品德与生活教学工作计划

第第页品德与生活教学工作计划

品德与生活教学工作计划1

一、同学状况分析

一班级的小伙伴刚刚入学，在情感立场、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。依据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式开展，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系开展学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，援助儿童实现高质量的美满生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童判断、选择、适应、超越的`技能，以争取个人美满、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对美满生活的感受技能和制造技能。

一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展示儿童多样化的性格和丰富的聪慧，培育乐观积极的生活立场。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从同学的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次开展中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感立场、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4.让老师和同学走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.

三、教学总要求

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)开心积极地生活(儿童生活的主调)负责任，有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋，有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。

四、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。

2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。

3、制造性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，实时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

品德与生活教学工作计划2

一、班级分析

本班共有个同学，其中男生人，女生人。全体同学都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充斥激情，对各科文化课学习特别投入。但由于同学年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培育同学良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对同学进行养成教育。

二、教材分析

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

1、以同学的现实生活为基本线索设置主题。

2、突出养成教育的要求。

3、突出“活动性”和“做中学”

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的非常作用。

5、表达肯定的开放性。

三、教学详细目标

总目标：

培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童。

分目标：

〔一〕、情感立场方面

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

2、珍爱生命、喜爱自然、喜爱科学。

3、自然、老实、求上进。

〔二〕、行为与习惯方面

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、乐于参加有意义的活动。

4、爱护环境，疼惜资源。

〔三〕、知识与技能方面

1、掌控自己生活需要的基本知识和劳动技能。

2、初步了解生活中的自然、社会常识。

3、了解有关祖国的初步知识。

〔四〕、过程与方法方面

1、体验提出问题，探究问题的.过程。

2、尝试用不同的方法进行探究活动。

四、教学措施

1、充分表达教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”理念。

2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的制造性。在教学中积极探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童喜爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活立场和实际生存技能打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4、积极鼓舞儿童径直参加主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育同学的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值，尊敬儿童的权利与同学和平相处，以诚相待，使同学享受开心，自信、有尊严的学校生活。

附：二班级〔下册〕《品德与生活》教学计划安排

单元主题活动主题活动内容课时备注

我生活的地方1、我爱家乡山和水A、了解家乡自然环境，激发喜爱家乡的感情。

B、记住对家乡的感受。

c、了解家乡文化。2

2、家乡的物产多又多A、了解家庭资源

B、了解家乡矿产

c、同学沟通2

3、我家门前新事多A、观测周边生活改变。

B、兴奋的事

c、家乡明天更美妙2

二、让家园更美妙1、我们的在地妈妈A了解家园环境环境状况及其改变

B、树立正确的生态环境意识2

2、花草树木点头笑A、说出常见的植物名称

B、爱惜花草2

3、我和动物交伙伴A、动物是人类的好伙伴

B、善待动物3

4、美化家园A、垃圾处理

B、垃圾分类

c、私用废旧物品3

三、欢乐的少先队员

1、艳丽的红领巾A、喜爱组织

B、知道红领巾来历

c、前辈猪儿时封励3

2、红领巾胸前飘A、少先队活动

B、老实守信相互努力3

3、欢乐的六一A、知道“六一”儿童节日

B、参与儿童节活动4

品德与生活教学工作计划3

一、同学状况分析：

二班级本学期共有同学16人，其中男生人，女生人。通过学习，同学已有了初步的认知生活，感知生活的技能，能对劳动行为有所了解，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，但个别同学需要加强熬炼与培育。

二、教材分析：

《品德与社会》课程是在学校开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。着重促进同学的情感、立场、价值观、技能、知识在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。树立新的'教育教学观念，树立儿童观、老师观、教材观。

本册教材共安排了五个单元，主要以儿童生活的时空线索安排活动主题，形成敏捷、有序进展的主题。本册教学重点在于让同学学会关怀，学会负责，学会探究，喜爱科学，形成良好的习惯和行为。

三、教学目标要求：

1、培育同学养成良好的生活和劳动习惯。

2、培育同学有初步的自我爱护意识和技能。

3、培育同学适应并喜爱学校生活。

4、培育同学开心开朗的胸襟和有应付挑战的志气。

5、培育孩子负责任、有爱心地生活，老实友爱，遵守社会规范，爱家乡，爱祖国。

6、教育同学爱惜公共环境，喜爱劳动，为爱护四周的环境做力所能及的事。

四、采用的教学方法及措施：

1、全面把握课程目标及教材重难点，丰富同学的生活阅历，引导同学自主学习。

2、采纳形式多样的教学方式：争论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

3、通过图标和文字提示活动的预备和活动过程，使儿童喜爱本教材和课程的学习。

品德与生活教学工作计划4

一、本学期详细教学目标：

1、能充分感受到经过一班级的学习生活后，自己的进步和改变；并对二班级的学习和生活充斥美妙的憧憬和信心。

2、能感受和体验到生活的暖和，喜爱自己生活的地方；在人际交往中老实、不说谎、珍惜劳动成果，敬爱为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动，探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法获得知识和阅历；进展动手技能和参加技能。

二、本学期课程内容标准的重点：

1、健康、安全地生活：

能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿态。

2、开心、积极地生活：

在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和暖和，老实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到兴奋和骄傲的同时，对二班级学习和生活有新的.打算和期盼。

3、负责任、有爱心地生活：

体验人与人之间相互关怀、相互援助的暖和，初步了解与自己生活亲密的人们的劳动；并对劳动者充斥尊敬和感恩之情，向为人民服务的无名英雄学习；情愿为他人，为社区做力所能及的好事，爱惜自己生活的地方，初步形成环保意识。

4、动脑筋、有创意地生活：

对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探究爱好，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探究的结果进行初步的总结。

三、本学期教材内容与课时安排：〔六个单元、一个附页〕

1、单元一：《我爱我的身体》〔4课时〕

主题一：《了解我的身体》〔1课时〕

主题二：《爱护我的身体》〔3课时〕

2、单元二：《收获中的乐趣》〔8课时〕

主题一：《收获的感觉真好》〔2课时〕

主题二：《粮食得来真不简单》〔2课时〕

主题三：《植物生长的奥秘》〔2课时〕

主题四：《我们这里的农产品》〔2课时〕

3、单元三：《做老实的孩子》〔4课时〕

主题一：《老实故事会》〔2课时〕

主题二：《老实的孩子人人夸》〔2课时〕

4、单元四：《我爱我生活的地方》〔4课时〕

主题一：《我们生活的地方真美》〔1课时〕

主题二：《我们生活的地方真方便》〔1课时〕

主题三：《我们生活的地方真暖和》〔1课时〕

主题四：《爱惜我们生活的环境》〔1课时〕

5、单元五：《水和我们的生活》〔5课时〕

主题一：《我们的生活离不开水》〔2课时〕

主题二：《变来变去的水》〔2课时〕

主题三：《爱护水资源、节省用水》〔1课时〕

6、单元六：《怎样做好事》〔4课时〕

主题一：《从身边的小事做起》〔2课时〕

主题二：《做好事不是为表扬》〔2课时〕

附页：《这样整理和运用成长记录袋》〔1课时〕

备注：

本学期教学内容共计17周讲完所学内容，一周2课时。

品德与生活教学工作计划5

一、同学现状分析：

一班级共有两个教学班，整体看他们活泼好动，大多数敬爱师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬爱，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的知识系统和结构：

本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。详细内容如下：

第一单元我的家人与伙伴

1、我的一家人

2、家人的.爱

3、我为家人添快乐

4、我和小伙伴

第二单元走进大自然

5、春天来了

6、小苗快快长

7、我们和太阳做游戏

8、风儿吹呀吹

第三单元健康生活每一天

9、我换牙了

10、我有一双明朗的眼睛

11、当心，别伤着

12、夏天，我们留意什么

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培育“有新奇心、爱问为什么”的好习惯。

5、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，

品德与生活教学工作计划6

一、教材分析

本册教材依据《义务教育品德与生活课程标准》〔试验稿〕新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。

第一单元第1—4课我爱我家

第二单元第5—8课我的生活好习惯

第三单元第9—12课爱心行动

第四单元第13—16课火热的夏天

二、教学目标

1、在介绍家庭成员，回忆甜美往事的活动中，引导同学体验家庭生活的快乐与美满，激发同学爱生敬长、喜爱家庭生活的积极情感和立场。

2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导同学学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并掌控正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使同学懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培育自己独立生活的技能。

5、引导儿童去观测、探究、体验爱的真谛，援助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。

6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导同学在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观测，在观测活动中加强试验技能和应用技能。

7、通过暑假生活中安全、健康、快乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富同学的日常生活知识、加强辨别是非好坏的技能和自我管理自我调控的.技能，知道自我爱护的方法，掌控初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个同学都有熬炼的机会。

3、正确估量同学的技能，有的放矢地进行教学，留意因材施教。

4、留意调动同学的学习积极性。

四、教学进度

周次

教学内容

课时

1

我的一家

2

2

我是家中小成员

2

3

在爸爸、妈妈关怀下成长

2

4

过家家

2

5

我掉了一颗牙

2

6

眼睛与耳朵的诉说

2

7

喝水的学问

2

8

在餐桌上

2

9

关怀老人

2

10

他们需要关爱

2

11

小手拉小手

2

12

别把花草弄疼了

2

13

雷雨来了

2

14

夏天的小虫

2

15

怎样才凉快

2

16

过好暑假

2

17

期末复习考试

18

19

品德与生活教学工作计划7

一、指导思想：

进一步贯彻《基础教育课程改革指导纲要》和〈〈关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干看法〉〉的精神要求，以实施课程改革为重点，以推动课堂教学为载体，以课题讨论为中心，进一步深入开展课堂教学讨论活动，营造良好的教研氛围，加强集体备课力度，依据品德与生活〔社会〕学科教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循未成年人思想道德建设教育的规律，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能，加强儿童品德教育的针对性、实效性，促进同学良好品德和综合素养的形成。

二、主要工作

〔一〕课程改革工作

1、抓好教学常规管理和指导工作。

常常性深入学校听课及参与班级集体备课，每月开展一次中心组集体备课活动。了解当前思品学科教学中的难点问题，以便有的放矢地开展各项教研活动，切实提高教研活动开展的针对性和实效性。进一步健全学科中心组的讨论活动，加强中心组的凝集力和幅射作用，有计划、有步骤地针对详细教教学问题进行教学讨论，积极规划、组织、指导开展以校为本的教学讨论。

2、加强对本学科专任老师和兼职老师的培训和指导。

继续组织老师仔细学习课程改革理论，讨论《品德与生活〔社会〕课程标准》和教材，更新教育观念，加强课程意识，提升教研技能，把新的教育理念、教育方法逐步内化为老师的教学行为。扎实开展好新课程培训活动、课堂教学研讨活动，通过开展各种教研活动和老师自身的学习实践，提高老师的教学技能。

3、强化讨论意识，深化课堂教学改革。

突出课改重点，深化教研内涵，开发教育资源、改进和创新品德与生活〔社会〕教学的方法和形式，优化课堂教育教学活动，提升教研品位。在课堂教学贴近同学生活事实上下功夫、构建生活课堂。在学科教学中以体验式、合作式、探究式等学习方式为载体，以同学的自主实践活动为纽带，引导同学参加教学活动的全程，规范同学行为习惯，抓好养成教育。关注教学一线典型的新课程案例，积极发觉优秀的.教学改革成果，渐渐丰富新课程资源，使老师们在实践与反思中促进自我专业进展。通过以点带面的方式，推动教学讨论的深入。

〔二〕课题讨论工作。

严格执行课题管理的有关规定，加强“强化学校思想品德教学实效性讨论”课题的实施和管理，定期组织试验老师开展课堂教同学活化、活动化的讨论活动，在课题讨论中给一线老师创设更多的学习和实践机会，争取今年下半年结题。积极探究学科教学与学校德育工作相互连接的途径和方法。充分发挥课堂教学和学校德育形成合力，在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用；充分发挥学校德育与班主任，任课老师与同学导、学、做统一的作用。深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，大力推动文明习惯的养成。

三、工作安排：

二月

1、下校检查开学工作及备课状况。

2、学科中心组及思品学科教研组长会议。

3、课题组活动。

4、集体下校。

三月

1、各班级教材培训及集体备课。

2、课题组及中心组活动。

3、集体下校。

4、课堂教学研讨活动。〔五、六班级讨论课〕

四月

1、下校听课。

2、课题组活动。

3、教学沟通研讨课活动。〔三、四班级讨论课〕

五月

1、下校听课。

2、课堂教学研讨活动。〔一、二班级讨论课〕

3、课题组活动。〔成果收集及整理〕。

六月

1、下校听课

2、课题组活动。〔课题组讨论课〕、

七月

1、学期总结工作。

2、收集学科资料。

教育局教研室

品德与生活教学工作计划8

一、教学班同学状况分析

本班共有43名同学，活泼可爱，自尊心很强。关怀集体。团结同学，个个都积极上进。大多数同学讲文明，懂礼貌；学习上仔细，能实时完成各项作业；知道美满生活来之不易，懂得勤俭节省。

二、本学期教学内容与目标

依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。

本学期的'教学内容有：第一单元〔第1~4课〕生日欢乐；第二单元〔第5~8课〕走进秋天；第三单元〔第9~12课〕成长乐园；第四单元〔第13~16课〕金点子行动。

三、本学期主要教改措施

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。

2、利用插图，图文对比，边看边说边想，援助同学理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

品德与生活教学工作计划9

一、同学现状分析：

一班级共有20人，男生5人，女生15人。整体看他们活泼好动，大多数敬爱师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬爱，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材特点

1、生活性

本课程遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。

2、开放性

本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和性格化的创意与表现。

3、活动性

本课程的呈现形态主要是儿童径直参加的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参加活动，动手动脑，构建知识和技能，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目的和重难点：

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解牙齿和眼睛爱护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观测感受酷热的盛夏，体会他给人们的`生活、工作带来的利与弊。

教学重点：

1、学文明理，培育同学正确做人的意识及技能。

2、培育同学关怀、爱惜同学的品质。

教学难点：

形成正确的行为习惯。

四、教学中的主要措施：

1、充分利用电教手段，以直观的形象激发同学情感。

2、根据激情——明理——导行——反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采用跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。

五、教学进度：

周次教学内容课时安排

二教室里的静静话2

三班级也是我的家2

四班级小公约2

五春天在哪里2

六装扮春姑娘2

七和春姑娘一起玩2

八春天里的保健2

九我们多么美满2

十期中考试

十一手拉手过“六一”2

十二欢乐的一天2

十三我的身体2

十四我们进步了2

十五我的成长记录2

十六酷热的夏天2

十七夏天里的科学2

十八健康安全过夏天2

十九放暑假了2

品德与生活教学工作计划10

一、本学期教学内容与目标

依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。

本学期的教学内容有：第一单元〔第1~4课〕学做文明人；第二单元〔第5~8课〕春姐姐的脚步；第三单元〔第9~12课〕我的爱好爱好；第四单元〔第13~16课〕我长大了。

二、各单元的教学目标和重点、难点

第一单元教学目标

1、爱惜家庭和公共环境卫生

2、能在成人的援助下掌握下和掌握调整自己的心情。

3、情愿有计划、有目标地安排自己的生活。

4、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。

5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于援助他人。

6、懂礼貌，守秩序，行为文明。

7、初步认识规律的作用，遵守学校纪律。

8、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。

重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。

第二单元教学目标

1、了解天气、季节改变对生活的影响，学会照看自己。

2、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的.美。

3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。

4、爱惜花草树木。

5、知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展改变。

6、为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

7、会正确运用简约的工具。

8、学习用观测、比较、小试验等方法进行简约的探究活动。

9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

第三单元教学目标

1、按时作息，做事上心。

2、喜爱劳动，具有料理自己生活的技能。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。

4、能观赏自己和别人的优点与优点。

5、能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。

6、有志气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不害怕。

7、有新奇心，喜爱提问。

8、能用多种方法收集资料，并进行简约地整理和运用。

9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

重点、难点：能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。

第四单元教学目标

1、喜爱劳动，具有料理自己的生活技能。

2、在学校里心情安定，心情开心。

3、能观赏自己和别人的优点与优点。

4、能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。

5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

6、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。

7、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于援助别人，特别是老人和残疾人。

8、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

三、本学期课时安排

周次课题课外结合的主要德育活动1家里来了客1、结合各门学科渗透思想教育2、结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。3、结合晨会、夕会贯彻落实《学校生日常行为规范》4、结合家庭、社会教育，让同学在生活中摆正行为。2我随爸爸去做客3我跟妈妈看演出4我会打电话看电视5春天在哪里6春天的种植7我和春天一起玩8我心中的春天9爱好是最好的老师10游戏欢乐多11我与小动物12我最爱读的书13做事不拖拉14我会安排一天的生活15成长记录袋16更上一层楼

品德与生活教学工作计划11

教材分析：

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。其遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。二班级品德与生活课程应当通过深入浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活立场和实际的生存技能打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

教学目标：

培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。二班级品德与生活的教学目标将从情感与立场、行为与习惯、知识与技能三个方面。

第一单元我们生活的地方

情感与立场：

了解自己家乡的各种自然风光和人文景致。知道家乡的名胜古迹及当地富庶的物产，初步形成喜爱家乡的情感。感受家乡的改变，形成建设家乡的意识。

行为与习惯：

培育与人合作的习惯，学会与同学亲睦相处及分工合作。

知识与技能：

能够运用肯定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜爱的形式做记录，形成肯定的技能。尝试制作简约的家乡小吃，形成初步的'劳动技能。

过程与方法：

通过参加家乡的调查、家乡物产的再制造等活动，培育参加意识与参加技能，熬炼与人交往、沟通及合作的技能。初步掌控搜集材料、整理材料与表达的方法。

第二单元爱惜我们的家园

情感与立场：

关注身边的环境问题，喜爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。

行为与习惯：

逐步形成在日常生活中珍惜、节省自然资源的好习惯。

知识与习惯：

初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知四周的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。

过程与方法：

通过亲身感受、调查、观测等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的技能，并学会初步的统计方法。

第三单元：我进步，我欢乐

情感与立场

能看到自己和别人的成长、改变，并为之感到兴奋。对学习、生活充斥自信，情愿向身边的榜样学习。体验到老实带给别人和自己的欢乐。

行为与习惯

勇于给自己不断提出新目标，并能每天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。逐步养成老实、不说谎话的好习惯。

知识与技能

能初步辨别是非，知道怎样做才是一个老实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。

过程与方法

在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、争论沟通、对比思索等活动中去感受和发觉，初步掌控取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。

第四单元酷热的夏天

情感与立场

养成亲近自然、喜爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的欢乐。

行为与习惯

养成较好的假期生活习惯，合理安排暑期生活，留意游泳安全。

知识与技能

了解夏天季节改变的特点及其动植物、人的活动的关系，具有观测、记录动植物改变的技能。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，加强自我爱护意识。

过程与方法

通过观测、探讨、沟通等探究活动，了解常见的自然现象和相关科学常识，乐于实践，多渠道地猎取知识，积累阅历。

教学重难点：

第一单元：

１、知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展改变。

２、学习用观测、比较、小试验等方法进行简约的探究活动。

3、能用多种方法收集资料，并进行简约的整理和应用。

第二单元：

１、爱惜家庭和公共环境卫生。懂礼貌，守秩序，行为文明。

２、爱惜公物和别人的劳动成果，节省水、电、纸张等资源。

3、为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

4、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。能尝试一物多用，废物利用。

5、能用多种方法收集资料，并进行简约的整理和应用。

6、能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。

第三单元：

１、能初步辨别是非，不说谎，做老实的孩子。

２、自己能做的事自己做，做事仔细、不敷衍，有耐烦，有毅力。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。

4、情愿有计划、有目标地安排自己的生活。学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。

5、能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。

第四单元：

1、了解天气、季节改变对生活的影响，学会照看自己。

2、了解卫生保健设施的作用，能在成人指导下利用;知道基本的紧急救助和自救方法。

3、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

学情分析：

对于二班级的同学来说，许多知识要从各方面全面地了解是比较困难的。为了加强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活立场、良好的道德和科学素养等打好基础，需要充分关注同学的参加活动技能、游戏和其他实践活动、动手动脑等技能的培育。由于动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在进展儿童的制造性和动手技能，让儿童能利用自己的聪慧才智去探究或解决问题，增加生活的色调和情趣，并在此过程中充分地呈现并提升自己的聪慧，享受制造带来的快乐。

教学措施：

二班级《品德与生活》教学应以儿童径直参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分表达教学的实效性，针对《品德与生活》的学科性，教学时可采用以下措施：

１、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图表达本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。

２、充分利用学校、家庭、社区的资源

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、班级和校际之间图书、资料的沟通和共享。

重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。

教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

３、活动形式多种多样。如争论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、观赏、练习、讲故事、讲授等。

品德与生活教学工作计划12

一、指导思想

根据课程标准编写的《品德与生活》教材〔人教版〕，表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，同学的“学本”，而是同学进行学习活动所凭借的范例、话题，是与同学进行对话的文本，是引领同学进行生活的桥梁，是同学学习知识的拐棍。我们在教学中，需要仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、本学期课程教学目的要求和任务

本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：

〔一〕、健康、安全地生活

1、秋凉了要添加衣服；

2、秋游出发前预备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；

3、学做小雏鹰，要勇猛，不娇气。

〔二〕、积极、开心地生活

1、欢乐的暑假生活，我的心愿；

2、团团聚圆过中秋；

3、做个“欢乐鸟”变苦恼为欢乐。

〔三〕、负责任、有爱心地生活

1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又漂亮；

2、“好书大家看”同学间的友情；

3、“团团聚圆过中秋”家人间的亲情

〔四〕、动脑筋、有创意的生活

1、“找秋天”、“神奇的月亮”发挥观测力、想象力；

2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；

3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的技能。

三、提高教学质量的详细措施：

1、做到四个尊敬

〔1〕尊敬同学的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给同学体验的时间和机会，让他们在充分体验的`基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。

〔2〕尊敬同学的选择。同学有自己的爱好和选择，老师应援助同学决断适当的学习目标，并争论达到目标的最正确学习途径；同时要给同学一个更宽松、更开放的学习空间，让同学能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。

〔3〕尊敬同学的人格。同学作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太留意爱护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心。这点请老师们留意。

〔4〕尊敬同学的性格。不同的同学有不同的特点，应尊敬同学的性格差异，老师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个同学，能够发觉每个同学身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的同学，使每个同学都能得到进展。

四、教学进度：

第一周——第三周1课2课

第四周——第五周3课4课

第六周——第七周5课

第八周——第九周6课

第十周——第十一周7课8课

第十二周——第十三周9课10课

第十四周——11课

第十五周——第十六周—复习

品德与生活教学工作计划13

一、学情分析

一班级的学校生，整体看他们活泼好动，大多数敬爱师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有不良习气，部分同学对他人的敬爱，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，难于发觉他人的优点，不会处理人际关系，在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、教材分析

本册教材依据《义务教育品德与生活课程标准》(试验稿)新编，编排了五个单元，共15课主题活动，约30课时，每周上两课时。

第一单元

今日吃什么

教学重点难点：了解一些基本的健康常识，从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。

第二单元

我的手儿巧

教学重点难点：掌控自己生活需要的一些基本知识和劳动技能，体验动手动脑以及探究的乐趣。

第三单元

我有很多好伙伴

教学重点难点：引导同学在与同学相处的基础上，观赏别人的优点，让他们学会交往、感受开心积极的'生活。

第四单元

欢乐的小问号

教学重点难点：激发孩子的新奇心，培育孩子观测大自然的爱好与技能，对自然现象或生活中的问题产生探究的爱好。

第五单元

我爱漂亮的生活

教学重点难点：有初步的生态意识，并能用自己的行动爱护身边的动植物，养成良好的品德和行为习惯。

三、教学目标

1、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导同学明白病从口入，初步养成不挑食的行为，逐步培育良好的饮食习惯。

2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并培育正确的审美观，逐步养成良好的生活习惯。

3、使同学懂得自己有一双巧手，喜爱劳动也是一种美德，学会一些劳动的知识和技能，初步培育自己独立生活的技能。

4、引导儿童去观测、探究、体验爱的真谛，援助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。

5、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导同学在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观测，在观测活动中加强试验技能和应用技能。

6、通过活动、游戏，让同学学会了解伙伴，擅长发觉伙伴的优点，培育同学的交际技能。

四、教学重点难点

援助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。并培育正确的审美观，逐步养成良好的生活习惯。

五、教学措施

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个同学都有熬炼的机会。

3、正确估量同学的技能，有的放矢地进行教学，留意因材施教。

4、留意调动同学的学习积极性。

品德与生活教学工作计划14

一、班级同学现状分析

二班级共有六个班，我教一至四班。经过一学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的性格，在积极的情感中提高了想象力和制造力。

二、详细教学目标

1、能充分感受到经过一班级的学习生活后自己的进步和改变，并对二班级的学习和生活怀有美妙的憧憬，充斥信心。

2、能感受和体验到生活的暖和，喜爱自己的地方。在人际交往中老实、不说谎，珍惜劳动成果，敬爱为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得知识和阅历，进展动手技能和社会参加技能。

三、课程内容标准重点

1、健康、安全地生活——能在生活中运用学到的身体保健和安全知识，自觉地养成良好的护眼、护耳、护牙习惯和饮食习惯，养成正确的坐立行姿态等。

2、开心、积极地生活——在活动中体验学习的乐趣，感受团结合作的喜悦，在生活中体验和暖和，老实不说谎，在为过去一年中自己和班级的进步而感到兴奋与骄傲的同时，对二班级的学习和生活有新的打算和期盼。

3、负责任、有爱心地生活——体验人与人之间相互关怀、相互援助的暖和，初步了解与自己生活关系亲密的人们的劳动，并对劳动者充斥尊敬和感恩之情，向为人民服务的无名英雄学习，情愿为他人、为社区做力所能及的好事，爱惜自己生活的地方，初步形成环保意识和节省资源的意识。

4、动脑筋、有创意地生活——对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极探究的爱好，能用小试验、比较、调查等方法学习知识，并能与老师、同学一起，对探究的.结果进行初步的总结。

四、教学详细内容和详细要求第一单元：我爱我的身体

通过引导儿童认识自己身体的结构机器各个组成部分，了解身体各部分的特征和基本功能，用各种方式表现自己的身体特征，进展同学的自我意识，自觉养成良好的生活习惯。第二单元：做老实的好孩子

引导同学说实话，做老实的孩子，有助于儿童在与父母、老师、同学等沟通的基础上，认识到老实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的立场与行为方式，进展辨别是非的技能第三单元：收获中的学习与发觉

引导儿童在收获的过程中，有意识地学习一些劳动技能，了解各种收获物的主要特征，观测和比较不同植物的生长过程或同一植物不同生长期的特征，初步认识植物生长的规律，并通过了解各种农产品的产地、用途、价格等，初步尝试社会调查的方法。第四单元：我爱我生活的地方

本单元的四个主题活动，让儿童学习用正确的眼光去看待、发觉家乡的美，实际感受社区、村庄的自然美和人文美，培育儿童爱自己生活的地方，爱自己的家乡的感情。第五单元：水和我们的生活

引导同学尝试用多种方法认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀有和珍贵，进而自觉地养成节省用水的良好习惯和爱惜水资源的初步意识。第六单元：怎样做好事

引导儿童学习做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高务远，并端正做好事的立场，从小主动向那些为人民服务的无名英雄学习，不为名不为利。

一、同学现状分析：

**班共有同学**人，其中男生**人，女生**人。整体看他们活泼好动，大多数敬爱师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬爱，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、详细目标

1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能留意到四周环境的改变，并能通过动手做而获得有关知识和阅历。

4、学会与季节改变想适应的简约保健和安全常识，并在生活中运用。

三、本册教材特点

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