广东省茂名市西涌中学高二生物测试题含解析

广东省茂名市西涌中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.谷物中含量丰富的多糖是

A、糖原和纤维素

B、淀粉和糖原

C、淀粉和纤维素

D、蔗糖和麦芽糖参考答案：D2.下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是

A．腐乳制作所需要的适宜温度最高

B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵

C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA参考答案：D3.下列关于细胞有丝分裂过程的叙述，正确的是（）A．前期：染色体复制一次B．中期：染色体与DNA数目相等C．后期：染色体数目加倍D．末期：始终看不到核膜和核仁参考答案：C【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点．【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；

（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．【解答】解：A、染色体复制发生在分裂间期，A错误；B、中期：染色体数目：DNA数目=1：2，B错误；C、后期：着丝点分裂，染色体数目加倍，C正确；D、末期：细胞中核膜和核仁逐渐重建，因此能观察到核膜和核仁，D错误．故选：C．【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握细胞有丝分裂过程中染色体、DNA数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4.下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A.甲

B.乙

C.丙

D.丁参考答案：A5.当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是（）A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素C．甲状腺激素D．胰岛素参考答案：D6.下列关于从土壤中分离细菌的操作步骤中，正确的是(

)①土壤取样

②称取10g土壤取出加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中③吸取0.1mL进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A．①→②→③→④

B．①→③→②→④

C．①→②→④→③

D．①→④→②→③参考答案：C7.从土壤中分离能分解尿素的细菌，可以利用选择培养基，其成分中一定有

①尿素

②有机氮化物

③无机盐

④有机碳化物

⑤水

⑥无机碳化物

A．①③④⑤

B．②③④⑤

C．①③⑤⑥

D．②③⑤⑥参考答案：A8.水稻非糯性(Y)对糯性(y)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交，让F1自交三代，在自然情况下，基因频率的变化是（）A．Y逐渐增大，R逐渐增大 B．Y逐渐减小，R逐渐减小C．Y基本不变，R基本不变 D．Y基本不变，R逐渐增大参考答案：D9.下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是（

）A.基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因B.非等位基因一定位于非同源染色体上，遵循自由组合定律C.减数分裂过程中，染色体的行为变化决定了基因的行为变化D.有丝分裂过程中，染色体数目加倍时，基因数目不加倍参考答案：B10.酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸，在无氧条件下能进行厌氧呼吸产生酒精。如果如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生CO2的比为2:1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为(

)A.1：2

B.2：1

C.3：2

D.2：3参考答案：D11.下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是A.②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多B.消费者同化作用的大小可用③表示C.流经该农田生态系统的总能量可用④表示D.该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等参考答案：C12.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是A.内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构B.代谢废物完全由③过程排出C.O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位要经过4层生物膜D.所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的参考答案：A13.下列物质中，在核糖体内合成的是A、性激素和运输K+的载体

B、淀粉和消化酶C、运输K+的载体和消化酶

D、消化酶和纤维素参考答案：C14.如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述正确的是

A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负

B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉参考答案：D15.人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是：A．尿液和汗液的排出

B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C．血液运输养料和废物

D．食物残渣形成粪便排出体外参考答案：D16.脊髓灰质炎疫苗是用于预防小儿麻痹症的疫苗。它是由活的、但致病力降低的病毒制成的。下列说法错误的是

A．致病力降低的病毒突破人体的前两道防线才能起作用B．该病毒会刺激人体产生抗体和记忆细胞，这些抗体能够和致病力强的脊髓灰质炎病毒结合C．糖丸内含有脊髓灰质炎病毒的抗体，直接杀死脊髓灰质炎病毒D．需要直接含服或以凉开水溶化后服用参考答案：C17.如图表示某生态系统中物种a和物种b的关系，相关叙述错误的是A.进化过程中物种a和b通过捕食关系相互选择B.物种a中的个体数量不一定比物种b的个体数量多C.物种a和b的个体不能进行基因交流，是因为二者存在生殖隔离D.生态系统中的能量流动和信息传递在物种a和物种b之间都是单向的参考答案：D【分析】本题考查了生物的种间关系，生物进化与生物多样性的形成，物质循环和能量流动的基本规律及其应用等知识，意在考查考生综合运用所学知识，分析题图获取有效信息的能力。分析题图：a、b曲线数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，属于捕食关系，其中a先到达波峰，表示被捕食者，b为捕食者。生态系统中信息传递在捕食关系中为双向的，a可以影响b的生存，b也同样会影响a。【详解】物种a和物种b相互作用，共同进化，A正确；物种a与物种b之间形成捕食关系，食物的个体数量不一定比捕食者的个体数量多，如棉花与蚜虫，B正确；不同物种因为存在生殖隔离而不能进行基因交流，C正确；生态系统中的能量流动在物种a和物种b之间都是单向的，而信息传递在捕食关系中是双向的，D错误；故错误的选D。【点睛】解此题的关键是比较曲线a、b，根据“先增先减”为被捕食者，“后增后减”为捕食者，判断种群b为被捕食者，种群a为捕食者。18.如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述错误的是A.甲为出生率和死亡率，乙为迁人率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和药方法等参考答案：A据图分析可知，甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成，A错误；性别比例主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；年龄组成包括增长型、稳定型和和衰退型三种类型，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期，C正确；种群最基本的数量特征是种群密度，调查种群密度的方法有样方法、标志重捕法等，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握种群的各个数量特征之间的关系，根据图中的箭头和符号确定甲乙丙丁代表的基本特征的种类。19.在处理污水时，人们设计出一种膜结构，有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低重金属离子对水的污染。这是模拟了细胞膜的选择性功能

A.选择透性功能

B.流动性功能

C.细胞识别功能

D.自由扩散功能参考答案：A20.如图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况．你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的（） A． B． C． D．参考答案：C【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义． 【分析】解答本题图解是切入点．图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，其氧气只能来源于细胞外；AB段之间，光合作用小于呼吸作用，因此呼吸作用氧气的来源有两个：细胞外和叶绿体；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，线粒体和叶绿体的气体交换达到平衡；B点以后，光合作用大于呼吸作用，叶绿体二氧化碳除了来自线粒体，还来自细胞外． 【解答】解：A、图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，故A错误； B、图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，故B错误； C、图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，故C正确； D、图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，应对应上图中的B点之后，故D错误． 故选C． 【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力． 21.下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解不正确的是（

）

A.图中X和Y分别是下丘脑和垂体B.图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.甲状腺的活动只受垂体促激素的调节D.血液中的甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用参考答案：C22.肺炎双球菌的可遗传变异的来源是()A．基因突变

B．基因重组

C．染色体变异

D．A、B、C都有可能参考答案：A23.一对夫妇均为双眼皮；他们各自的父亲都为单眼皮。这对夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率是A．50%

B．100%

C．75%

D．25%参考答案：D24.下列与基因诊断有关的一组物质是

A．蛋白质、核酸

B．放射性同位素、蛋白质C．荧光分子、核酸

D．放射性同位素、糖类参考答案：C25.右图利用小球藻进行光合作用实验的示意图。

图中A物质和B物质的相对分子质量的比是A．1：2

B．2：1C．8：9

D．9：8参考答案：C26.若在一双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，在其中的一条链中A和C分别占该链碱基数的22%和30%，那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比值为

A．34%、14%

B.22%、30%

C.14%、34%

D.20%、28%参考答案：A27.将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下列过程加快的一项是A.葡萄糖的利用

B.二氧化碳的释放C.丙酮酸的氧化

D.ATP的生成参考答案：A28.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是

A.培养中的细胞能产生新的生物个体

B.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

C.培养中不需要无菌、无毒的环境

D.培养中的人B细胞能够无限地增殖参考答案：B29.基因型为Rr的动物，在其精子形成过程中，基因RR、rr、Rr的分开，分别发生在(

)①精原细胞形成初级精母细胞

②初级精母细胞形成次级精母细胞

③次级精母细胞形成精子细胞

④精子细胞形成精子A、①②③

B、②②③

C、③③②

D、②③①参考答案：C30.下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是（）

A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题参考答案：B考点：植物培养的条件及过程．版权所有分析：从图中分析可知，b代表的是脱分化，c表示的为再分化，d表示的细胞的分裂和分化．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料．影响植物组织培养的因素：①培养基配制；②外植体选取；③激素的运用；④消毒；⑤温度、pH、光照．植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化．解答：解：A、从图中分析可知，b代表的是脱分化，在此过程中发挥作用植物激素有生长素和细胞分裂素，A正确；B、c表示的为再分化，即由愈伤组织形成胚状体，B错误；C、由体细胞形成完整的植株，体现了植物细胞的全能性，因为其具有本物种全部的遗传信息，C正确；D、人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间．特点：周期短，易储存和运输，完全保持优良品种的遗传特性，不受气候和地域的限制．D正确．故选：B．点评：本题考查了学生的识图理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确植物组织培养过程以及对植物组织培养过程相关知识．31.关于抗体的叙述中错误的一项是

A．抗体能与相应的抗原特异性结合，产生免疫反应B．抗体的基本组成单位是氨基酸

C．抗体是由B淋巴细胞直接产生并分泌的

D．抗体和特异性抗原结合，产生的免疫反应属于体液免疫参考答案：C32.下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（

）A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C.激素只能运到靶细胞，一经靶细胞接受即被灭活D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息参考答案：D【详解】A.激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞，抗体作用于特定的抗原，A错误；B.激素和酶都具有高效性，内分泌细胞才能产生激素，故能产生酶的细胞不一定能产生激素，B错误；C.激素通过体液运输，可以到达全身各处，但只作用于靶细胞，C错误；D.乙酰胆碱为神经递质，与突触后膜上的特定分子结合后可在神经元之间传递信息，D正确。【点睛】激素、抗体、酶和神经递质相关内容归纳：信息分子或酶来源作用激素内分泌腺细胞作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞代谢状况（调节作用）神经递质突触小体(与高尔基体有关)作用于突触后膜使其兴奋或抑制抗体浆细胞特异性地与抗原结合，使之形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化酶几乎所有活细胞唯一功能为“催化”，即降低反应分子活化能

33.正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是……（

）A．停止光照

B．停止光照并降低CO2浓度

C．升高CO2浓度

D．降低CO2浓度参考答案：D34.参考答案：B略35.下列哪一实例能够证明微量元素是生命活动所必需的

A.Mg是叶绿素的组成成分

B.人体缺Ｆe2+会导致缺铁性贫血C.哺乳动物血液中Ca盐含量太低，会抽搐.

D.缺P会影响ATP的合成参考答案：B36.人在寒冷的环境里不可能出现的是(

)A．立毛肌收缩，骨骼肌不自主战栗

B．肾上腺素分泌减少C．甲状激素的分泌增加

D．皮肤血管收缩参考答案：B37.2010年担任世博会的保安们，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是（）A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C．胰岛素和抗利尿激素均减少

D．胰高血糖素和抗利尿激素均增多参考答案：C38.杂合的红花植株为第一代，让其连续自交，第三代中纯合体占同代个体总数的A.25% B.50%C.75% D.100%参考答案：D39.关于亚硝酸盐含量测定原理的正确描述是(

)A．重氮化→酸化→显色→比色

B．重氮化→酸化→比色→显色C．酸化→重氮化→显色→比色

D．酸化→重氮化→比色→显色参考答案：C40.现有4种变异类型细菌1、2、3、4，它们都不能合成生长所必需的物质E。A、B、C、D都是合成E物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序。于是在培养基中分别单独加入这几种物质并分析了这几种物质对各种类型细菌生长的影响。结果如下：

+：表示生长

－：表示不生长根据以上结果，推测几种物质最可能的合成顺序是：

A．E→C→A→B→D

B．C→D→B→A→E

C．C→B→A→D→E

D．D→B→A→C→E参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图的五个细胞是某一生物个体的不同细胞的分裂示意图．请回答以下问题：

（1）A、B、C、D、E中属于分裂后期的有

．（2）A细胞有

个染色体，C细胞有个DNA分子．（3）具有同源染色体的细胞有

．（4）染色体与前一时期比，暂时加倍的细胞有

．参考答案：（1）ABD

（2）8

8（3）ABCE

（4