湖北省宜昌市县三斗坪高级中学高二生物下学期期末试卷含解析

湖北省宜昌市县三斗坪高级中学高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关生物技术的叙述正确的是（）A．在基因工程中DNA连接酶的作用是使互补的粘性末端对应碱基之间形成氢键B．进行单个植物细胞培养必须先用酶水解细胞壁以获得原生质体C．同一株绿色开花植物的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织的基因型是相同的D．转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却产生了定向变异参考答案：D【考点】基因工程的原理及技术；组织培养基的成分及作用．【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．2、DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．3、植物体细胞杂交的具体过程：【解答】解：A、在基因工程中DNA连接酶的作用是使互补的粘性末端之间形成磷酸二酯键，A错误；B、进行单个植物细胞培养时不需要用酶解法去除细胞壁，植物体细胞杂交过程中必须先用酶水解细胞壁以获得原生质体，B错误；C、同一株绿色开花植物的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织的基因型不一定相同，如体细胞和花粉细胞脱分化形成的愈伤组织的基因型不同，C错误；D、基因工程是按照人们的意愿定向改造生物的性状，其原理是基因重组，D正确．故选：D．2.下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是 A．杂交育种 B．多倍体育种 C．单倍体育种 D．诱变育种参考答案：D3.如图为果蝇性染色体结构简图．要判断某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ﹣1．现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变．下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断，说法正确的是（）A．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ上B．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅱ﹣1上C．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上D．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅱ﹣1上参考答案：C【考点】8A：伴性遗传．【分析】图中是一对性染色体X和Y，Ⅰ为XY的同源区，Ⅱ﹣1为X染色体所特有的片段，Ⅱ﹣2为Y染色体所特有的片段．用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为①雌性为显性，雄性为隐性，则亲本为：XbXb与XBY或XBYb，基因位于Ⅱ﹣1或Ⅰ；用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为②雌性为隐性，雄性为显性，则亲本为：XbXb与XbYB，【解答】解：用B、b表示伴性遗传的基因，因后代雌果蝇的两个X染色体来自双亲，雄果蝇的X染色体只来自母体，所以后代都含有Xb．（1）若子代雌性为显性，基因型为XBXb，雄性为隐性的基因型为XbY或XbYb，Y染色体上可以含有b基因也可以不含有，所以该对基因可以位于同源区Ⅰ上，也可以位于非同源区Ⅱ﹣1上；（2）若子代雌性为隐性的基因型为XbXb，雄性为显性的XbYB，Y染色体上必须有B基因雄性才为显性，所以该对基因位于同源区Ⅰ上；A、若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ或Ⅱ﹣1上，A错误；B、若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ或Ⅱ﹣1上，B错误；C、若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上，C正确；D、若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上，D错误．故选：C．4.右图是人工种子的模式图，请据图判断正确的是A．③④⑤分别相当于种子的种皮、胚乳和胚B．④将来可以发育成一株完整的植株C．天然种子中③④细胞的基因型肯定相同D．在⑤中可添加固氮微生物、防病虫农药等来提高产量参考答案：B5.人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部

A.血浆增加

B.组织液增加

C.组织液减少

D.淋巴减少参考答案：B6.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是：A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在参考答案：C7.下列关于抗体和抗原的叙述中，正确的是

(

)

A．抗体的基本组成单位是氨基酸或核苷酸

B．抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原

C．人体内的抗体主要分布在血清中，组织液和外分泌液中也有

D．抗原具有特异性，只和相应的抗体结合参考答案：C8.下列关于生态系统的叙述不正确的是（）A．能量可驱动物质循环 B．物质可循环利用C．能量只在食物链中流动 D．物质是能量的载体参考答案：C【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用．【分析】在生态系统中，能量作为物质的动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返，物质是能量的载体，使得能量沿着食物链流动．【解答】解：A、在生态系统中，能量与物质有密切的关系，能量可驱使物质循环，物质是能量的载体，A正确；B、物质可在生物群落和无机环境之间循环，能量不能循环，B正确；C、生态系统中能量流动有多种方式，如寄生关系、腐生关系，沿食物链流动只是其中一种，C错误；D、在生态系统中，物质是能量的载体，使得能量沿着食物链流动，D正确．故选：C．9.动物细胞培养中存在“接触抑制”现象，如果清除一部分贴壁细胞，邻近细胞又迅速分裂重新填满这一区域，然后再次停止分裂。据此作出的假设，不合理的是（）A.清除部分细胞，邻近细胞释放某种信号分子重新启动细胞周期B.细胞接触后，为动物细胞停止分裂离开细胞周期提供了信号C.细胞周期是有其内在节律性的，不受环境因素的影响D.细胞膜表面上可能存在接受邻近细胞信号的受体参考答案：C试题分析：动物细胞分裂时，当细胞间相互接触时细胞分裂停止，说明细胞分裂受基因控制，同时也受周围环境的影响。考点:本题主要考查动物细胞培养，考查对动过细胞培养过程中接触抑制现象的理解。10.如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系．据图分析，下列叙述正确的是（）A．甲是生物进化的基本单位B．乙数量达到最大值时即为环境容纳量C．丙是由生产者和各级消费者构成的D．丁的多样性形成受无机环境影响参考答案：D【考点】B6：生物的多样性；B2：现代生物进化理论的主要内容；F4：种群数量的变化曲线；G3：生态系统的结构．【分析】在生态系统中，个体组成种群，种群组成群落，群落和无机环境组成了生态系统，所以图中甲乙丙丁分别是个体、种群、群落和生态系统，据此答题．【解答】解：A、图中乙是种群，生物进化的基本单位是种群，A错误；B、环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值，而不一定是种群的最大数量，B错误；C、丙是群落，所有生产者、消费者和分解者构成的，C错误；D、丁是生态系统，其多样性受无机环境因素的影响，D正确．故选：D．11.番茄的体细胞中有N对染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄，则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是()A．N/2条

B．2N条

C．4N条

D．N条参考答案：B12.如果饮用水被一种雌性激素类似物污染,可能会导致下列哪种结果A.雌性个体的促性腺激素含量上升

B.雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升C.雌性个体分泌雌性激素的量上升

D.对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强参考答案：D13.关于胰岛素的作用正确的是A.抑制肾小管对葡萄糖的重吸收

B.促进血糖合成糖原或转变成脂肪C.抑制肌糖原的分解

D.抑制葡萄糖的氧化分解参考答案：B14.图一种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙）。图二为某生态系统中的三个种群（a、b、c）数量的变化如图所示，已知种群c为自养生物。下列有关叙述正确的是（

）A．图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后B．若图一表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在b点开始；若表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0C．图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5～7年之间个体数大幅度下降的原因之一D．图二种群b为J型增长，始终受到a种群的制约参考答案：C15.下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的正确叙述是A．都能进行细胞分裂，都存在细胞周期B．遗传物质都是DNA，细胞内都有转录和翻译过程C．细胞内都含有核糖体，但都不含中心体D．三者都有细胞壁，细胞壁成分都是纤维素和果胶参考答案：B16.下列叙述正确的是(

)

①核酸 ②蛋白质

③染色体（质）

④液泡

⑤叶绿体

⑥线粒体

⑦核膜

⑧核糖体

⑨细胞壁A．①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、噬菌体内都存在

B．①②⑧⑨在噬菌体、烟草细胞内都存在C．衣藻、蓝藻的细胞中都存在①②⑤⑧D．①～⑤在衣藻体内都存在参考答案：D17.下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是 ()A．在发情后的最初一段时期，母牛即使没有受精其生殖系统也处于受精后的生理状态B．早期胚胎在相当一段时间是独立存在的，未与子宫建立实质性联系C．一般来说，同一物种的受体母畜对于具有外来抗原物质的胚胎并没有免疫排斥现象D．移植的胚胎，依靠自身储存的营养物质继续完成胚胎发育参考答案：D18.基因治疗是指（

）A.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的参考答案：B19.下图是生态系统能量流动的图解．对此图解的理解有误差的是A.B营养级的生物个体数量不一定比A少B.若M表示各营养级所含的能量。当MA<5MB时，生态系统可能会崩溃C.分解者细胞呼吸的产物中可能有CO2、H20、酒精和乳酸等D.A中吸收光能的过程都发生在叶绿体中参考答案：D20.下列关于图示的说法不正确的是A．

图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成B．

④⑤可分别表示细胞所需的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物C．

⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换D．

图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成参考答案：D21.高果糖浆生产需要的酶是A．葡萄糖异构酶

B．蔗糖酶

C．麦芽糖酶

D．果糖酶参考答案：A22.下列细胞工程技术中能使后代个体染色体组加倍的(

)

A．细胞或组织培养技术

B．细胞融合技术C．动物胚胎移植技术

D．核移植技术参考答案：B23.1982年科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶，并因此获得1989年诺贝尔奖。下列有关核酶的说法错误的是A．该酶被水解的终产物是C02、H2O

B．作用条件温和

C．能大大降低化学反应的活化能

D．不在细胞的核糖体中合成参考答案：A24.关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A．在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关参考答案：C略25.用甲基绿和毗罗红的混合染色剂对真核细胞进行染色，显微观察可以发现A．红色主要位于细胞核中，绿色主要位于细胞质中B．绿色主要位于细胞核中，红色主要位于细胞质中C．只有细胞核被染成红色

D．只有细胞质被染成绿色参考答案：B26.A集合为用水解酶催化T2噬菌体的遗传物质彻底水解成不能再水解的小分子；B集合为用水解酶催化HIV的遗传物质彻底水解成不能再水解的小分子。上述A、B两个集合的交集共有小分子A．8种

B．5种

C．4种

D．0种参考答案：C27.下列化学物质中，不是植物激素的是A．吲哚乙酸

B．赤霉素

C．乙烯

D．2、4—D参考答案：D28.科学兴趣小组偶然发现某植物雄株出现一突变体。为确定突变基因的显隐性及其位置，设计了杂交实验方案：利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）。下列有关叙述不正确的是（

）

A.若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为l、O

B.若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、l

C.若突变基因位于X染色体上且为隐性，则Q和P值分别为l、l

D.若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2参考答案：C29.下列各组物质中，都含有氮元素的是(

)A．胰岛素和淀粉

B．血红蛋白和油脂

C．ATP和糖元

D．核糖核酸和胰岛素参考答案：A30.某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：3:3:1:1。“个体X”的基因型为（

）A、BbCc

B、bbCc

C、Bbcc

D、bbcc参考答案：C31.下列物质中，元素组成相同的一组是A.糖原、胰岛素、甲状腺激素

B.ATP、DNA、磷脂C.淀粉、淀粉酶、分解淀粉酶的酶

D.线粒体、叶绿体、血红蛋白参考答案：B糖原属于糖类，其元素组成为C、H、O，胰岛素属于蛋白质，其元素组成为C、H、O、N，甲状腺激素的化学本质为氨基酸的衍生物，其元素组成为C、H、O、N，A错误。ATP、DNA、磷脂均由C、H、O、N、P组成，B正确。淀粉属于糖类，其元素组成为C、H、O，淀粉酶和分解淀粉酶的酶属于蛋白质，其元素组成为C、H、O、N，C错误。血红蛋白中含有Fe元素，而线粒体、叶绿体中不含Fe元素，D错误。32.甲、乙、丙是三种微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在Ⅰ中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是

粉状硫10g

K2HPO44g

FeSO40.5g

蔗糖10g

(NH4)2SO40.4g

H2O100mLMgSO49.25g

CaCl20.5g

Ⅰ++++-+++Ⅱ+++-++++Ⅲ++++++++

注:“+”表示培养基中加入了这种物质,“-”表示培养基中没有加入这种物质。A.甲、乙、丙都是异养型微生物B.甲、乙都是自养型微生物，丙是异养型微生物C.甲是异养型微生物、乙是固氮微生物、丙是自养型微生物D.甲是固氮微生物、乙是自养型微生物、丙是异养型微生物参考答案：D【分析】据表分析：Ⅰ培养基的特点是缺氮，能在这样的培养基上存活的只能是固氮微生物；Ⅱ培养基的特点是没有有机碳源，是培养自养微生物的培养基；Ⅲ培养基是适宜异养微生物生长的培养基。【详解】由图可知，培养基Ⅰ中缺少氮源，培养基Ⅱ中缺少碳源，培养基Ⅲ中具备碳源、氮源、无机盐等，甲可以在缺少氮源的培养基中生存，乙可以在缺少碳源的培养基中生存，表明甲和乙分别可以自身合成相关物质来满足对氮源或碳源的需要，因此可知甲为固氮微生物，乙为自养微生物，丙需要外界提供碳源和氮源，无法自主合成，因此属于异养微生物，综上所述，D正确，ABC错误。故选D。【点睛】本题考查了培养基对微生物选择作用的相关知识，考生要通过分析培养基的成分确定培养基的选择功能；识记不同微生物的代谢类型，结合培养基种类进行解答，难度不大。33.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述中，正确的是（

）

A．转基因牛的乳汁中获取到人白蛋白,不需要与人体合成的白蛋白进行功能比较

B．所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因

C．人们只能在转基因牛的乳汁中获取到人白蛋白，是因为人白蛋白基因只存在于转基因牛的乳腺细胞中

D．如果人白蛋白基因的序列是已知的，可以用化学方法合成该目的基因参考答案：D34.有甲、乙两组等量酵母菌。甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的CO2之和与它们消耗的O2之和比为

(

)A．1：1

B．3：0

C．6：0

D．4：3参考答案：D35.关于植物激素作用的叙述，错误的是（）A．赤霉素能促进茎的伸长和种子萌发B．脱落酸能抑制种子萌发C．生长素能促进果实发育和成熟D．乙烯能促进果实成熟和器官脱落参考答案：C【考点】C7：植物激素的作用．【分析】生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长；细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化．【解答】解：A、赤霉素能解除休眠和促进细胞伸长，促进茎的伸长和促进种子的萌发，A正确．B、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落，B正确；C、生长素能促进果实发育，乙烯促进果实的成熟，C错误；D、乙烯广泛存在于多种组织和器官，能促进果实成熟，D正确．故选：C．【点评】本题考查植物激素的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．36.关于受精作用的过程说法不正确的是A.获能后的精子与卵子相遇时，首先发生的是顶体反应

B.顶体酶可以溶解卵丘细胞间的物质、透明带及卵黄膜

C.精子与卵黄膜接触的瞬间，会引起透明带反应的发生

D.精子入卵后，卵黄膜会立即发生卵黄膜封闭作用以阻挡其他精子进入参考答案：B37.关于基因突变的叙述，不正确的是A.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系B.DNA分子中发生碱基对的增添，引起基因结构的改变属于基因突变C.基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期D.基因突变会产生新的基因参考答案：C试题分析：基因突变具有不定向性，基因突变的方向和环境没有明确的因果关系，A正确；DNA分子中发生碱基对的增添，引起基因结构的改变属于基因突变，B正确；基因突变的普遍性是指在自然界的各种生物中是普遍存在，C错误；基因突变可产生新的基因，D正确。考点：基因突变的特征38.观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明A．细胞壁相当于一层半透膜

B．此时细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度C．洋葱鳞片叶表皮细胞是活的

D．液泡中的细胞液流失参考答案：C39.下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是A．细胞1和B细胞都是保留分裂能力的细胞B．细胞2的作用是使靶细胞裂解释放病原体C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的D．注射疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b参考答案：D40.人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫的方法，目的是破坏该害虫种群的（）A．密度 B．性别比例 C．年龄组成 D．个体数量参考答案：B【考点】F1：种群的特征．【分析】本题主要考查种群的特征．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以