初中化学实验室工作总结7篇

初中化学实验室工作总结7篇初中化学试验室工作总结1

聚焦常态课堂教学，努力创建和谐的化学课堂，在推动新课程实施的同时坚持教师和学生的共同进展。结合本组的课题开展有效地讨论和教学，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培育。依据教研室和学校的教研工作计划，持续深化课堂改革，围绕提高课堂效率，全面落实“三突出四环节〞思维课堂教学基本框架，继续开展不同课型的教学模式构建讨论，形成具有本校特色的教学模式。同时抓好教学常规落实，正常开展学科教研活动，进一步提高教学质量，完本钱学期的教学任务，期末质量监测到达全县优秀行列，现制订以下工作计划。

一、任务目标：

1、制定新学期教研组工作计划，并抓好日常落实

2、继续开展思维课堂教学模式的探究

3、把教学常规落到实处，提高教学效率和质量

4、开展小课题讨论，争取申报市级课题

二、研讨主题：

1、加强化学用语教学策略

2、提高学生学习兴趣，提高教学质量

3、加强试验教学，培育学生能力

三、工作措施：

1、教研组各成员加强教育教学理论学习，大胆实践，形成具有学校特色的思维课堂教学模式，提高教学效率。

2、确保每周一次的教研活动准时进行且做好记录，在活动中对《课程标准》进行仔细讨论，进一步明确教学目标、重点难点，确保教学高效进行。发挥教研组对学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。通过备课五统一(教学进度、教学目标、教学重点、课后作业、单元评价)，提高备课的整体质量，提升教师对教材重点的把握，使学科质量整体提升。

4、教师间进行同课异构，互相观课议课，仔细完成课堂考评达标活动。上课前仔细备课，设计教学案，互相切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。

5、开足、做好化学试验，表达化学是一门以试验为基础的学科，培育学生探究问题、动手试验的能力。

6、重视抓好教科研工作。组织本组教师开展《加强化学用语教学的讨论》的课题，利用课余时间主动撰写教育、教学论文，申报市级讨论课题。努力争取外出学习沟通的机会。

7、分层布置化学作业，广泛吸取好题，批、评准时有针对性。主动协作年级做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。

四、教研活动配档表：

月份内容备注九月

1、制定本学期教研组工作计划

2、学习学科常规、新课程标准

3、实施对学生试验能力的培育

学习学科常规、新课程标准、作业分层

十月

1、思维课堂考评

2、第一次阶段质量测试、反思总结

3、阶段总结学生化学用语把握的效果

做好阶段测试分析工作

做好阶段反思十一月

1、期中考试工作

2、教学常规落实状况检查

3、留意查漏补缺

4、优秀生抽测

对教学常规的落实互相催促到位，对优秀学生良好学习习惯养成与学法的指导

考试分析十二月

1、双基强化

2、检查教学常规落实状况

3、注重提升学生能力

4、做好阶段考试工作

困难生的辅导工作一月

1、准时调整教学进度完本钱学期任务

2、复习迎接期末考试

对学生良好学习习惯养成与学法的指导，尤其是读题和解题技巧。

初中化学试验室工作总结2

2011-2012上半学期即将结束。我作为一名化学试验室工作人员，现将本学期的工作简洁地总结如下：

1、试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，依据教师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的支配表。利用时间仔细钻研教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，准时总结改良试验，讨论试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累阅历。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协作学校对学生加强素养教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生试验守则》、《安全卫生制度》等。培育学生严警仔细的试验看法，喜爱学校、爱惜公物的思想品德。。

2、开学初期，初三学生的试验较多，几乎一个月的时间要在试验室里学习。试验前，细心预备每次试验，提前一天将试验通知单交到仪器管理员手中，和仪器管理员仪器将试验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往需要2-3节课的时间，预备好这一切后再预做做试验，以保证明验的顺利进行。

试验过程中和任课教师一起参加了学生试验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地协作了任课老师的教学工作。老师还需要的东西准时送到，坏的仪器准时添加。

试验结束后，学生分组试验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节省药品，需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清洗洁净晾干保养后放入药品室。每次试验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学试验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是整理桌面，扫地，拖地。

搞好试验室的卫生工作，保持试验室的窗明几净。使学生能在一个洁净的试验室开心地学习。

3、预备好演示试验后，先进行试做，发觉问题准时解决，并向教师说明试验中应留意的问题，确保试验安全。

4、有些现用制的液体或气体，课前预备好。

5、学生试验课，尽量跟班辅导，准时补充仪器、药品，协助任课教师搞好试验教学，学生完成试验后，准时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。

6、留意上、下午第一节课的学生试验，提前10分钟开门做好预备。

统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改良工作方法，提高工作效率和试验室利用率。

篇三：化学试验室工作总结

化学试验室工作总结

〔**县中学2014—2015学年第一学期〕

试验管理员：文宇

2015年1月10号

初中化学试验室工作总结3

化学试验是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，具体表现如下：

一、激发了学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和主动性

高中化学教学是化学教育的关键阶段。高中学生理解能力强，动手欲望强，期望在化学试验中体会实践化学学问的乐趣。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂〞的兴趣能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。我们在教学中主要抓以下几点。

〔一〕强化演示试验教学

课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改良，以增添试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，由于试验现象趣味性强，所提出的问题富有思索性，既使学生认识反应的性质，又与所学的化学理论学问联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。

〔二〕开设考核试验

依据教学进度开设考核学生试验。学生试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。大半学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，我们依据条件把它改为学生试验，使学生主动主动地获取学问，激发学习兴趣。

〔三〕开发家庭小试验

为协作教学内容，每逢放假，我们的几位化学教师都向学生布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求学生把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都细致记录下来，回校后在课上进行沟通，大多数学生都能到达老师提出的要求。十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验能力和观看分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和稳固起到促进作用。

二、养成良好试验习惯，指导科学的学习方法，培育学生的能力和创新精神

在高中化学试验教学中留意纠正一些学生初中阶段形成的不良习惯，使

学生稳固形成正确的试验习惯，以培育学生建设良好的科学看法。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规则、留意节省药品和试验安全等。我们在教学中留意从科学看法、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规则提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以具体指导。每次试验结束，我们都要留出3－5分钟，让学生清洗试验仪器、整理药品，保持桌面干净，养成良好的试验习惯。

通过半年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。

另外，作为一名化学试验室管理员，我做到了主动协作各化学理论课教师的教学和试验工作，表如今：

1、做好试验室的安全管理工作；

2、主动协作各教师做好试验室仪器和药品的维护和配置工作；

3、做好试验室设备的维护和管理；

4、做好试验室的卫生管理。

初中化学试验室工作总结4

有条有理尝是教学活动中的一种重要形式，对促进沟通、提高教学质量有着重要的作用，为适应新课改的教学要求，制定教学教研计划如下：

教学工作计划：

1、教学目标：

学问方面：使学生了解有关空气的成分，氧气的化学性质，质量守恒定律，及根据守恒定律书写化学方程式，了解有关燃烧的学问，含碳的化合物的燃烧及碳的有关学问，知道一些常见的酸碱并了解它们相应的性质。

2、能力方面：针对学生的试验能力缺乏的问题，加强试验教学，本学期的计算增加，强化学生的试验能力、计算能力、认读化学式、化学方程式，培育学生的分析能力，环保意识，使他们对化学所涉猎的领域有着深刻的了解，以促进他们的学习主动性。

3、思想方面：利用化学课的特点，使学生的道德、公共意识有所提高，使他们能自觉的投入到爱护我们的生活环境之列。

重难点：以各章节的内容确定，特殊培育学生的计算能力、分析能力、解决问题的能力。

进度：根据教研中心进度进行。

具体措施与要求：

(1)深入研讨教材，提高驾驭教材的能力

(2)备梨要做到有用性

(3)留意激发学生的兴趣，培育学生的能力，关注全体学生，提高优生率，削减低分，提高教学质量

(4)加强教法学法的讨论，力争与课改同步

(5)仔细组织好每次测试和竞赛活动

教研计划：

一、教研目标：

以新课改为根据，强化转变，找出差距，更新思想，做到与新课的一致性，通过新课改的研讨主动推动学生学习方式的转变，提高学生的素养，培育学生良好的科学素养。

二、具体措施与要求：

(1)抓好集体备课，通过备、说、听、评、思活动，取长补短，促进教师共同进展。

(2)开展听评课活动，提高课堂教学能力，

(3)不断的学习，培训、沟通学习新观念，提高自身的素养。

(4)组织好教师间的先进阅历沟通，学习先进的教学手段，做到资源共享。

三、教研活动配档：

四、时间和主要活动

二月：

(1)研讨新教材

(2)针对教学进度支配商量教学内容

三月：

(1)研讨教材

(2)优质教案展

(3)听评课活动

(4)两人上一课活动

(5)集体备课

(6)组织学生对化学式方程式的书写竞赛

四月：

(1)开展听评课活动

(2)两人上一课活动

(3)集体备课

(4)组织期中复习

五月：

(1)期中考情分析

(2)阅历沟通

(3)组织学生化学计算能力竞赛

六月：

(1)制定期末复习计划

(2)组织末复习

(3)集体备课

初中化学试验室工作总结5

一、工作指导思想

仔细学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，表达“锐意进取,求真务实,争创名校〞教育理念，为学生提供优质的教育服务。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为典范，学习阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作要点

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教〞为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间互相结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业〞的统一，提高集体备课的质量。

4、教师要加强互相听课、上课前仔细备课，设计教案，互相切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓舞教师主动申报校级、县级、州级公开课、组织教师外出听课，以博采众长。

5、加强试验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，表达化学是一门以试验为基础的学科，培育学生探究问题、动手试验的能力。

6、重视抓好教科研工作。继续组织实施本组《关于九年级化学与“衣食住行〞的互相渗透的讨论》的课题，利用课余时间主动撰写教育、教学论文。

7、仔细组织好初中化学的竞赛活动。

8、统一、完善化学作业，批、评准时有针对性。主动协作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。

三、教研组活动计划

1、学期初制定教研组工作计划，期终进行教研组工作总结。

2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。

3、每位成员每学期至少上好一节以上公开课。

4、组织好学生进行化竞赛。

5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进行考试质量分析，针对各班级可能出现的成果落差，进行分析、讨论对策。

初中化学试验室工作总结6

一、基本状况分析

我区化学教师的整体素养逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的进展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校毕业班与非毕业班教师差距较大，教师的课堂教学效率比较低，表如今教师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。部分教师认识不到位，不能面向全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题讨论的能力也有待于投入和提高。课堂上教师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升能力欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深入思索和求异思维，教师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍旧存在。教师学科素养的提升任重道远。

二、指导思想与工作目标

指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作计划，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动进展的目的。以讨论有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为具体途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发觉典型案例和骨干教师，发觉并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改良的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。

工作目标：

1.主动贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作计划。

2.表达新理念，突破教学难点，公开课、讨论课要起良好导向作用。

3.开展专题讨论，使互动式、参加式跟进式教研走向深入。

4.深化课题讨论，以课题带动教师培育。

5.讨论信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。

6.完善化学教学指导意见，构建有效课堂教学框架。

三、主要工作及措施

1.加强课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观念

加深对素养教育内涵的理解，加强新课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观。强化专业阅读，深刻领会教材改革和素养教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。

2.表达新理念，突破教学难点

本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、讨论课、专题讲座等形式，努力探究新课改形势下的教学组织形式和教学方法，讨论符合教改要求的新的教学模式。公开课、讨论课要在以下两个方面有所突破：一是要表达新理念，努力探究课改形势下的教学组织形式和教学方法;二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探究不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的进展。

3.讨论校本研修策略，开展专题讨论

本学期继续努力探究校本教研模式，使互动式、参加式教研走近教师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研气氛，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业进展。提高教师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深入。特殊是针对各校青年教师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。

4.深化课题讨论，以课题讨论带动教学，提高教师的教学水平。

以《化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探究》为讨论课题，跟踪、指导部分学校深化课题讨论，通过讨论课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示讨论，并将胜利的阅历进行试验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。

5.加强课堂教学讨论，培育科学素养，全面提高教学质量。

初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育兴趣，注重体验，把握方法，进展能力，健康进展。要进一步转变教师的教学行为。继续提倡探究式、合作式教学，留意创设问题情景，引导学生主动、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题(或问题组)组织教学，使学生体验和初步把握科学的学习方法、讨论方法，不断熏陶对科学的理解与情感。

6.加强教师队伍与教研网络建设

(1)加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下，加大学习与培育力度，注重学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进阅历。开展参加跟进式教学指导策略讨论，对新教师跟踪培育，提高青年教师业务学问功底，使教师学问归纳、规律总结精确到位。对骨干教师以转变教学理念为重点，讨论教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。

(2)加强站建设，利用好初中化学网上论坛，为教学教研提供良好的信息平台。同时加大教学资源库建设，充实教学案例和视频课例。

(3)充分发挥教研管理职能