第小学校舍维修管理制度

第小学校舍维修管理制度一、前言为了加强学校舍的管理，延长使用寿命，保障师生的安全，完善学校的管理制度，现制订《第小学校舍维修管理制度》。二、维修管理职责1.学校维修委员会（1）维修委员会是学校维修管理的决策机构，由学校领导、维修工程师、维修人员组成，负责校舍维修计划的制定、实施、监督和协调。（2）维修委员会每年对学校校舍进行维修检查，确定全年维修计划和维修经费预算，及时解决维修问题。（3）维修委员会对维修项目实施情况进行监督和检查，对低质量、未完成、超期等问题及时向有关部门汇报，并追究责任。2.维修工程师（1）维修工程师是学校维修工作的技术负责人，负责对校舍进行维修、修缮、翻新、保养等方面的技术指导和控制，制定各种维修计划并编制维修方案，并组织实施。（2）维修工程师对于维修过程中出现的问题及时解决和处理，并及时向维修委员会、学生家长及时通报和汇报。3.维修人员（1）维修人员是学校维修工作的实施者，具体负责校舍维修的具体操作，修补、安装各种建筑用品等一系列操作。（2）维修人员对于维修质量、维修计划实施情况及时向维修委员会、维修工程师汇报，有关问题及时解决并要做好记录和档案工作。三、维修管理流程以每年维修为例，学校维修委员会在学校舍使用期限到期前两个月开始进行维修计划的制定。1.维修计划编制学校维修委员会根据学校校舍的差异性、师生的需求、维修经费、维修人员等进行合理编制半年、一年、三年和五年的维修计划，细化到每个具体维修细节。2.维修方案制定维修工程师按照维修计划进行大体的维修方案制定，对于每一项具体细节，要通过实地考察、讨论等方式制定具体的维修方案，要确保方案的科学性和可行性。3.维修实施及监管维修人员按照维修方案实施维修，对于维修过程中出现的问题及时向维修委员会、维修工程师汇报，做好记录和档案工作。维修委员会、维修工程师及时进行监管和检查，对于低质量、未完成、超期等问题及时处理，并追究责任。4.维修验收及归档维修工程师对已实施的维修进行验收，确保各项维修任务、质量、验收等标准符合规范要求，完成各项制定的维修成果及验收报告。验收合格后，由学校维修委员会及时进行归档，以备日后参考。四、维修管理的人员要求1.维修委员会（1）学校领导应该有较强的管理和组织能力，能够有效领导维修委员会完成维修任务。（2）维修工程师应该具备技术能力和管理能力，能够在实施过程中发现和解决问题，保证维修质量。（3）维修人员应该具备相关专业知识和技能，做到诚实守信、勤奋工作，热爱岗位，严格遵守维修作业规程，确保维修质量。2.维修管理工作人员维修管理工作人员应该具备以下素质：（1）管理知识技能：学习和掌握相关的管理知识，适应快速变化的环境和管理需求，善于处理复杂的事务。（2）专业知识与技能：熟练掌握工程设计和施工管理方面的理论知识和实际技能，能够维护学校建筑设施的完整性和性能。（3）沟通技能：善于与职员、学生、家长等人士沟通，灵活处理各种关系，促进多元化交流。（4）责任心与使命感：具有强烈的责任感和义务感，抱着为学生和教育事业服务的态度，保障设施的完整性和可用性。五、维修管理的共性原则1.预防为主校舍维修管理应该采取预防为主的原则，及时制定规范的维修计划，对维修事项进行分类处理和计划安排，以预防性的手段预防和消除各种校舍管理问题。2.协调一致校舍维修管理工作需要各个相关部门的强烈配合，学校领导要带领维修委员会实行统一领导和协调，建立完善的工作制度和协调机制，提高维修管理效率，使工作顺畅有序进行。3.安全第一学校维修管理的核心之一是安全，必须严格遵守校舍安全管理规范，加强安全意识的熏陶与培训，提高安全管理专业水平，切实保障学生和教职工的人身安全和财产安全。六、结语校舍维修管理是学校管理工作的重要组成部分。只有规范维修管理机制和制定完善