三年级小学上册语文《吹泡泡》课件

三年级小学上册语文《吹泡泡》课件语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌控所学的重点内容。下面是作者为大家整理的关于三年级小学上册语文《吹泡泡》课件，期望对您有所帮助!小学三年级语文《吹泡泡》教案第1课时教学目标1、认识生字，知道新词。2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。教材分析这篇课文，是作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时期快乐生活的流连之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细视察事物，把吹泡泡的进程写清楚的。教学方法：以读代讲法、图文结合法教学进程一、出示插图，导入新课。视察画面，图上的小朋友在干什么?他们的心情怎么样?你是怎么看出来的?二、朗诵课文，知道内容。1、自由读课文。说说自己爱好吹泡泡吗?为何爱好吹?2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。3、组织讨论。(1)朗诵自己爱好的句子。(2)说说为何爱好?(3)把自己的体会读出来。(4)知道句子。三、学习生字：1、认读生字词：齐读生字、词卡片。1

2、强调易错字：四、布置作业：有感情地朗诵全文。第2课时教学目标1、知道课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的进程写具体、写清楚的。2、背诵第四、五自然段。教学方法：以读代讲法、图文结合法教学进程一、复习导入。检查复习生字词。二、学习第三自然段。1、自由读第三自然段，边读边摸索，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。2、学习“吹泡泡”的语句，知道词语意思，体会作者用词正确。①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好?为何用得好?练读句子，体会用词的准确。②通过填空练习知道：“渐渐地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。③感情朗诵吹泡泡的句子。三、学习第四自然段。1、自由读第四自然段，自2、学生汇报交换。3、指导朗诵。主学习：你最爱好的哪种泡泡，为何爱好?四、学习最后一个自然段。自由读文，摸索：冰心奶奶小时候为何最爱玩吹泡泡的游戏?五、练习背诵4、5自然段小学三年级《吹泡泡》语文课件教学目标：2

1、能仔细视察吹泡泡的进程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。教学重点：把吹泡泡的进程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。教学难点视察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。教学时间：1.课时教学准备：肥皂水与吸教学进程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗?今天的说话课，是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多;谁视察得仔细，能把吹泡泡的进程有条理地讲清楚。二、吹泡泡，练习说吹的进程：1、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的?2、一人上台吹泡泡。其余同学边视察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。3、交换有哪些动作。4、用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的进程讲清楚。自由准备，指名说一说，评议，同桌相互说一说。三、再吹泡泡，视察泡泡的样子。1、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的?像什么2、相互说一说，?句式：()的泡泡，像()。或泡泡()，像()。指名说一说，并评议，从泡泡的大小、色彩、形状方面评议。3、出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。自由准备，指名说一说，评议，同桌相互说一说。4、当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么歌颂它们呢?3

5、把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说。四、练习说吹泡泡的全部进程。1、请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。2、指名说一说，师生共同评议。五、视察想象：1、这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的?会飘到哪里去?干什么呢?自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法?2、尝试把吹泡泡的全部进程和刚才说的话连起来说一说。六、小结，并要求回去写下来。板书：吹先(蘸)……接着(放)……最后(吹)……看有的像……有的像……还有的像……想飘下来。小学三年级语文《吹泡泡》课件【内容简析】这是一篇冰心奶奶回想儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时期快乐生活的流连之情。文章中吹泡泡的进程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。【设计理念】通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和奇妙，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养仔细视察事物的能力。【教学目标】1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。2、学习课文，体会作者是怎样仔细视察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。3、有感情地朗诵课文，背诵课文第4、5自然段。【重点难点】学习作者是怎样仔细视察事物，把事物写清楚、写具体的。【教具准备】生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。【教学时间】3课时。4

【教学设计】第一课时一、谈话激趣，揭示课题小朋友，你们平时最爱好玩什么游戏呢?我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧?这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗?(板书课题，读题目。)二、认读生字，理清层次1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交换。3、全班交换认字方法，“开火车”认读生字。4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。5、小组交换。6、指名回答，全班评议。(先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡最后写爱好吹肥皂泡。)三、朗诵课文，1、细读课文，说说你读懂了什么，质疑问难，教师归纳困难。及肥皂泡的美丽和奇妙，质疑问难或有什么不明白的地方。2、学生四、作业1、抄写字词。2、朗诵课文。第二课时一、检查朗诵，引入新课1、指名朗诵。2、全班评议。二、精读课文，感悟知道习第3、4自然段。边读边摸索：作者小时候是怎样玩吹泡泡的1、学(1)读课文，?并把相干内容画出来。5

(2)用自己的话说说玩吹泡泡的进程。(3)同桌相互说，然后派代表说，师生评议。(4)出示课文第3自然段，一边指导朗诵，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的进程写清楚、写具体的。①文中哪些词用得好?用重点号标出来，并说说为何用得好。②指名回答，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。(5)让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描写的情形。(6)朗诵课文3、4自然段，积存好词佳句。2、学习第5自然段。(1)指名朗诵课文第5自然段，摸索：冰心奶奶小时候为何最爱玩吹泡泡的游戏?(2)小组交换。(3)全班归纳。(其一，泡泡是“我们”自己谨慎地做出来的，那么圆润、悠闲、透亮和美丽。其三，泡泡使“我们”心自豪与期望。)3、教师引导体会课文最后两句话的(1)作者看着这些肥皂泡，想象到了什么?(想象到肥皂泡飞到天上，挨着，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。)(2)出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗诵。(3)你能说说这句话的吗?泡泡真的能飞那么高，那么远吗?它使“我们”自豪。其二，泡泡是里充满快乐、意思。意思(4)指名回答，全班评议。(这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡，期望