2023年数学备课组工作总结(篇)

2023年数学备课组工作总结(篇)数学备课组工作总结1

时间过得真快，这一学期的工作又将结束，在这一学期中，我们二年级的6位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：

一、坚持理论学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强修养，提高素养，我们抽空学习相关学科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，进行资源共享。如《江苏教化》上的《关于二年级数学教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学习。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在探讨的基础上进行适当的修改，并运用到自身的课堂中。

二、坚持提前备课。

自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项。假期里，在教育处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简洁的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解。并利用假期超前备了课。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分沟通每一单元的单元分析，沟通错题分析。再依据本班学生的特点进行教学设计的调整。这样的备课提高了我们的课堂效率，真正做到了减负高效。

三、仔细听、评课。

开课之前老师们深钻教材，细心备课，制作课件，主动转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，上出了自己的风格。每位老师都仔细地进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，在沟通中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的阅历，主动撰写博客，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，仔细仔细研讨，领悟、学习精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学业务水平有了质的提高。

四、坚持口算训练

在教育处的引领下，本学期的口算训练抓得比较扎实。以往的口算练习，主要是放手由家长出题给孩子练习，由于家长不了解教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求。因此，本学期变更策略，老师出题，学生自主练习。从10月份学习口算以来，到12月底进行口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚持每周至少有一张口算卷练习。在我们的坚持下，学生的口算速度和正确率有了明显的提高。

五、今后努力方向

1、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。

数学备课组工作总结2

在20xx-20xx学年度下学期，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的改变，在教化、教学、科研等方面都取得了肯定的成果。现将工作总结如下：

一、朝气蓬勃，主动进取，关系和谐

我们高二数学组现有10位任课老师，大部分是朝气蓬勃的青年老师，也有不断开拓创新的中年老师。青年老师能虚心学习，主动进取，骨干老师毫无保留地把教化、教学阅历传授给其他老师。我们中学数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互帮助，相互关切，相互促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，老师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的发展创建了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。

二、落实自我反思，主动听评课

第一学期起先，全组老师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较胜利的地方，以及不足，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作安排。一个学年的工作做到有安排、有目标，同时也制定了许多措施，保证安排的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的机会。备课组协作学校工作，主动开展“说课——听课——评课”的活动，细心设计每一节课，大家主动听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。在本学期的对比教学中席烨、侯建锋、刘秀娟老师的课受到好评。

三、组长发挥带头作用，强化教学“四统一”

充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教化资料的优势，在集体充分探讨的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教化教学方面朝良性的方向发展。

四、学习新理论、新方法，教研实践相结合

不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、实力强，具有较高理论修养的教学队伍。因此，组内每位老师仔细学习新的教化教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教化理论并且具备了较新的教学观念，则须要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中探讨，边教边研，在研中促进教学水平的提高。在本学年经过老师的不懈努力，李景安和张登峰指导的学生在全国数学竞赛中获得优异的成果。

最终，我组老师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教化教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在接着保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，主动学习先进的教化教学理论，树立科学的教化教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学探讨这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着老师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代范中人。

数学备课组工作总结3

时间消逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，我们顺当完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：

1、增加团队意识建设，营造精诚合作的氛围。

一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对生疏，自我约束实力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一相识、统一思想：大家在工作中要团结协作，肯定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐性、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的特性探讨采纳恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的麻烦问题，大家同心同德，出办法、想方法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺当完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。

我们组的老师除了主动地参与学校、区上的各种教学探讨活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行探讨：一方面潜心分析新教材，探讨课程标准；另一方面探讨学生，全面掌控学生状况。力求在钻研教材、领悟编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创建性地运用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，注意培育学生的动手实力。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！

3、利用活动平台，促进老师与学生共同发展。

本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝合力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复探讨，周密策划、人人动手，分工协作，最终取得了圆满胜利。这次没有经过试讲的胜利课例让大家感受到集体教研的力气，大大增加了信念和团队凝合力。本学期，针对口算实力是一年级教学的重点和难点，我们还细心策划了速算竞赛，从赛前打算到初赛再到决赛最终对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们主动开展赛前动员与训练，营造竞赛的氛围，调动学生参加竞赛的主动性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动阅历，更重要的是通过活动提高了学生的速算实力和学习数学的爱好。

本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成果。成果只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有很多不足。在今后的工作中，我们会接着努力，争取更大的成果！

数学备课组工作总结4

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们七年级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校教研的工作安排开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕七年级数学教学内容进行了仔细的探讨。从沟通打算稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中仇洁，朱红英，谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。孟凡军老师每天课前坚持打算课件，做好充分的课前打算，是我们学习的榜样。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们几位老师常常在课时沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教化信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、仔细开展教研活动，主动撰写论文。

本学期我们组每位老师都被支配示范堂课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。本学期朱老师还执教了公开课《解一元一次方程》，仇洁复习研讨课《绽开与折叠》等，并有幸倾听了陆春雷主席的精彩评课。这期间，整个团队的各位老师能主动参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平常我们也主动参与校、区教研活动，并把自己的想法刚好在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们主动撰写论文，多位老师的论文获省二、三等奖。

五、需改进的方面。

1、由于对于教材的解读实力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教化刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。变更现状须要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教化工作者追寻的目标。总之，我们全组老师将在教务处的带领下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

数学备课组工作总结5

我们备课组共有五名老师，我们相互信任、相互帮助、相互学习、相互探讨、相互探讨、相互提高。一学年以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。

1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节，主动有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，挖掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

2、有效备课、听课、评课，授课。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，做好集体备课记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

二、重视教学沟通

备课组加强集体备课，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们常常在办公室说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。上完课后常常会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材。

三、刚好检测，巩固提高，仔细做好试题探讨，争取最好的复习效果。

为了驾驭学生实际状况，检查教学效果，单元结束我们刚好检测，对试卷进行分析，找出共性问题，刚好解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成果，试题探讨特别重要，复习前备课组先对以往试题进行分析探讨，确定复习方向，组内成员分工合作，整理学问要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生状况确定哪些学问是学生必需驾驭，哪些学问是还须要拓展延长的，通过学问归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。

在过去的一学年中，我们收获了不少，但也有很多不足，如后进生转化始终比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的改变，课堂组织的模式也要不断的更新，有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创建性的接着探究、解决。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，树立主子翁精神，为提高教学质量而发奋努力。

数学备课组工作总结6

在学校教育处、教研组及年级组的正确领导下，高二数学组圆满的完成了本学期的教学教研等工作。一学期以来，全组老师都能够严格根据学校年级组、科组的要求仔细完成教化教学任务，工作尽职尽责，听从备课组和年级组安排，确保教化教学顺当进行。二年级数学组就向一个暖和的大家庭，大家相互关切、相互帮助，在和谐与团结中走过了这一学期。现将本学期的工作小结如下：

一、主动开展集体备课活动，按安排完成教化教学任务。

本学期坚持一周一次的小组集体备课，使全组老师进度统一，标高一样，确保教学安排的顺当完成。

二、充分发挥年轻老师的优势，给他们定目标，压担子，让他们尽快成长。

要求年轻老师常常听老老师的课，学习他人的珍贵阅历，促使他们尽快站稳讲台，他们的教学水平正在不断提高。

三、充分发挥中青年老师的骨干作用，确保教学质量的提高。

在日常教学中，我们组以中青年老师为主，把好教化教学质量关，一是指导年轻老师的日常教学，二是把好备课关、试题关。大型考试由科组长和备课组长出题，单元测试由其他青年老师出题，科组长、备课组长审题，假期作业由全组老师协商，年轻老师出题，备课组长把关。全组工作井然有序进行，确保高质量的完成教化教学任务。

四、注意沟通活动，努力提高业务水平。

五、仔细落实培优工作，努力提高学生成果。

六、今后须要加强和改进的地方：

（1）进一步抓好集体备课环节，备课的要求更详细更细致，目标更明确，争取落实到每章节内容上；

（2）加大对年轻老师的指导力度，使他们尽快成长；

（3）加强本年级学生数学的培优补差工作；

（4）加强听课评课和业务学习，进一步提高本组老师的教化教学教研水平。

总之，一学期来，我们做的工作不少，但也存一些问题，信任在今后的工作中，我们会倍加努力，同心协力为一中的明天贡献自己最大的力气。

数学备课组工作总结7

本学期高三数学组文理共6名老师，其中理科4人，文科2人，担当着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们6个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教化教学，取得了肯定的成果。

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作安排，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，注意素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成果显著。

二、加强集体备课，狠挖教材

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们注意搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发爱好，提高学生分析问题、解决问题的实力。

本学期，我们接着实行新的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，老师少讲。有些学问让学生去悟、去想，老师只起到点拨的作用。同时，保持同学生亲切融合的师生关系，充分敬重学生自己的能动性，调动学生自主学习的主动性，并培育他们的创建性。

三、苦练内功，精益求精

对于我们组每个老师来说，都深深地感到自己任务的艰难，工作中每个人都始终坚持对教化教学理论的学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满意已经取得的成果，苦练内功，使自己教化教学水平不断提高。

四、负重拼搏，争闯辉煌

在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成果，的确有肯定的难度。但是我们每个老师信念百倍，从点滴坐起，在平常的教学中从不让学生奢侈一点时间，作业刚好细致地批改，刚好反馈，的确做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平常重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会不遗余力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成果。

总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特别充溢，不仅让学生学到了应有的学问，并且教会了他们一些学习方法，各方面实力也得到很大的提高，特殊数学方法数学思想有了肯定驾驭和相识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成果肯定走在同类学校的前列，并在第一次省质检取得优异成果。

数学备课组工作总结8

一、抓好常规教学工作

1、集体备课常抓不懈

为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人。在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和看法。大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，供大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。

2、练习资料统一、精选

精选例题、切实搞好课堂教学，提高课堂学习质量。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键.我们比较常用的教学模式是：揭示目标、编拟题组、练中碰壁、老师点拨、巩固深化、引导小结。这就要求老师细心设计问题（起点低一点，坡度缓一点，分析细一点，难度小一点，小练习多一点），奇妙创设思维情境，让学生参加学问形成、问题解决、数学思想方法提炼的过程，给学生足够的时间以独立思索和演练，以练带讲，以讲导练，充分发挥学生的主体作用。一节课学问和技能传授的密度好像减小了，但加大了思维活动量，真正落实了“三基”，提高了解决问题的实力。

（1）容量要科学，容量要大但不过多，不要四平八稳，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生怀疑的问题，增大思维容量，削减废话，削减不必要的环节，少做无用功。

（2）选题要典型，重点要突出，体现通性通法.课堂练习以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满意各类学生的不同须要，分层推动。

（3）要重视解题分析和解题回顾，引导提炼数学思想方法，这是学生提高观点，发展实力的有效途径，但解题回顾要突出重点，不能胡乱堆砌。一题多解不肯定是有益的，要把握时机，依据教学目的取舍。

3、作业布置要具有针对性，不依靠现成的资料。批改要刚好快速，当天作业当天批改，留意刚好反馈落实，每天找几个学生面批并作好记录。

二、细心支配好各类公开课

细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课，抓好评课工作。对公开课严格把关，要求每一节公开课的'执教人都要细心打算，每堂课后，全课组的老师都进行仔细的评课。我们备课组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管资格有多老，你有多年轻，大家都本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都明确通过争议都很有收获，以次推动备课组的教研氛围。

数学备课组工作总结9

在校的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一学期来备课组的工作状况总结如下：

一、团结协作，精确定位

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能仔细学习教化教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学安排的制订，到教学环节的设计，备课沟通，再到教学反馈小结，各个程序都充溢着组员的关切和创新，这种开心的合作更多的体现在集体备课中，我们初三数学老师就犹如战局布阵中的五行连环阵，各司其职保卫一方又相互策应融为一体，都能以主子翁的精神在初三教学中精确定位。

二、加强研讨，仔细打算

由于每位老师定位精确，平常的备课教学工作中，教学研讨是习以为常，不分时间，不分地点，有问题就有争辩，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，干脆导致任何人都不敢敷衍了事，课前的打算工作得到了保障。

三、优化课堂，追求效益

课堂是教学流程的关键点，我们应当探讨如何充分利用“课堂”这一非常有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题始终就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都非常留意效益，并常常在课后沟通，谁有心得，立马与大家共享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组常常组织听评课活动，每位老师每周至少要打算一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，极大的提高了课堂教学水平。

四、注意反思，不断进步

对教学预设与教学生成的敏捷处理，是检验教学效果和教学机灵的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中刚好反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能精确总结问题，刚好修正教学行为。

五、正视问题，努力解决

虽然我组成员整体表现良好，但也存在不行忽视的问题：如：教材挖掘不太深化。教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰，上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。

数学备课组工作总结10

由于开学前，老师们都参与了新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。总体看，高一数学老师仔细执行了学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“激活课堂，力求创新”，“20+20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作实力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下：

一、仔细探讨新课程的教学理念：

新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及探讨如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，运用新教材的其次年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将展。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。

因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在新课程背景下，老师备课体现“四备”：一备课标：细心钻研、深刻领悟新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材：了解教材的组织结构及学问的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探究精神、创新意识和实践实力的培育角度动身，细心选择适当、敏捷的教学方法，细心设计教学过程；四备学法：老师之间加强学法探讨，提高学法指导的实力，要结合教学内容，对学生进行正确的学习方法指导，培育学生的学习实力。

加强集体备课，老师之间常常围绕教学进行沟通和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短，丰富了对教材的相识，发挥了集体才智，挖掘了教化资源，促进了老师专业发

高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。或者平常利用课余时间在办公室就某一个问题进行沟通。

三、仔细重视数学概念的教学

数学概念是数学基础学问，是学生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和运用方式、敏捷变形进行深化剖析和强化训练。

四、探讨得失，积累阅历，不断进取

在大、小安排之先，我们都要探讨老师们干脆或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行探讨和总结，调整教学状态，优化教学过程。我和同组的老师们商议要多同学生谈心了解教学落实状况。找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动，使我们受益匪浅，主要表现在：

1、真正发挥了整体的力气，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气同心同德，通过探讨探讨等方式加以弥补，真正体现出人多力气大的优势。

2、真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的探讨和探讨最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。

3、真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的探讨和沟通，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。

五、取得的成果

通过一年的努力，期末考试卷和楚雄市的一套，重点班平均分达115分，一般班达85分，优良生均完成了任务，全体感到满足。

六、不足之处及存在的困惑

①、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又严峻不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

②、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，削减巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充一部分。

③、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

七、今后要留意的几点

①、要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨；

②、留意对教辅材料题目的精选；

③、要加强对数学后进生的思想教化。

总之，我们本着相互学习、相互促进的同心，每一个老师的课对全组老师公开，可以随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会，一个学期以来，我们始终真诚的开心的合作，我们会一如既往的做下去，争取取得更优异的成果。

数学备课组工作总结11

本学期我们备课组能依据学校教务处工作安排以及新课标的要求，深化学习教化教学理论，不断更新教化观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶.高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作。所开展工作详细总结如下：

一、基本状况分析

（1）我组共有4位成员，均为专业老师李吉文、张雷、张斌敏和吴学军。除本人外都是青年老师。

（2）本组老师工作量：各位老师都满课时或超课时，因为教学任务的加重，支配每周5课时，加上早晚和周日的课时。但是，精力还是很充足的投入教学工作。

二、主要工作汇报

1、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每个大周一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一至二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

除了定时活动之外，我们备课组成员，因为同坐在一块，时时常都在沟通教学中的感受和心得。

2、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每周一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施。

3、协作大环境和和学校要求主动开展选修课程的教学活动。本学期备课组开展的是《数学建模》供学生选学，得到较好的效果。

4、主动参加本教研组和其他教研组的教研活动，以进一步提高自身的教学水平。

5、在教学的过程中，我们感觉到高一学生的数学基础很薄弱，特殊体现在数学的基本计算和对概念的完整理解上。以至于许多学生听的懂但不会做，或者会做但总做错而得不到分。针对这些特点，详细地，本学期我们从以下几个方面加强了数学教学并取得肯定的成果：

（1）加强概念的教学。特殊是在必修1、4的函数以及三角函数的学习中，理解了概念就等于有了解题思路了；

（2）强调对学问的理解。短期记忆可以解决做题，但解决不了综合性问题。所以对一些关键性学问要求学生能自己推导，不仅可以加强学生对数学思想方法的理解，而且也有利于学生深化对学问的记忆。

（3）加强系统化训练。尝试了学案制，抓基础，起到肯定的作用；每周进行一次数学学问要点的检测，提高学生理解课本和所学的学问的实力。

三、一点想法

1、周校长的思路是特别合理正确的。面对社会的改变和学生生活学习的新的状况，整个教化界都在寻求突破与改革之路，以期更好的培育和教化好每一位学生。对于艰难中求生存的民办学校来说，就有必要，而且是肯定要有特色化的办学思路或理念。

2、在教学服务方面，假如提倡运用导学案，那么学校仅一台复印机是忙不过来的，最好每个办公室能有一台设备合适。

3、教案与作业的检查与要求。学校对教案与作业的检查，范围宜放宽些，只要是老师布置了适当的作业，且仔细批改了便可，不应拘泥于某种作业，缘由很简洁，学生基础差，《同步作业》做不来，强压是不行的是吧。而老师的教案设计，作为中学的教学，重点是思想方法，提高学生的思维实力。在教案本上强调板书设计这点本人觉得有点多余。

4、本学期的备课组活动还有不尽人意的地方，就是周测试试卷质量不够好，再者各班的学情不一，甚至差异很大，造成周测试半途夭折了。下学期打算重新定格，基于基础学问的简洁运用这一水平，让学生尝到学习的“简单”与“甜头”，把学生的学习爱好激发出来。按部就班提高学生的学习水平与实力。

高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学任务如期完成。高一数学备课组，还会再接再厉，创建出更好的成果。

数学备课组工作总结12

本学年我们教研组本着“为了学生的发展——提高老师的教学才智”为理念。兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。现将工作小结如下：

一、从思想、理论的变更着手，探究课程改革的实践之路。

曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动安排”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位老师主动参与各项竞赛和教研活动。

三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；为此我们老师利用课余时间阅读相关教化刊物上的教学实例，特殊是看到好的文章每人相互举荐或有新的想法在课间激烈的争辩。就在这些汲取新的养分和争辩中我们营造了一个学习、扩展的学习空间；在此，特殊还要提到的是我们教研组不管那位老师开课，全体教研组成员先采纳个别备课——集体备课的方式，再深化课堂听课并刚好予以建议，采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。

四、全面客观地评价每一个学生。

新一轮课程改革提倡“立足过程，促进发展”的课程评价方式。为此，我们组织全组老师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能。学生的“问题”要在老师身上找“问题”。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各种各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用，是我们的一项新举措。变更了古老的口算练习方法。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

数学备课组工作总结13

一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在学校领导和年级组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习。本学期我们发挥集体才智，同心同德，主动探究，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下

一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。

从本学期起每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会。教务处也常常组织人员深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、探讨和教学研讨活动，结合有关的数学思想循环上升，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点；做到取长补短、相互促进的原则下，按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助，达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

二、加强青年老师的培育工作，在课余时间常常沟通教学阅历、体会本学期我们七年级数学组有六位新青年老师加入，我们意识到做好青年老师的培育工作是关系到今后的发展方向，我们在学期起先之后就对青年老师进行师徒结对，并支配好有备课组内丰富教学阅历的老师进行“青蓝结对帮扶”的工作，同时备课组也多次组织人员听他们的课并评课和指导他们备课，并做好课后的小结工作。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。

三、结合教学实践，反思教学行为，分工合作做好单元过关测验

数学作业是必需的，布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，刚好订正，个别辅导，削减怀疑。而且双休日的作业，要求学生在家完成周末练习，让学生在玩的同时也不会将学业落下，同时确保让双休日作业的质量，然后学生返校后上交检查。同时每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。

（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。

综上所述，是这一学期来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不志向，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地希望同志们赐予指责指正，帮助我们提高。

数学备课组工作总结14

一个学期时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我备课组的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。

一．指导思想

接着深化贯彻《数学课程标准》（试验稿）,以教研室工作要点和学校教育处教学工作安排为指导，结合小学数学学科特点，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学探讨，加大教研力度，深化教学改革，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面提高学生的综合素养。

二．主要工作

1．老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而教化者的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期，结合本校实际制定切实可行的理论学习安排，采纳个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，仔细组织老师学习了《义务教化数学课程标准》，上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一相识。

通过学习我们教研组的两位老师渐渐树立起四个观念：

（1）教化观：基础教化要为儿童的终身发展打基础，要面对每一个儿童的须要，努力创建适合儿童的教化。

（2）课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。老师不是课程的被动实施者，而是应当和学生一起成为课程的有机组成部分，成为课程的主动开发者和主体。

（3）教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、主动互动共动发展的过程。

（4）评价观：新课程关注每个学生的发展，而让每个学生都获得发展，则必需变更传统的以甑别为主的评价观，取之以关注过程的，以质性评定为主，侧重发展的评价观。从而为课改工作的顺当、健康地进行作好打算。

2、接着仔细实行“减负”精神。指导老师运用新的教学理念组织课堂教学，同时扎实抓好双基教学，为他们的健康成长打下良好的基础。

3、在学习理论总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教化教学随笔和论文。

4、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的研讨工作，主动开展教化教学探讨活动，深化浅出钻研教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂前，利在课堂上”。每周我们组固定学习、探讨与探讨时间。

总之，回顾过去，展望将来，在学校领导的关切和支持下，我们义无返顾，加强教研，不断总结教化教学探讨阅历，树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量，培育学生创新精神，让二十一世纪的花朵更加绚丽多彩，并为深化教化改革，全面推动素养教化做贡献。

数学备课组工作总结15

我们高三年级数学备课组由6名成员组成。其中还有3位还担当班主任，工作辛苦自不待言；工作压力自是不小。这一年里，我们6个人个个勤勤恳恳，静默工作，不计个人得失，通过大家的同心同德和辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务，取得了肯定的成果。现将我们备课组工作总结如下。

一、奇妙支配学习进度，重点抓好基础练习。

我们利用