安徽省亳州市谯城区2022-2023学年六年级下学期期末综合测试语文试题

2023年安徽省亳州市谯城区小升初语文试卷1．看拼音，写词语。ㅤㅤ转眼间，六年的小学时光匆匆流逝。我从一个天真yòuzhì的小孩儿变成了一个朝气péngbó的少年。回首这六年，启蒙老师的谆谆jiàhui让我懂得努力的意义，同窗好友的kuānwèi和鼓励让我远离kǒngjù和忧伤的qīnxí，曾经读过的那些shūjí正以míngmèi的姿态召唤着我无限美好的未来。2．下列词语中读音、字形、注释完全正确的一项是（）A．剥削（xuē）无济于是通（通过）国之善弈者 B．丑恶（è）通霄达旦孔子不能决（决定）也 C．援弓缴（zhuó）迫不及待赴汤（热水）蹈火 D．栖（xī）息不可思意不以为然（这样）3．下列每组词语中，加点字的意思完全不同的一项是（）。A．身临其境双喜临门 B．无独有偶妙手偶得 C．鞭长莫及过犹不及 D．声泪俱下色色俱全4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．春天，黄海公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。 B．同学们自制的竹节人可真是别出心裁，大家都拍手叫绝。 C．科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。 D．在紧急关头舍身炸暗堡，壮烈牺牲的董存瑞死得其所。5．下列选项中，句子没有语病的一项是（）A．少先队课上，大家讨论并聆听了中队长关于保护视力的倡议书。 B．是否努力学习，是我们取得好成绩的关键因素。 C．从那以后，他端正了学习态度，成绩也明显提高了。 D．通过阅读这些小古文，让我们领略了古人的智慧与德行。6．下列说法正确的一项是（）A．《三门记》是无代著名书法家赵孟頫的行书代表作之一。 B．文言文《两小儿辩日》选自《孟子.告子上》。 C．“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”都是词牌名。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，《迢迢牵牛星》就是其中一首。7．毕业了，你想要勉励同学多学习多实践，在纪念册上写以下哪句最恰当？（）A．青，取之于蓝而青于蓝。 B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。8．根据所学知识完成练习。（1）[读诗悟情]古人常用诗句抒发志向。“，”这是于谦以石灰比喻自己坚贞不屈的品格；“，”这是郑燮借竹子表达自己刚正不阿的风骨；“，”这是李贺渴望建功立业，报效祖国的志向；我还想到了其他托物言志的诗句：“，。”（2）[课文回顾]古代文学家司马迁说过：“人固有一死，，。”为人民服务的张思德、的李大钊、的董存瑞等，他们都是为人民利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。9．[词句段运用]按要求完成句子练习。①读下面的例句，注意加点的部分，照样子写一写。例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。ㅤㅤ北京冬奥会上，中国队在短道速滑男女2000米混合接力赛中，谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛中，31岁的老将徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧决赛中，苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台决赛中。（填意思相同的四字词语）②仿照例句加点的部分，再从下面的词语中选择一个仿写句子。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。饿安静厚盼望③男孩儿中蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲的怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（体会加点部分融情于景的写法表达人物的内心感受，并照样子写一写）ㅤㅤ走在回家的路上，我。10．综合性学习。ㅤㅤ一年一度的“人大政协两会”在北京胜利召开，举国关注，万众瞩目。六（1）班准备以“奋斗的历程”为主题，开展综合性学习活动，请你参与其中，完成下列练习。（1）请你围绕“奋斗的历程”这一主题设计两种活动形式。（2）在了解共产党的奋斗史中，我们认识了不计其数的革命英雄，请你从中选择一个，结合他的具体事例，写写你的感悟。11．整本书阅读。（1）次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念A、B、C，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜A为兄，B次之，C为弟。ㅤㅤ这段文字出自我国古典文学名著，这个故事是，故事中的A是，B是，C是。我还知道这本书中的其他精彩故事有。（2）填一填。回顾汤姆。索亚的成长经历，照样子填写人物特点或相关故事情节，完成“汤姆•索亚成长阶梯”思维导图。（3）如果你能进入《汤姆•索亚历险记》中的世界，你愿意跟随汤姆•索亚一起历险吗？请根据书中的历险情节与自身特点，表明你的态度，并说明理由。12．小古文阅读。慈母败儿司马光ㅤㅤ为人母者，不患①不慈，患于知爱不知教也，古人有言曰：“慈母败子”。爱而不教，使沦于不肖②，陷于大恶③，入于刑辟④，归于乱亡。非他人败之也，母败之也。自古及今，若是者多矣，不可悉数⑤。（选自《家范》）注释：患：担心。不肖（xiào）：品行不好。大恶：大罪过。刑辟（pì）：犯了死罪。辟，法律，刑法。悉数：详细地一个一个列举。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A．患于知/爱不知教也B．慈母/败子C．母/败之D．若是者/多矣（2）解释文中加点的词。①为②知（3）翻译文中画线句子。自古及今，若是者多矣。（4）说说本文要告诉我们的一个道理。13．阅读课文片段，完成问题。ㅤㅤ【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。ㅤㅤ“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。ㅤㅤ“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。ㅤㅤ父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。ㅤㅤ【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）材料一出自课文《》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是。（2）材料一通过对李大钊的外貌、和描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明；“平静而慈祥的脸”表现了。（3）材料二中画线句子采用了手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是，对后一种人的态度是。（4）下面说法有误的一项是A.材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。B.材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。C.这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。（5）李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。14．阅读感谢自卑ㅤㅤ①我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我仍觉得很多地方不如别人。ㅤㅤ②我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。在乡下，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，我玩得野性而自由。但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪如雨后的雾气一般绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望时间能搭载上火箭，载着我飞离这个地方。ㅤㅤ③后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那些同学整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，只是在本子上写写画画，像极了一只独自织茧的蚕。A后来的一天，老师像发现新大陆一样发现了我写的日记。老师在全班读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，她那似是无意的夸奖让我很温暖；美术老师让我给班里的板报画插图。B之后，我开始努力，我从班里的第四十多名蹿到前三名，那年中考，我们学校上一中，分数最高的人，是我。ㅤㅤ④升入重点一中，我仍然自卑。别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，所以我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后我手上的用稿通知让所有同学都几乎不敢相信他们自己的眼睛。我没有停步，当样报纷至沓来的时候，我仍然保持沉默。Cㅤㅤ⑤上了大学，我仍然自卑，觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力……什么都不用解释，用胜利说明一切！”ㅤㅤ⑥我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？Dㅤㅤ⑦感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！（1）下面一句是从原文中抽出来的，放到A、B、C、D中的哪一处合适？虽然我仍然寡言，但我第一次意识到，我原来也是一个重要的角色。应放在处。（2）品析下列句子里加点词语的表达效果。①自卑的情绪如雨后的雾气一般绵延开来。②我从班里的第四十多名蹿到前三名。（3）“我仍然自卑”这句话在文中反复出现，有什么作用？（4）文章为什么要引用邓亚萍的一段话？（5）爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”，可文中作者却要“感谢自卑”，你同意哪种说法？为什么？15．ㅤㅤ你一定参加过不少活动：朗诵会、演讲比赛、文艺汇演、运动会、元宵节看花灯、看望孤寡老……请选择一次活动写一篇作文，题目自拟。要求：①写活动过程时；注意点面结合，把印象深刻的部分作为重点来写。②条理清楚，表达真情实感。③400字左右，文中不要出现真实的校名、人名。

2023年安徽省亳州市谯城区小升初语文试卷参考答案与试题解析1．看拼音，写词语。ㅤㅤ转眼间，六年的小学时光匆匆流逝。我从一个天真yòuzhì眨眼的小孩儿变成了一个朝气péngbó蓬勃的少年。回首这六年，启蒙老师的谆谆jiàhui教诲让我懂得努力的意义，同窗好友的kuānwèi宽慰和鼓励让我远离kǒngjù恐惧和忧伤的qīnxí侵袭，曾经读过的那些shūjí书籍正以míngmèi明媚的姿态召唤着我无限美好的未来。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：眨眼蓬勃教诲宽慰恐惧侵袭书籍明媚【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．下列词语中读音、字形、注释完全正确的一项是（）A．剥削（xuē）无济于是通（通过）国之善弈者 B．丑恶（è）通霄达旦孔子不能决（决定）也 C．援弓缴（zhuó）迫不及待赴汤（热水）蹈火 D．栖（xī）息不可思意不以为然（这样）【分析】本题考查了字音、字形、字词翻译。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。字词解释要结合其所处的语境，解释词语的意思。【解答】A.有误。无济于事：对事情起不到帮助作用。故“是”错误，应改为“事”。通国：全国。通：全。B.有误。通宵达旦：一整夜到天亮。故“霄”错误，应改为“宵”。C.正确。D.有误。栖：读“qī”时，意思为：鸟在树枝或巢中停息。也泛指居住或停留。读“xī”时，意思为：〔栖栖〕不安定的样子。故“栖息”的“栖”读作“qī”。不可思议：形容无法想象，很难理解。故“意”错误，应改为“议”。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。然：对；不错。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．下列每组词语中，加点字的意思完全不同的一项是（）。A．身临其境双喜临门 B．无独有偶妙手偶得 C．鞭长莫及过犹不及 D．声泪俱下色色俱全【分析】考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。【解答】A.相同，“身临其境、双喜临门”的“临”都是到的意思。B.不相同，“无独有偶”意思是虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。偶：成对，一双。“妙手偶得”指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。偶：偶然。C.相同，“鞭长莫及、过犹不及”的“及”都是到的意思。D.相同，“声泪俱下、色色俱全”的“俱”都是全，都的意思。故选：B。【点评】同学们想要做好此类题目，平时要多听、多读、多写，注意多义字相关方面知识的积累。4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．春天，黄海公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。 B．同学们自制的竹节人可真是别出心裁，大家都拍手叫绝。 C．科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。 D．在紧急关头舍身炸暗堡，壮烈牺牲的董存瑞死得其所。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A.“栩栩如生”，形容艺术形象非常生动逼真，像画的一样。用在此处，指公园的百花，与语境不符。可改为“光彩夺目”。B.“别出心裁”，表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。用在此处，与语境相符。C.“司空见惯”，指某事常见，不足为奇。用在此处，与语境相符。D.“死得其所”，形容死得很有意义，有价值。用在此处，与语境相符。故选：A。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．下列选项中，句子没有语病的一项是（）A．少先队课上，大家讨论并聆听了中队长关于保护视力的倡议书。 B．是否努力学习，是我们取得好成绩的关键因素。 C．从那以后，他端正了学习态度，成绩也明显提高了。 D．通过阅读这些小古文，让我们领略了古人的智慧与德行。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A．语序不当，把“讨论”和“聆听”交换位置。B．两面对一面，在“取得”前加“能否”。C．没有语病。D．缺少主语，删去“通过”或“让”。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。6．下列说法正确的一项是（）A．《三门记》是无代著名书法家赵孟頫的行书代表作之一。 B．文言文《两小儿辩日》选自《孟子.告子上》。 C．“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”都是词牌名。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，《迢迢牵牛星》就是其中一首。【分析】根据文学常识进行解答。【解答】A.《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一，题干错误，不符合题意；B.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，题干错误，不符合题意；C.”清平乐”浣溪沙”“卜算子”都是词牌名，题干正确，符合题意；D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，题干错误，不符合题意；故选：C。【点评】在平时的学习中，要留心文学常识的知识，对于这些应背诵内容，要注意平时积累。7．毕业了，你想要勉励同学多学习多实践，在纪念册上写以下哪句最恰当？（）A．青，取之于蓝而青于蓝。 B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。【分析】考查了名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。【解答】A．“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。C．常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。D．书到用时方恨少，事非经过不知难：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。结合语境“勉励同学多学习多实践”可知，在纪念册上写下“书到用时方恨少，事非经过不知难”最恰当。故选：D。【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。8．根据所学知识完成练习。（1）[读诗悟情]古人常用诗句抒发志向。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这是于谦以石灰比喻自己坚贞不屈的品格；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这是郑燮借竹子表达自己刚正不阿的风骨；“何当金络脑，快走踏清秋”这是李贺渴望建功立业，报效祖国的志向；我还想到了其他托物言志的诗句：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”（2）[课文回顾]古代文学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民服务的张思德、视死如归的李大钊、英勇无畏的董存瑞等，他们都是为人民利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。这两句诗的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。这两句诗的意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。这两句诗的意思是：骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！表达了作者想要一展抱负，建功立业的意愿。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》。这两句诗的意思是：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自司马迁的《报任安书》，毛泽东在《为人民服务》一文中用这句话赞扬张思德是为人民服务而牺牲，其死重于泰山，进而教育广大党员干部战士要向张思德学习为人民服务的精神。为人民服务的张思德，视死如归的李大钊，英勇无畏的董存瑞等，他们都是为人民利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东西南北风何当金络脑快走踏清秋不要人夸好颜色只留清气满乾坤。（2）或重于泰山或轻于鸿毛视死如归英勇无畏。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。9．[词句段运用]按要求完成句子练习。①读下面的例句，注意加点的部分，照样子写一写。例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。ㅤㅤ北京冬奥会上，中国队在短道速滑男女2000米混合接力赛中勇夺第一，谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛中摘得桂冠，31岁的老将徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧决赛中喜获金牌，苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台决赛中拔得头筹。（填意思相同的四字词语）②仿照例句加点的部分，再从下面的词语中选择一个仿写句子。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。饿安静厚盼望我饿得前胸贴后背了。③男孩儿中蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲的怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（体会加点部分融情于景的写法表达人物的内心感受，并照样子写一写）ㅤㅤ走在回家的路上，我伸出手触摸微风，微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走，无比悠闲。。【分析】考查了句子仿写、近义词、四字词语、写作手法。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】①考查句子仿写、近义词、四字词语。“一律”“清一色”“都”是表示了同一个意思，即全部。据此仿写一个句子，句子含有几个表示同一个意思的词语。②考查句子仿写。例句用夸张的手法，据此仿写。③考查了仿写句子、写作手法。例句通过动作描写来展现人物的内心感受。仿写时注意。故答案为：①勇夺第一摘得桂冠喜获金牌拔得头筹；②我饿得前胸贴后背了。③伸出手触摸微风，微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走，无比悠闲。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。10．综合性学习。ㅤㅤ一年一度的“人大政协两会”在北京胜利召开，举国关注，万众瞩目。六（1）班准备以“奋斗的历程”为主题，开展综合性学习活动，请你参与其中，完成下列练习。（1）请你围绕“奋斗的历程”这一主题设计两种活动形式。赏读红色诗词制作红色诗集（2）在了解共产党的奋斗史中，我们认识了不计其数的革命英雄，请你从中选择一个，结合他的具体事例，写写你的感悟。《清贫》这篇课文叙述了方志敏被捕后国民党士兵搜遍了他的全身，除了一只怀表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出，这件事让“我”感受到共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍已为公的高尚革命情操。【分析】考查了实践作业。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。【解答】结合六年级语文下册《综合性学习：奋斗的历程》的学习作答。故答案为：（1）赏读红色诗词制作红色诗集；（2）《清贫》这篇课文叙述了方志敏被捕后国民党士兵搜遍了他的全身，除了一只怀表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出，这件事让“我”感受到共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍已为公的高尚革命情操。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。11．整本书阅读。（1）次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念A、B、C，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜A为兄，B次之，C为弟。ㅤㅤ这段文字出自我国古典文学名著《三国演义》，这个故事是桃园三结义，故事中的A是刘备，B是关羽，C是张飞。我还知道这本书中的其他精彩故事有《三英战吕布》《温酒斩华雄》。（2）填一填。回顾汤姆。索亚的成长经历，照样子填写人物特点或相关故事情节，完成“汤姆•索亚成长阶梯”思维导图。（3）如果你能进入《汤姆•索亚历险记》中的世界，你愿意跟随汤姆•索亚一起历险吗？请根据书中的历险情节与自身特点，表明你的态度，并说明理由。我愿意。因为汤姆的历险很有意思，跟随汤姆一起去历险，可以乘着小木筏到荒岛上探险，还能发现宝藏，勇敢地救助别人，在满足自己好奇心的同时也能帮助别人。【分析】本题考查了经典名著、文学常识、课文内容分析、开放探究。解答本题，需要回顾课文内容，然后结合日常积累的知识作答。【解答】（1）根据积累和题干内容可知，这段文字出自我国古典文学名著《三国演义》中的“桃园三结义”，故事的三位主人公分别是刘备、关羽、张飞。我还知道这本书中的其他精彩故事有《三英战吕布》《温酒斩华雄》等。（2）《汤姆•索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。结合作品内容，完成“汤姆•索亚成长阶梯”的思维导图即可。（3）在了解读物内容的基础上，合理组织语言作答即可。答案不唯一。故答案为：（1）《三国演义》桃园三结义刘备关羽张飞《三英战吕布》《温酒斩华雄》；（2）①正义；②山洞自救；（3）我愿意。因为汤姆的历险很有意思，跟随汤姆一起去历险，可以乘着小木筏到荒岛上探险，还能发现宝藏，勇敢地救助别人，在满足自己好奇心的同时也能帮助别人。【点评】在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关内容，这样在答题时我们才能准确地写出正确答案。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。12．小古文阅读。慈母败儿司马光ㅤㅤ为人母者，不患①不慈，患于知爱不知教也，古人有言曰：“慈母败子”。爱而不教，使沦于不肖②，陷于大恶③，入于刑辟④，归于乱亡。非他人败之也，母败之也。自古及今，若是者多矣，不可悉数⑤。（选自《家范》）注释：患：担心。不肖（xiào）：品行不好。大恶：大罪过。刑辟（pì）：犯了死罪。辟，法律，刑法。悉数：详细地一个一个列举。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是AA．患于知/爱不知教也B．慈母/败子C．母/败之D．若是者/多矣（2）解释文中加点的词。①为做。②知懂得。（3）翻译文中画线句子。自古及今，若是者多矣。从古至今，像这样的事情太多了。（4）说说本文要告诉我们的一个道理。我们不能过分宠溺孩子。【分析】这片古文主要内容为：做母亲的，不担心不慈爱，担心的是懂得慈爱却不懂得教育。古人曾说过：“慈母败子。”慈爱却不教育，使子女变得不成材，堕落成为大坏蛋，遭受刑罚，走向灭亡，这不是别人使他一生失败，是他母亲让他失败啊。从古到今，像这样的事情太多了，不能详细的一个一个地数说。【解答】（1）本题考查文言断句的能力。解题时，需要根据句子的意思、虚词和结构判断。A.患于知爱不知教也的意思是：担心的是懂得慈爱却不懂得教育。确的朗读节奏划分：患于知爱/不知教也。（2）本题考查字词的解释能力。为人母者，不患不慈，患于知爱不知教也。意思：做母亲的，不担心不慈爱，担心的是懂得慈爱却不懂得教育。①为：做。②知：懂得。（3）本题考查翻译句子的能力。自古及今，若是者多矣。意思是：从古到今，像这样的事情太多了。（4）本题考查对文章的理解能力。本文讲了母亲过于疼爱孩子，而导致孩子不成材，堕落成为大坏蛋，遭受刑罚，走向灭亡。告诉我们作为母亲不能过于宠溺孩子的道理。故答案为：（1）A；（2）①做；②懂得；（3）从古至今，像这样的事情太多了。（4）我们不能过分宠溺孩子。【点评】文言文的学习要多读、多背，掌握古今异义的词语意思，读懂文章内容。13．阅读课文片段，完成问题。ㅤㅤ【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。ㅤㅤ“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。ㅤㅤ“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。ㅤㅤ父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。ㅤㅤ【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）材料一出自课文《十六年前的回忆》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是毛泽东。（2）材料一通过对李大钊的外貌、神态和动作描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊遭到了敌人残酷的迫害；“平静而慈祥的脸”表现了李大钊的坚定和对亲人的爱。（3）材料二中画线句子采用了对比手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是颂扬，对后一种人的态度是憎恶。（4）下面说法有误的一项是AA.材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。B.材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。C.这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。（5）李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。【分析】材料一选自《十六年前的回忆》，课文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。材料二选自毛泽东主席的《为人民服务》，此文是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的演讲。全文论述了完全、彻底为人民服务的精神。【解答】（1）考查了文学常识。材料一出自课文《十六年前的回忆》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是毛泽东。（2）考查对材料一内容的理解。从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这一句中“穿着他那件灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是对李大钊同志的外貌描写；“平静而慈祥的脸”以及“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着”是对李大钊同志的动作、神态描写。从以上内容可以感受到，法庭上父亲内心非常平静。（3）考查对材料二内容的理解。从“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，句子采用了对比手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是颂扬，对后一种人的态度是憎恶。（4）考查对材料内容的理解。A.有误，阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，“伟大的力量”指的是他对于革命事业的信心。B、C正确。故选A。（5）考查了语言表达能力。结合两则材料内容作答，例：李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。故答案为：（1）十六年前的回忆毛泽东；（2）神态动作李大钊遭到了敌人残酷的迫害李大钊的坚定和对亲人的爱；（3）对比颂扬憎恶；（4）A；（5）李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。14．阅读感谢自卑ㅤㅤ①我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我仍觉得很多地方不如别人。ㅤㅤ②我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。在乡下，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，我玩得野性而自由。但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪如雨后的雾气一般绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望时间能搭载上火箭，载着我飞离这个地方。ㅤㅤ③后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那些同学整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，只是在本子上写写画画，像极了一只独自织茧的蚕。A后来的一天，老师像发现新大陆一样发现了我写的日记。老师在全班读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，她那似是无意的夸奖让我很温暖；美术老师让我给班里的板报画插图。B之后，我开始努力，我从班里的第四十多名蹿到前三名，那年中考，我们学校上一中，分数最高的人，是我。ㅤㅤ④升入重点一中，我仍然自卑。别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，所以我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后我手上的用稿通知让所有同学都几乎不敢相信他们自己的眼睛。我没有停步，当样报纷至沓来的时候，我仍然保持沉默。Cㅤㅤ⑤上了大学，我仍然自卑，觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力……什么都不用解释，用胜利说明一切！”ㅤㅤ⑥我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？Dㅤㅤ⑦感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！（1）下面一句是从原文中抽出来的，放到A、B、C、D中的哪一处合适？虽然我仍然寡言，但我第一次意识到，我原来也是一个重要的角色。应放在B处。（2）品析下列句子里加点词语的表达效果。①自卑的情绪如雨后的雾气一般绵延开来。“绵延”的意思是连续、不间断，暗示了文章的叙事线索，表明“我”自卑的情绪由此连续不断地产生。②我从班里的第四十多名蹿到前三名。“蹿”是动词，形象生动地写出“我”得到老师认可后在自卑中奋勇前进，通过自己的努力取得了显著进步。（3）“我仍然自卑”这句话在文中反复出现，有什么作用？“自卑”是这篇文章的线索，“我仍然自卑”这句话引出了作者在自卑中越挫越勇，一路坚强，不断成功的经历，揭示了本文的中心。（4）文章为什么要引用邓亚萍的一段话？①突出了文章中心：不因自卑而放弃，要因自卑而奋起自强，这样成功就会属于你；②增强了文章的感染力，使其更有说服力。（5）爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”，可文中作者却要“感谢自卑”，你同意哪种说法？为什么？我同意爱默生说的“自信是成功的第一秘诀”想成功，首先就是要有自信，只有自己对自己有信心，才可以朝着目标前进。有了信心，我们才能更从容地面对生活中遇到的困难。【分析】文章以“自卑”为线索，介绍了小时候“我”从乡下到城里，由于衣服、鞋子自卑，进入三流中学后仍然寡言，后给班里的板报画插图，受到老师夸奖。开始努力，取得优异成绩，在自卑中奋勇前进，“我”要做一路坚强的人。告诉我们不要因自卑而放弃，要因自卑而奋起自强，这样成功就会属于你的人生道理。【解答】（1）本题考查文章内容理解。A处前文讲了“我”进入三流中学后仍然寡言，经常在本子上写写画画；后文讲了老师发现“我”写的日记并读了出来和美术老师让“我”给班里的板报画插图。B处前文写了语文老师夸奖“我”写的日记和美术老师让“我”给班里的板报画插图；后文讲了“我”开始努力，取得优异成绩。C处前文讲了“我”收到了用稿通知；后文讲了“我”上大学后依然自卑。D处前文讲了“我”看到邓亚萍访问时一阵哽咽；后文讲了“我”感谢自卑。句子“虽然我仍然寡言，但我第一次意识到，我原来也是一个重要的角色。”表明了作者因为某种情况心理有了一些变化。结合A、B、C、D的上下文可以确定，“我”第一次意识到自己是一个重要的角色是因为“我”得到了老师的夸奖和肯定。因此，句子“虽然我仍然寡言，但我第一次意识到，我原来也是一个重要的角色。”应放在B处。（2）考查字词的理解与赏析。①“绵延”的意思是连续、不间断。根据文中语句“我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我仍觉得很多地方不如别人”“升入重点一中，我仍然自卑。别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，所以我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后我手上的用稿通知让所有同学都几乎不敢相信他们自己的眼睛。我没有停步，当样报纷至沓来的时候，我仍然保持沉默”结合句子，理解其含义，“自卑”暗示了文章的叙事线索，表明“我”自卑的情绪由此连续不断地产生。②句子“我从班里的第四十多名蹿到前三名”中“蹿”是动词，形象生动地写出“我”得到老师认可后在自卑中奋勇前进，通过自己的努力取得了显著进步。可通过上下文语句“那时，我仍然自卑，那些同学整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，只是在本子上写写画画，像极了一只独自织茧的蚕。A后来的一天，老师像发现新大陆一样发现了我写的日记。老师在全班读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，她那似是无意的夸奖让我很温暖；美术老师让我给班里的板报画插图”“那年中考，我们学校上一中，分数最高的人，是我”去理解，作者在自卑中努力，取得了好成绩。（3）考查内容的理解与概括、句段作用。句子“我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望时间能搭载上火箭，载着我飞离这个地方”可看出开始“我”是自卑的。“后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那些同学整天在说……是无意的夸奖让我很温暖；美术老师让我给班里的板报画插图。……努力，我从班里的第四十多名蹿到前三名，那年中考，我们学校上一中，分数最高的人，是“我”在自卑中的奋进，努力换来了成绩。“感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！”结尾处作者写道是“自卑”一直激励自己不断坚持，不敢停步，成就了一个“越挫越勇”的孩子。“我仍然自卑”这句话在文中反复出现，引出了作者在自卑中越挫越勇，一路坚强，不断成功的经历，揭示了本文的中心。“自卑”是这篇文章的线索。（4）考查内容的理解与概括。文中引用邓亚萍的话，“那天，我看