2023年幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案

2023年幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案1

活动目标：

1.比较感知干沙松散的特点，了解湿沙可以塑形的特点。

2.体验玩干湿沙的乐趣。

活动打算：

1.三盆干沙，人手一份托盘，一只小碗、喷水壶、

2.操作材料：干沙两盆，小碗、

3.孩子对干沙有了初步的感知。

活动过程：

一、出示沙雕，抛出问题

1、老师出示沙雕

2、抛出问题：你们想不想试试做沙雕?

二、尝试塑形，发觉问题

1、小挚友用干沙尝试操作。

2、探讨沟通：你胜利了吗?为什么?

3.小结沟通：干沙是松散的，所以无法塑形。

三、探究湿沙，感知特点

1、设疑：干沙没法塑形，怎么办呢?

2、幼儿操作将干沙变成湿沙。(供应喷壶)

3、探究湿沙，自由塑形。(用手捏一捏，搓一搓，将湿沙做成一件物品)

4、沟通探讨：这次你胜利了吗?你是怎么做的?

5.小结梳理：干沙和湿沙不一样，湿沙可以塑形的。

四、再次尝试，体验乐趣

1、幼儿视察并介绍材料(模子)

2、老师示范制作：将小动物的肚子填的饱饱的，用力按一按，将多余的沙子去掉，快速的倒出来。

3、幼儿尝试制作。

4、观赏作品，再次理解沙子可以塑造成各种形态的'。

5、阅历输理：用漏斗装沙、细网撒沙，发觉沙的细小;用筛子筛沙，也发觉沙的细小及松散;把沙放到水中，发觉沙不融于水。

幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案2

活动目标：

1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。

2、了解沙子的用途与危害。

3、在动手操作中培育与同伴协作的实力。

活动打算：

1、沙盘、透亮塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。

2、投影、沙画三幅。

3、空瓶子和易拉罐若干个。

活动过程：

1、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意事项。

(1)师：小挚友，今日老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么?想玩吗?现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

提问：你刚才是怎么玩沙的?

(2)再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。

2、感知相识沙子的特征。

(1)相识沙子的特征之一：松散的。

(幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利)

师：哎呀，怎么都没有做好呢?大家想想。请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的?(全散开了)，幼儿思索并总结出沙子是松散的`特点。

(2)相识沙子的特征之二：软软的。

(先请小挚友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画)。

师：小挚友刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼)，在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼)，那是为什么呢?思索并总结出沙子是软软的特点。

(3)相识沙子的特征之三：细小的。

师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满?(要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，恒久也装不满)

师：请小挚友把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子?咦，这是为什么?那我也来试一试，小挚友留意视察，然后讲讲是什么缘由(幼儿边看边讲解并描述沙子是细小的特点)。

(4)相识沙子的特征之四：不溶于水。

师：那沙子到了水里会怎么样呢?我们来试一试。往水里放点沙，用勺子搅拌一下，你发觉了什么?

(5)小结

师：刚才我们玩了许多沙子的嬉戏，沙子是什么样的呢?(松散的、软软的、细小的、不溶于水)

幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案3

活动目标：

1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。

2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜爱科学探究活动，乐意用语言表达自己的发觉。

4、发展幼儿的视察比较实力。

5、大胆说出自己的理解。

活动打算：

每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。

沙画图片、水泥、水若干。

活动过程：

一、玩沙、引起幼儿的爱好

(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)

老师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的------

二、进一步探究沙子的特征

刚才，有的小挚友说沙子会流的，请你来演示给小挚友看看(一个幼儿操作)老师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的?(幼儿依据生活阅历讲解并描述)

我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?假如沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿揣测)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作)

三、了解沙子的功用

小挚友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)

出示水泥沙，这是什么?(幼儿揣测)老师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的`水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。

小猪想要请我们小挚友为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗?(交代方法、要求)

活动延长：

你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。

小百科：沙(砂)子的用途很广泛：它除了用於建筑、修路、过滤、养殖美化、当冶炼的速容剂外、还是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在体育运动上除了沙池外还可做练拳的沙包、防洪用的沙包它功不行没!

幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案4

一、活动目标

1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。

3、体会集体合作嬉戏的欢乐。

4、体验同伴间友好的情感。

二、活动打算

1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

三、指导要点

1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的`作用。

3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。

四、活动过程

1、玩沙活动。

老师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

（1）让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教化。

幼儿分组进行筛沙嬉戏，请幼儿视察。提问：“你们筛沙时发觉了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？

小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小挚友玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小挚友的眼睛，鼻子等器官。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛细致看一看，沙是什么样子？

小结：沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。

提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小挚友有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，老师要迁引幼儿已有阅历进行对比。）

小结：沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

提问：沙放进水里会有什么改变呢？还能望见沙子吗？

小结：还能望见沙子，沙是不溶于水的。

3、总结沙的特性。

我们和沙子玩了嬉戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提问：沙有什么用处？

小结：沙子有许多用途，可以铺操场供小挚友们嬉戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小挚友们喜爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。

5、自制乐器—沙球，进一步扩大对