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节奏律动教案舞蹈(学习版)dandmodifiedafterdownloadingpleaseccordingtoactualneedsthankyoufclassic动教案舞蹈系统有良好的影响。舞蹈教案对舞蹈老师的教学工作具有重要的作动目标】动准备】动过程】做个快乐的脚步的游戏，好吗?”?②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们计意图】【活动目标】动准备】动过程】①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不作"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那一遍背景音乐;2.咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家家"字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有?小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友?哎呀!这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩见!动目标】【活动准备】【活动过程】师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小。师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新朋师：好，我们一起来试一试„„”的时候摆造型)。师：这个小朋友的造型很特别，我们一起来看看„„时候，我们要干什么?(躲猫猫)，在做双手上举的动作的时候呢?(摆方法想也去找新朋友?(想)那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢?(交换位置)那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置)数)a、双勾脚：双脚脚尖限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部动目标】动准备】动过程】做个快乐的脚步的游戏，好吗?”边敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓?②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随【活动准备】)动过程】设计的动作表演给大家看。”谱小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现b、勾绷脚：勾脚脚尖限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造

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