心就是做人。当今社会，孩子学会做人至关重要。“做人”教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。没有目的，没有理想，孩子就没有成材的动力。即使暂时有动力也难以持久。兴趣的开展一般要经过三个阶段：有趣—乐趣—志趣。志趣是兴趣开展的最高程度。而兴趣就是实现理想的起点。3、学习兴趣是人的终身开展的不竭动力。从古到今有多少有所创造的人，他们的成果最初都是靠兴趣的力量来启动的。二、内在直接兴趣和外在的间接兴趣1、直接兴趣：就是孩子对事物本身感动需要而产生的兴趣。每个孩子的直接兴趣因为不同的性情都会有所不同。〔举例〕2、间接兴趣：就是孩子对事物本身没有兴趣，但由于外界刺激他去承受而使他产生了兴趣，它来自于外界因素的影响。3、直接兴趣与间接兴趣的互相转换。〔举例〕三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要的时期1、“最正确时期”的启示。孩子在某一年龄段，特别容易建立和开展某一意识或行为，0—9岁是儿感期，家长必须根据孩子的详细情况，耐心观察，细心引导。2、小学生兴趣的特点。〔1〕敏感、好奇，有强烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他们的兴趣，具有直观性。〔2〕孩子的兴趣大多持续时间段，而且容易转移，有不稳定性。孩子的兴趣有一个逐步开展的过程，他们往往从一种兴趣开展为多种兴趣，并逐步形成一个中心兴趣，或主导兴趣。3、不失时机地培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣要从生活中开场。根据他们有意注意和无意识记的特点，要不断地，不失时机地发现和培养他们的兴趣，使他们在不知不觉中掌握知识，开展智力。小结当孩子对某一事物产生浓重的兴趣是，家长给予肯定和支持。家长常常在孩子衣袋里发现几颗小石子，揉皱的`纸片等，此时作为家长，不要简单指责他们，或干脆把东西统统扔进垃圾箱。应借机问他们为什么会对这些东西感兴趣？这其中有什么故事，分享孩子的快乐。时间长了，你可能会发现孩子兴趣的萌芽的倾向，进而加以引导和扶持，孩子们兴趣就可能得到安康的开展。家长培养孩子兴趣的十条建议：1、擅长发现和理解孩子的兴趣。2、从小培养孩子的读书兴趣。我们都知道孩子天生就有求知欲，对感兴趣的事要刨根究底。为了培养孩子的读书兴趣，从孩子小时候喜欢听故事着手，开场给他讲好笑的故事，逐渐的讲些中外成功人士的故事。等他兴趣浓了就告诉他，这些故事都是从树上看来的，人那个孩子明白这样一个道理，通过读书还可以知道许多非常有趣的事。3、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是鼓励孩子认真学习的动力。假如孩子在学习中经常获得成功，他就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，从而不断进步。相反，假如孩子学习成绩总是不好，会逐渐对学习失去兴趣，甚至对自己失去信心，孩子会一步步地走下坡路。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比拟的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比拟，表交友横向比拟和纵向比拟。横向比拟是把自己的孩子和别的孩子相比拟，而纵向比拟那么拿孩子的现状和过去相比。家长在比拟时，特别喜欢把孩子的缺乏与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长理解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。建议家长对孩子进展纵向比拟，及时看到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情。作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进展恰到好处的引导，引导他们从兴趣中探究和考虑，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。小结：家长要通过引导，使孩子的兴趣与他本人的智力特征结合起来，通过培养兴趣，挖掘他的潜质；通过开展潜质，进一步稳固和开展兴趣，把孩子的兴趣和他的特征结合起来并不是一件容易的事情，需要在培养孩子兴趣的过程中，不断探究，不断适应，最终才能找到结合点。另外还要注意，培养孩子的兴趣既要多样化，又不能泛滥。5、引导动手，在理论中诱发兴趣。俗语说：“手是脑的老师”，“眼过百遍，不如手做一遍”。由于小学生的详细形象思维占优势，更需要有可感知的详细事务来支持，思维才能进展。〔举例：日常生活和游戏给孩子带来的兴趣〕6、在玩中开展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要擅长观察和发现，使玩与学相结合，从中培养孩子的兴趣爱好。〔举例：语文课本中《玩出来名堂》、留美博士周峰小孔成像。〕培养孩子玩的习惯，启发孩子领悟玩的价值，可以带孩子去公园、去远足、去打球、去感受多种的生活情趣，在玩中让孩子接触新事物，从中开展孩子的兴趣和爱好。7、积极配合孩子的兴趣。我们培养兴趣方面，常常会遇到许多问题，如何对待和处理这些问题至关重要。例如：家长是以自己的兴趣为主，还是以孩子的兴趣为主？许多家长认为孩子小、不懂事，不知道什么重要，往往把自己的愿望强加给孩子，学英语、学琴、画画早晚不闲结果，孩子反而对自己掌握的知识产生深深地厌恶。事实证明：只有孩子有兴趣的事，孩子才会潜心去做好。没有兴趣，就没有孩子的热爱执着和追求。家长自己有某方面的高雅兴趣，影响孩子，成为家长与孩子共同兴趣，像许多世家：相声世家、音乐世家就是潜移默化受到家族的影响。〔举例著名翻译家傅雷对音乐有很深的造诣，儿子傅聪受其影响〕家长对孩子的兴趣请注意常常说这样一句话：太难好了，除了不对的地方。8、发挥赏识教育在培养孩子兴趣中的作用。举例：周弘把哑女培养成中国第一位聋人少年大学生的事实。举例：刘艳敏曾写过的一篇文章：《一位母亲与家长会》。举例：小学语文课本的课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。小结：对孩子浓重兴趣的事物，家长们不能简单地去对待、去评价，站在大人的角度，却是不值一提的东西，在孩子看来，却是很了不起的。这就是说，作为家长，要从关注孩子的将来成长着眼，赏识孩子的兴趣。9、创造自由广阔的学习空间。给孩子创造一个自由广阔的学习空间，更能进步孩子的学习兴趣和创造力。〔举例：幼儿涂鸦〕只要你诚心去发现、创造，孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。我们除了给孩子创造学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子的课外时间排得满满的，使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。10、营造爱的家庭气氛。“但凡缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地开展。”教育不能没有爱，培养兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结为四个方面：关心、尊重、理解、责任。关心：对孩子的饮食起居、学习身体等都加倍呵护。不但要关心孩子的物质需要，还要关心孩子的学习需要。尊重：尊重就是要平等地对待孩子，尊重孩子的兴趣、愿望，不压抑他们的个性。理解：要对孩子深化了理解，站在孩子的立场上分析^p问题、解决问题。责任：对孩子更高层次的爱，无论孩子智商是高还是低，身体是否安康，我们都要努力营造关爱风味，对孩子尽心尽责。家长学校教案9怎样使你的孩子更聪明教学目的要求：1、目的引导家长们明白要想使孩子聪明一要寻找要挖掘，二要扬长避短。2、要求：要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，3、建议：努力承当做家长的责任。教育孩子要有确切的目的。教学重点、难点：一要寻找要挖掘，二要扬长避短。教学时间：一课时教学内容：怎样使你的孩子更聪明教学过程：今天我们讲的主要内容是：怎样能使你的孩子更聪明。我们都希望有一个聪明伶俐的孩子，但是要真正做到这一点确实也非常难。因为孩子的聪明程度也是由多种因素决定的，有先天的因素、也有后天的因素、还有本人的因素。所以在讲这个问题的时候，首先要说明的是：一要寻找要挖掘，意思是说：不但要看到有利因素，还应当看到不利因素。二要扬长避短，意思是说：每个孩子都具备一定的聪明基因〔我们把它叫做睿智〕，为此要擅长发现、擅长点拨，促其开展，这样才能使你的孩子更加聪明起来，当然世上所有东西都是相对而言的，但只要我们大家努力，就会收到聪明的果实。一、人的根本智能可分为八种类型，主要是：一语言智能、二逻辑数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观察智能。因此，作为家长可以早期发现和培育这些智能，对于促进自己孩子的安康开展是非常重要的。二、但是这些智能在开场的时候，并不是都能被孩子表达出来的。因此需要父母在日常生活中，要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，这对于孩子可以向这方面的开展，或者说成为这方面的人才也应当说是至关重要的。三、为了改善和进步家庭教育的质量，现列出日常生活中的`20种表现，以供父母进展比照和观察，并进展挖潜和指导。当然最重要的是：请大家不要无视这些表现，因为这些表现正是孩子发挥潜在智能的表达，另外也请大家试一试，我想这是会有一定好处的。四、聪明〔睿智〕的20种表现：1、你的孩子擅长用语言描绘所听到的各种声响。2、你的孩子可以发现和纠正你讲错的故事或者讲错的话，比方：你经常给孩子讲故事，但是当你更换里面的故事情节还某个词，孩子就会说讲错了，并可以加以纠正。3、你的孩子特别喜欢为别人讲故事，而且讲得绘声绘色。4、你的孩子总是喜欢提出一些希奇乖僻的问题，如“人为什么不会飞”等等。5、你的孩子喜欢把玩具分门别类，并按照大小或颜色放在一起。6、你的孩子喜欢伴随着乐器的弹奏唱歌。7、你的孩子喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响正确判断出是什么乐器。8、你的孩子能正确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。9、你的孩子擅长区分方向，极少迷路，或者根本就不会迷路。10、你的孩子对经过的站名或路标记得很请楚，并能提起什么时候曾经来过这个地方。11、你的孩子喜欢东写西画，形象逼真地勾画出各种物体。家长学校教案10尊敬的各位家长：下午好，今天是一个特殊的日子，很快乐认识各位家长，也很快乐和大家一起讨论关于家庭教育方面的考虑。今天我想谈谈《如何做合格的家长》，在我们学校召开的家长会上，有许多的学生家长曾向我们的老师咨询关于家庭教育方面的问题，家长和老师之间有许多的沟通，他们有很多的困惑，家庭教育问题是个现实的问题、也是个严峻的问题必须引起我们足够的重视。一、什么是家庭教育家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有方案的对子女施行的教育和影响。包括家庭环境、心理气氛、长辈语言等对孩子的影响。二、家庭教育的特点家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。1、启蒙性：孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力开展、品格形成至关重要。比方说小孩爱发脾气，假如开场引导的好，他就变得比拟平和，就会变成他稳定的人格个性，假如启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了这样的性格。2、长期性：家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的间隔在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某中意义上来说，所起到的作用要比学校教育还有大得多。3、全面性：家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、平安、才能、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。三、当前家庭教育的误区家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育是一个人承受的最早的教育，是一切教育的起点。家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。但目前我们的家庭教育主要存在以下误区：1、职责不明确许多家长认为在家庭教育中自己的角色就是辅导孩子的学习，把孩子培养成有所谓的好学生，那些文化教育程度不高的家长很担忧，始终觉得自己帮不上孩子。于是我们常听到这样的话：“老师，我大字不识一个，你多费心了。”“我不识字，没有方法辅导他的作业。”我认为这样的观念是错误的。我们的家庭教育不是让孩子只知道学习，家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，家长在对孩子的教育方面更多是要孩子培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯、鼓励他主动学习的、树立远大的志向等。2、期望值过高“望子成龙，望女成凤”这是所有家长的共同期望。甚至有些家长将孩子的将来与自己年轻时未实现的抱负相联络，认为孩子就是自己理想的延续，学钢琴就一定要成为一个钢琴家，学小提琴就一定要成为一个小提琴家，学美术就要成为画家等。当我们的孩子回到家里兴奋地告诉家长自己考试得了100分，许多家长会很关心“班里有几个得100分呀？”假如孩子得98分，家长也要问：“有没有得100分的啊？”其实家长这种不经意的问在孩子的心灵上会造成很大的伤害。当孩子实现不了自己的理想时，于是“可怜天下父母心”、“恨铁不成钢”的感慨就产生了，家长对孩子有很高的期望，这是一个很正常的现象，我们也希望家长可以给孩子的成长提出一个较高的要求，但是这种要求一定要切合实际。人的成长是一步一步完成的，伟大的人一定是从平凡人中产生的。孩子在学会做大事情前一定要学会做小事情。3、盲目地攀比正因为我们的多数家长对孩子有过高的期望值，于是在很多时候我们急于求成，这时就可能产生攀比的心理。“你看他家的孩子多么的听话”、“你怎么不如他”等，这种攀比常常建立在把自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比的根底上。造成我们拿别人家孩子身上的某些优点当成目的和偶像，也希望我们的孩子来追求。这样的比拟对孩子没有好处，只能让我们的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己强的孩子，对孩子的心理是一种严重的伤害。我觉得不要盲目的攀比，要注重发现自己孩子身上的优点，但是家长都很难做到这一点。4、教育方式极端溺爱型。这类家长对孩子爱得过分，爱得无原那么，家长对孩子的要求是可上九天揽月，可下五洋捉鳖。无限制的爱超过了理智，这样培养出来的孩子就是自私性、依赖性强，不会有什么长进的。家庭教育应该坚持理性，否那么孩子就会在父母最好的动机下养成最坏的习性。专制型。孩子没有自由独立的空间，家长搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子”。这样的家庭培养的孩子不是过于暴力，凡事喜欢暴力解决，就是过于顺从，听人呼来唤去，没有主见。专制型的家长不仅指父母采用行动上的打骂，还指家庭处世态度上的专横，如：“我就是对的，你就得听我的”“我是老子，你必须听从我的”等。放纵型。有的家长抱着“树大自然直”“水到桥头自转弯”的想法来教育孩子，对孩子听之任之，不加管理。有确实实是家长工作很忙，没有时间来管理孩子，他们嘴上说的是孩子最重要，可是行动上是工作最重要，挣钱最重要。四、家庭教育的对策针对以上的误区，下面谈谈如何有效的施行家庭教育。1、做孩子典范在家庭教育的启蒙性中我谈到，早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力开展、品格形成至关重要。因此家长的言行举止往往对孩子的影响是深远的，特别是在孩子品德形成的过程中。这里我想说个故事《爸爸的脚印》：有一个人喜欢喝酒，在每天工作之前，他都会去镇上的酒馆喝酒，一天天下着雪，他和平常一样哼着小曲向酒馆走去，走着走着，他总觉得后面有人在跟着自己，回头一看发现是自己年幼的儿子。儿子顺着父亲的脚印走过来，兴奋的喊到：“爸爸，你看这雪多厚啊，我正在踩你的脚印呢！”儿子的话令父亲一震，他想：“假如我去酒馆，儿子顺着我的脚印也会找到酒馆的。”从那以后，这位父亲改掉了饮酒的习惯，再也没有去酒馆。目前，我们的许多家长远离了“日出而作，日落而息”的农村生活，家长没了土地的烦神，手头宽裕了，时间充足了，于是小区内打牌的、打麻将、游戏室内赌博的多起来了，其中也有许多学生家长。甚至身边有自己的孩子，他们难道不担忧孩子去寻找大人的脚印吗？父母是孩子的带路人，他们的言行举止一定要起到表率作用，这样才不会把自己的孩子引向歧途。2、多亲近孩子不少家长都有这样的烦恼，孩子愈大愈难沟通，甚至不知道怎样去和孩子交谈。这里我们家长应反思自己是否亲近了孩子，这里的亲近包括行为上的亲近：每天是否留有足够的时间和孩子在一起、是否花了时间和孩子一起上公园、是否和孩子一起看看书〔一家人共同看那带着油墨香的书报，将是孩子童年最幸福、最美妙的回忆〕等。我们的家长可能过多地繁忙我们的事业，无视和孩子足够在一起的时间。在这种情况下，我们很难和孩子建立起亲密的关系。因此我建议各位家长在繁忙的同时一定要抽出足够的时间和我们的孩子在一起。亲近孩子还包括语言上的亲近：家长是否经常倾听孩子一些合理的谈话，家长在和孩子说话的过程中是否能伴有微笑、是否有欢愉平和的语气，是否注意自己的用词。如：大多数家长会说“放学后，你就要马上回家，不允许在外玩。”假如换成这样：“放学后你不马上回家，我很担忧你！”孩子应该有所感动的。3、多信任孩子没有信任就没有教育。所有父母都喜欢自己的'孩子，但能否都信任自己的孩子却不一定。譬如，当您的孩子考试考砸了，您会相信孩子的陈述吗？您会不会疑心他贪玩不用功？甚至疑心孩子智力有缺陷。反正，每逢考试过后，常常听到大人训斥孩子：“你这是怎么学的？连这么容易的题都不会，简直是猪脑子！”心理学研究说明，在0岁～14岁的儿童中间，____儿童仅占1．07％，而超常儿童那么在3％以上。也就是说，98。9％的孩子不存在智力问题，而是爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋的问题。当您的孩子考试成绩不理想时，作为父母一定要相信孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意学好的，并相信孩子有才能到达自己所期望的目的。这时他需要的是精神上的鼓励和家人的帮助。4、多和孩子沟通做老师的都有这样的体会，如今的学生越来越难教了，我相信各位家长会也都有这样的感觉：孩子不听话，对朋友的话反而听得进去，有心里话总是和小伙伴讲，他们的许多小机密可以从其它的孩子口中得到。究其原因在于大人总觉自己忙，与孩子缺乏交流。尤其是一些独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。因此建议家长应多和孩子说说话、谈谈心。要擅长引导孩子说出自己真实的想法，要学会倾听，让他把话说完。外向的小孩什么都说，内向的小孩沉默寡言，很少说话。所以有的小孩，他不想跟你说话，你也要去主动攀谈。如在睡觉前和他们聊聊天，父母跟他们说工作的事情，或小区里的新颖事〔这里的新颖事一般来说应该是积极正面的〕，也让孩子说说学校里的事情，出门和孩子打声招呼，睡觉前和孩子说声“晚安”等。与孩子沟通，要有平等平和的心态，要学会倾听孩子的声音，不能用命令、指责的口气去和孩子谈话。好的家长和孩子的关系，即是长辈，又是朋友。同时家长要换位考虑，有时候要从孩子的角度去想问题，擅长发现和肯定孩子想法中的合理因素，不要无视和小看孩子。5、多和老师联络家长会是家庭与学校教育的结合点，也是全面理解孩子、教育孩子的主要渠道。目前我校都要求各班每期召开家长会，有些家长只注意与老师沟通，无视了对孩子在家情况的观察和交流，这样的家长尽管也准时参加家长会或联络老师，理解到孩子在校的表现，但事后只对孩子转达老师对孩子的看法及要求，或是对孩子一顿斥责，很少主动对孩子在家里的表现进展观察和分析^p。还有的家长认为孩子交给学校，教育就是老师的事了。对学校组织家长会或老师不断的找他反映孩子的问题有厌烦情绪，这反映了家长对孩子的教育不负责任。作为老师来说，我们希望家长在平时就注意与孩子的班主任及各学科老师沟通，理解孩子在学校各方面详细情况。如：各科的内容要求及进展情况；孩子平时课堂的听课情况〔我们的课堂将逐步向家长开放，听取家长对学校教学工作的建议和意见〕；甚至老师们对孩子近期的看法；并在与孩子相处的时间里，注意倾听孩子关于学校、班级、老师、同学等方方面面的感受和想法，做到了心中有数。然后经常的和老师沟通信息，这样的家校共同教育对孩子来说肯定有一定的作用。各位家长，整个世界就如桃核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中间局部居多。为人父母不必苛求孩子将来大富大贵，出人头地。假如孩子将来幸福、快乐、自食其力，那么我们就是合格的家长了。最后，我想给各位家长提10点建议：1、孩子在场，父母不要吵架；2、对每个孩子都要给予同样的爱；3、父母之间互相谦让，互相谅解；4、任何时候，父母都不要对孩子扯谎；5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢送；7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。这些建议也是一位学者针对“孩子对父母终究有什么要求”这个问题，从十万个孩子中进展了调查得出来的，但愿对各位有点启发。祝愿每位家长都成为合格的家长！也祝愿每个孩子能安康快乐的成长。谢谢大家！家长学校教案11授课题目：家庭环境对中学生开展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济根底之上的亲属间的社会生活群体。家庭环境对中学生个体素质的开展有着重大而深化的影响。其主要方面是性格特征、根本生活技能、道德情操、理想志趣。意义：鉴于家庭环境影响的深化性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。家教方法一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长那么一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些根本的教育原那么，走出教育“误区”。1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的根本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能防止教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。2、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子开展所产生的深化影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．3、加强与学校的亲密配合孩子的大局部学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师获得联络，理解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，获得老师对家庭教育的理解和支持。只有家庭和学校亲密配合，双管齐下，才能获得良好的教育效果。4、父母要作孩子的好典范父母是子女最早接近之人。不管父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立典范，率先和垂范。假如家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有好处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着安康的方向开展。二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子如今，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比气派。学校不是世外桃，这股不良风气也侵蚀了学校，影响了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学惯用具，甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下，家庭生活比拟困难的家长应采取怎样的方式教育子女，使之真正顺应我国“穷人的孩子早当家”的这句古话呢？下面一些建议可供参考。1理解孩子的心情中学生尽管自我意识增强，自我评价才能逐渐成熟，但仍然带有很大的片面性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动。因此，家长假设一看见孩子情绪低落就呵斥、责骂、不仅不利于调整孩子的低落情绪，反而会引起孩子的抵触情绪。明智的家长应该是先容忍，待搞清楚原因后，有针对性地因势利导地对孩子进展教育。2、让孩子适当参与家政管理家长可让孩子理解家长的经济收及支出状况，一起进展家庭收支记帐、核算等待。这样，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子节俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经历。3转移孩子的注意力家长不要让孩子仅仅在满足了吃、穿、用时才产生愉快的情绪，而应同时让孩子在完成学习和劳动任务中，体验到“成功”的欢乐心情。因此，家长应引导孩子把主要精力放在学业上，并指导孩子做些简单的事情或家务劳动等等。孩子的生活充实了，就易形成积极的情绪，增强自信心，相反，一味地让孩子自我封闭，容易使他们精神状态不佳，再加上因家庭生活困难而带来的自卑感，孩子极易形成消极的心态。4、鼓励孩子多向名人学习让孩子多读有关名人成功的书籍，尤其是让他们理解那些曾被家庭生活困难所困扰，后经不懈努力奋