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文档简介

《四季》第1课时公开课教学设计

2.师：读第一段课文，注意听，听出生字“尖、说、春、青”，拿出卡片认读。3.师：读第二段课文，注意听，听出生字“蛙、夏、弯、地”，拿出卡片认读。4.师：读第三段课文，注意听，听出生字“就、秋、谷穗”，拿出卡片认读。5.师：读第四段课文，注意听，听出生字“冬、雪人”，拿出卡片认读。三、多种方式朗读课文1.师：表演读文，做动作读文，让学生模仿。2.师：播放音乐《致爱丽丝》，让学生跟着音乐朗读课文。3.师：分组比赛朗读课文，评选最佳组。四、写字练习1.师：写“天”字，让学生观察，用眼睛“量字”，展示学生的字，让学生在轻松愉悦的环境中，既会认、会写了生字。2.师：写“四”字，讲解笔画顺序和写法，让学生练习，写得正确美观。五、课堂小结1.师：让学生回顾今天的学习内容，说出学到了哪些生字，会写哪些字，朗读课文有哪些方法。2.师：表扬优秀学生，鼓励学生努力学习。六、作业布置1.师：课后练习写“天、四”字。2.师：预习下一课《小熊过河》，了解小熊过河的故事情节。2.师：让我们来玩一个游戏，把字宝宝放到课文中，看看你们能不能读对。谁愿意读冬季这一节？生读第四节，你的发音真准确。3.师：现在我们来指名读文，感受四季的美。拿出字卡“尖尖”，让学生齐读。接着，让学生看屏幕上的小草图，指出哪里有尖尖。再读“尖尖”这个词。春天到了，草芽从泥土中钻出来，看到小鸟感到开心，让学生读这一节。草芽还会摆手和扭腰，让学生模仿动作读这一节。4.让学生读夏天这一节，再介绍青蛙这个小动物，让学生读出青蛙的特点和呱呱叫声。荷叶听到青蛙的歌声也很开心，让学生一起开心地读第三节。5.让学生读秋天这一节，介绍谷穗、苹果、葡萄等丰收的果实，让学生看图说话。最后，让学生读冬季这一节，结束本次课程。一、多音字的学习老师出示字卡“地”，让学生读出正确的发音。二、小雪人的顽皮老师模仿小雪人的不同语调，让学生模仿跟读。三、四季景物的拓展学生通过贴图和观赏图片，了解四季的其他景物。四、学习写字老师展示如何写“天”字，学生注意姿势和笔画，互相交流修改自己的字。五、小结学生学习了《四季》这一课的生

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