消防安全幼儿园教案优质8篇

消防安全幼儿园教案优质8篇消防安全幼儿园教案篇1

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的安全行为。

3、培育幼儿自我爱护能力。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

提供若干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹〞、“投掷小石头〞、“挥动小刀〞等。提供若干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物〔卡片〕、尖锐物〔卡片〕等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知商量，引起幼儿对安全问题的重视。

〔1〕出示幼儿户外活动时的图片

〔2〕帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物。

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动结束：

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增添孩子们的安全意识和自我爱护能力，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

消防安全幼儿园教案篇2

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增添与同学的合作沟通意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的区分能力。教学重点：学习溺水安全的基本学问,培育有关防范力。

4.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5.增添安全意识，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

教学过程:

一、谈话引入小朋友，如今是什么季节?对，如今是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声召唤成年人前来相助或拨打"110"。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期__学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

教学思：

活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不怜悯况下有可能出现的溺水危急，逐图出示，让孩子先商量后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

(2)教师小结：人的生命只有一次，美好欢乐把握在你的手里，期望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

消防安全幼儿园教案篇3

教学目标：

1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(教学重点)

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增添自我爱护能力。(教学难点)

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

教学预备：

1、学问预备：教学前请幼儿制作“发生火灾怎么办〞安全宣扬画。

2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办〞、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

教学过程：

1、通过讲解并描述“亮亮家火灾〞事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2、商量沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。

(1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①、幼儿互相沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

②、教师带着幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。

④、幼儿观看视频“火灾自救法〞，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。

①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

②、引导幼儿运用多种方法快速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

①、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避?

②、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。

4、讲解并描述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，主动动脑想方法。

(1)教师讲解并描述“婷婷火场自救〞小故事。

(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

5、观看公益片“我们欢乐成长〞，体验人与人之间的关爱。

(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你如今的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

(2)引导幼儿张贴安全宣扬画，让更多的人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。

消防安全幼儿园教案篇4

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。

2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。

3、培育幼儿自我爱护能力。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图〔大小孩子两人一张〕、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、商量假如幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办〔以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方〕

2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。

3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。

5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。

活动反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。

消防安全幼儿园教案篇5

教学目标

知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。

初步把握发生火灾时的逃命求救方法，了解消防安全。

学唱消防安全小儿歌，留意消防安全，提高自我爱护能力。

教学预备

阅历预备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。

课件预备：“消防器材〞组图;“消防标识〞组图;“易燃品〞组图;《防火小儿歌》。

教学过程

师幼商量，引导幼儿了解什么是火灾。

——你们知道什么是火灾吗?火灾都有哪些危害呢?

小结：“火灾〞是指在时间或空间上失去掌握的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威胁公众安全和社会进展的主要灾难之一。火灾是很危急的，当小朋友碰上的时候，肯定不要惊慌。我们要想一些方法离火灾远一点。

出示组图“消防器材〞，引导幼儿初步认识消防器材。

——消防器材有哪些?它们一般放置在哪里呢?

小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊惹眼的位置。

师幼商量，火灾发生后该如何应对。

1.把握逃命方法，学会自救。

1)发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内隐藏。

2)火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。

3)尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。

5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。

2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要准时报警求救。

——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么?

——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢?

小结：报火警的时候不要焦急，要把地址说清晰。假如不懂的可以提示身边的大人去打电话。准时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

师幼商量“防安全留意事项〞，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。

1.师幼商量“防安全留意事项〞。

1)不玩火，不要随身携带火柴等火种。

2)不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。

3)不乱动、不损坏公共消防器材。

4)进入公共场所要留意消防安全标志、记住疏散方向。

5)呼救的时候，在窗口、阳台等简单被人观察的地方呼救。

2.出示组图“消防标识〞，引导幼儿认识。

3.出示组图“易燃品〞，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。

带着幼儿读念《防火小儿歌》，进一步稳固幼儿自我爱护能力。

1.师幼念儿歌。

2.防灾学问小问答。

教学延长

区域教学

语言区：投放消防器材和消防标识的图片，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。

日常教学

1.观看校内里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。

2.观看疏散指示标志的方向，进行消防安全演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃命方法。

家园共育

家长协作，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材，提高消防安全意识。

消防安全幼儿园教案篇6

活动目标：

1、训练跑的能力，发扬合作精神;

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐

3、增添安全意识，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：小筐、布娃娃、篮子

游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时仿照消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧急气氛。

教学思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增添幼儿的安全意识、自我爱护意识和能力。

消防安全幼儿园教案篇7

教学目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护能力。

教学预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

教学重点难点：

重点：防火;

难点：自救。

教学过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的教学兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火〞标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤认识“严禁烟火〞的标志。

4、简要说出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏：“安全防火自救〞游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能力。教学延长：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火〞“留神火灾〞等标志。

教学反思

自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和能力。因此，增添幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

教学开始，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达能力。教学中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育教学中，坚持面向全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护能力。当然，教学也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，教学难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

消防安全幼儿园教案篇8

活动目标：

1、了解基本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护能力。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。

活动流程：

(一)、出示简单发生危急的图片引出问题。

教师：“今日老师给大家带来了几幅图片，请大家观看图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么状况?

1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、教师选择几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是简单