数学周记四年级下册六篇

数学周记四年级下册六篇数学周记四班级下册六篇

不经意间，一个星期已经结束了，想必大家都有了很深的感受吧，马上行动起来写一篇周记吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是收集整理的数学周记四班级下册6篇，欢迎大家共享。

数学周记四班级下册篇1

今周我们学习了新学问，观看物体。

一般状况下从不同的角度观看同一个物体，外形可能不同。有许多物体从不同的角度看外形是完全不相同的，比如圆柱体，从上面看是圆形，从侧面和正面看，可能是正方形，也可能是长方形。

看一组小正方体组合成的***形有几个小正方体的时候，的方法是从上面先看，然后从侧面看，假如有凸起的地方，下面肯定还有个小正方体。

画一组正方体组成的***形截面的时候，前排画在后面，后排画在前面。

这就是我一周的收获。

数学周记四班级下册篇2

这一周我们学了角的熟悉，从一点起画两条射线，就组成一个角，通常用符号"'表示，角有五种，分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。角里面有几个固定的，比如直角90度、平角180度、周角360度。锐角小于90度、钝角大于90度小于180度。

我们还学了怎么使用量角器画角，首先中心点与角的顶点对齐，零度刻度线与角的一边重合，最终角的另一条边在量角器上所对的刻度是多少，角就是多少度。角的计量单位是度，用符号"'表示，把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是一度的角，计作：1。

我简单错的`地方是：开头的时候不会画角，画的方法不对。

我一开头困惑的地方是：预习的时候，不会放量角器。

这就是我一周的收获。

数学周记四班级下册篇3

9月26日星期日晴

今日，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀！我和妈妈看的眼花缭乱。

我妈妈开头选择了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最终，她最终在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的`找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18。7元。

数学周记四班级下册篇4

X月X日星期X天X

这一周我们学习了三角形的熟悉，我知道了三角形由三条边三个角三个顶点组成，由三条线段围成的***形是三角形。我还知道日常生活中有许多东西是依据三角形具有稳定性而设计的，比如工地上的塔吊，塔吊的身体是由许多的三角形组成的，这就应用了三角形具有的稳定性。三角形的内角和是180。另外还学习了怎么画出三角形的高，三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，三角形的高最特别，直角三角形的直角边互为底高。

三角形任意两边之和大于第三边，等腰三角形和等边三角形(也叫正三角形)是三角形中的.特别状况。三角形是按角和边分类的，按角分：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。按边分：等腰三角形和等边三角形。用边分的三角形特别片面，而用角分的三角形特别广泛，任凭拿出一个三角形肯定是用角分的三角形的一种，而用边分就不行了。我觉得比较困难的地方是：一开头不会画三角形的高，还有老师讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。后来弄明白了。这就是我一周的收获。

数学周记四班级下册篇5

这一周我们学习了三角形的熟悉，我知道了三角形由三条边三个角三个顶点组成，由三条线段围成的***形是三角形。我还知道日常生活中有许多东西是依据三角形具有稳定性而设计的，比如工地上的塔吊，塔吊的身体是由许多的三角形组成的，这就应用了三角形具有的.稳定性。

三角形的内角和是180。另外还学习了怎么画出三角形的高，三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，三角形的高最特别，直角三角形的直角边互为底高。

三角形任意两边之和大于第三边，等腰三角形和等边三角形(也叫正三角形)是三角形中的特别状况。三角形是按角和边分类的，按角分：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。按边分：等腰三角形和等边三角形。用边分的三角形特别片面，而用角分的三角形特别广泛，任凭拿出一个三角形肯定是用角分的三角形的一种，而用边分就不行了。

我觉得比较困难的地方是：一开头不会画三角形的高，还有老师讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。后来弄明白了。

这就是我一周的收获。

数学周记四班级下册篇6

5月20日星期三天晴

星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题："你知道2的倍数有什么特点吗？'我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。"那它们有什么特点呢？'妈妈又问。"它们的个位上都是0、2、4、6、8。'妈妈说："你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？'这下可把我难倒了。

于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我连续观看，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数观看了一番，立刻恍然大悟。