2023年师爱的演讲稿

2023年师爱的演讲稿师爱的演讲稿1

老师们、同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是《大爱无边铸师魂敬业爱岗竖标尺》。

一粒粒种子发芽，唤醒万物复苏，百花争艳怒放靠的是什么？那就是暖和的春风和和煦的阳光；实现太空遨游、九天揽月幻想靠的是什么？那就是科学技术的发展；李小龙创立截拳道，将中国功夫挂满世界荧屏靠的是什么？那就是他的执著的追求和不懈的创新精神。那么，撑起教化的蓝天，使祖国的教化事业蓬勃发展的又是什么呢？它不是别的，是爱，就是老师对学生的挚爱。

老师们，敬爱的教化同行们！当您踏着早晨第一缕阳光走进校内，生龙活虎的孩子充入您的眼帘的时候；当您在响过铃声走进教室，一张张稚嫩的笑脸期盼您的时候；当您看着您的学生由小到大，强壮成长到十二、三岁少年的时候；当您目送十六、七岁花季少男少女放学回家的时候。莫非您的心中就没有激烈过吗？莫非您的心田就没有产生过什么情感吗？人非草木孰能无情，有，肯定会有的。这时候，一种情感就会油然而生，并在您的心田里涌动，在您的血液里奔腾。这种情感就是爱的情感，是爱的溪流。当我们细数他们的将来，他们的人生，他们为祖国、为人类做些什么的时候，这种爱就会膨大，变得至诚深厚，像一团炙热的烈焰在胸中燃烧。这样的爱不是自私的爱，不是一般的爱，是大爱。没有这种大爱就没有我们的教化，没有这种大爱的老师就不行能培育好下一代。大家都知道：不爱民的官只有两种结果，一种是贪心官，一种是昏官。那么，没有爱心的老师绝不会成为好老师。爱！这种大爱！对教化来说是何等的重要啊！

有爱心的老师肯定是品德高尚的老师，受人敬重的'老师，什么教化奇迹都可以创建的老师。

有爱心的老师，肯定是不断进取的老师。无论在什么状况下，都会孜孜不倦地学习新东西，吸取新养分。无论在什么状况下，恒久不满意自己的教化教学，会不断地改革创新，追求教化教学的极至。爱是他们不断进取的力气源泉。

有爱心的老师，肯定是有高度责任感和自觉意识的老师。他们明确教化的重大意义和自己肩负的重任。爱化作他们的自觉意识和自觉行动。

有爱心的老师，肯定是敬业爱岗、乐于奉献的老师。他们关切爱惜学生，从不懈怠工作，视学生之事无小事。在辛勤的教化工作中体会到老师的欢乐。爱是他们从事教化的原动力。

由此看来，老师的大爱是师德的核心，是教化的灵魂。正是我们广阔老师胸藏着这种大爱，老师的精神才达到了“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己照亮别人”的崇高境界。

我们多数的老师，正是怀着对祖国对学生的大爱，在自己的教化实践中谱写了一曲曲感人至深的爱的赞歌。

在今年的五·一二汶川大地震中，灾区学校涌现出很多老师的感人事迹。他们把学生的安危利益放在第一位，用自己的实践行动践行着崇高的职业道德，真正做到了“关爱学生”，“爱护学生平安”。映秀小学，30岁的数学老师张米亚在地震发生时，完全有逃命的机会，但当救援人员挖开废墟时，只见他扑跪在地，身体前俯，紧紧搂着两个8岁的孩子，孩子都还活着，而他的双臂已经僵硬。28岁的美术老师连蓉被发觉时，她俩手各抱着一个孩子，其中一个还活着。她们班在她的紧急疏散下，13个孩子幸存，但她却恒久撇下了自己一岁半的女儿。在生死关头，我们的老师首先想到的是学生，他们豪不迟疑地把生的希望留给学生，把死的危急留给自己；他们用爱和责任为学生筑起了生命的长城，呈现了关爱学生，为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。

就在我市的老师中，有身患绝症仍接着从教，“生命不息教书不止”的老师；有自己并不富有，却慷慨解囊救助失学儿童的老师；有以校为家忘我工作数十年如一日的老师。这不是出于对学生的挚爱又是什么呢！在这些老师身上体现着人民老师高尚的道德情操和优秀品质。

老师啊！不要遗忘，正是在您的爱的感召下，一棵棵小树才长成了参天森林；正是在您的爱的感召下，那些学困生和那些顽皮的学生，才改过自新，奋勉拼搏，最终成为社会的有用人才。

有爱就有微笑，就有确定，就有赞美，就有激励。敬爱的老师们，千万不要吝惜您的一个微笑，您的一个确定，您的一句赞美，您的一言激励。一个微笑能够暖和学生创伤的心灵，一个确定就会坚决他们的信念，一句赞美就会扬起学生的自信，一言激励就能鼓起学生的志气。这往往就是成就学生的契机。老师们！让您的爱的涓涓溪流恒久浸渍学生的心灵，学生必将会把您的爱传承下去，推而广之，让生活充溢爱，让世界充溢爱。

老师们，敬爱的同行们！改革开放30年来，我国教化事业取得了巨大成就，已经进入了一个新的发展阶段。在新的历史起点上，要实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是时代给予我们教化的新的宏大使命。“百年大计，教化为根本；教化发展，老师是关键；老师素养，师德最重要”；师德之中，爱是核心。我们要用爱来扬起教化事业的风帆，不负社会和时代的重托，不负党和人民的期望，努力践行新的师德规范，办人民满足的教化，做人民满足的老师。

感谢大家！

师爱的演讲稿2

我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力气深深的爱着我的每一个学生。我像一名教化的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着，感动着并华蜜着。

我是一特性格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁高校毕业后，我便怀揣着对教化事业的无限忠诚与酷爱之情，踏上了汤阴试验中学的讲台。从今，我成为了班主任工作队伍中年轻的一员。XX年的辛勤付出，XX年的静默守望，我由一个稚气未脱的高校生老师在试验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班阅历丰富，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。说心里话，特别感谢学校领导以及同事们对我的信任支持和无私的帮助，给予了我充分展示个人风采的舞台。但我更要感谢的是我的学生，能让我与他们一同成长。

回想我这XX年的教学经验，没有轰轰烈烈的口号，更没有感天动地的事迹，而我每天所做的只是平凡。我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们须要，我就会感到很充溢，很华蜜，很欢乐。我操着心口如一的语言，用我纯净的心灵去倾听每一个孩子的心声；用我绚丽的微笑去激励逆境中的孩子迎风破浪；用我公正公允的眼神向每一个孩子传达真善美；我用女老师所特有的母亲般的温顺与慈祥，甚至是近乎于愚蠢的努力与坚守去溶化孩子们内心的坚冰。漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，挚友的豁达以及我独特的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。叩问我的心，我真的很爱他们，但爱怎一个字了得？爱他们就是坚持每天早晨进班与他们一起读书，倾听他们朗朗的读书声；爱他们就是上课关注他们的爱的目光和绝不损害任何一个犯错的孩子的自尊心；爱他们就是作业中一个动词的时态用错了，也要抽时间把他们叫到办公室耐性的讲解；爱他们就是在他们进步时，老师亲笔写下的一张张饱含激励与深情的表扬卡；爱他们就是在寒冬的深夜里去查归寝；爱他们就是学生不当心衣服破了，老师慌张动手缝补的密密麻麻的针线。虽然这并不是我所擅长的领域，针线很蹩脚，但一针针却无声的将爱缝进学生的心里，嵌在每一个孩子美妙的回忆中。

我从不在学生面前掩饰自己的真实情感，我真心的为他们哭，为他们笑，为他们欢心，为他们苦恼，尽情的向他们传递自己的爱。当然对学生的爱，不是无原则的溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。有一次，在我为教化几个犯错误的学生在班上进行了一场充溢爱的演讲之后，一个刚转学的学生递给我一张纸条，上面写着：“虽然我刚进入这个班级，但我感觉您真的是一位好老师，因为刚才您在指责犯错误的同学时，我亲眼看到您的眼泪滚落下来，您为学生伤心的.样子让我感动，我喜爱你！”我们都是性情中人，尤其是那些那些纯真无邪的学生，当他们通过视察体验，并从内心深处感到老师是真心实意的爱惜他们，为他们操劳，他们是不会麻木不仁的，他们会把自己的爱回报给老师。我信任我的学生们肯定会不负重望，而我更坚信通过努力，我确定能教化好他们。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最漂亮的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写了对人民教化的无限忠诚，更奏响了新时代教化响亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让老师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中的种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

师爱的演讲稿3

各位领导、各位老师：

大家好!我来自最基层的农村小学，特别感谢各位领导给了我这次机会，我演讲的题目是《爱——让我的学生欢乐成长》

师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。

XX年9月，一年级新生入学了，看着一个个活泼可爱的孩子，我心里别提多兴奋了。这时有一个小女孩引起了我的留意，她自己呆呆的坐在那里，两只小手紧紧的抓着书包，任凭其他同学的吵闹她也纹丝不动。起初我以为是他和四周的`同学不熟识，可几天过去了她始终那样，我尝试着和她沟通却没有一点反应，这可是从来没有遇到过的事情。放学的时候和孩子的奶奶聊起来，她说我们家冬冬就这样，原来挺好的现在成了这个样子了，在家里也很少说话。这可怎么办呀!想来想去还得用来方法，到孩子家去看看。周六下午我打听到冬冬的家，一进门冬冬的奶奶就惊喜的说：冬冬你们王老师来了。孩子过来怯生生的看着我叫了声：王老师。这是几天来我第一次听到这孩子说话，我把她紧紧搂在怀里，孩子哭了。经过了解知道，东东的父母常年在外打工，孩子渐渐变得越来越不爱说话了，成天不是一个人玩就是独自呆呆的坐着。回来的路上我想这可不行，学学问、学文化和孩子的身心健康比起来简直微乎其微，我要让这个孩子欢乐起来健康的成长。周一上午我就早早的在大门口等着冬冬来上学，孩子见到我笑了叫了声老师，我说老师在这等你呢，说着牵着她的手走进了教室，同学们呢艳羡的说冬冬真厉害，老师领着来上学。几年过去了现在的冬冬和其他的学生一样有时还嚷着让我和她们一起跳皮筋呢。其实平常就是这样，我们不经意的一个微笑或许就能鼓舞学生一生，我们的一次家访或许就能变更学生的一生，就像刚才说到的冬冬，我可能做的微乎其微，学生却找到了欢乐的起点。

“起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声嘹亮的“老师早”;当走进宽敞漂亮的操场，看到一双双可爱的双眸，一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又是那么激烈，那么满意，终而丢不下承诺，离不开那笑靥的花朵。“学高为师，身正为范”。

一天下午我根据习惯提前半个小时就到了学校，在大门口看到两位老人领着一个残疾的孩子在等我。两位老人是孩子的爷爷奶奶在县城打扫卫生，据他们讲孩子爸妈是下岗工人，到外地承包土地去了，没方法扔下这可怜的孩子，想在这上学。我看了看心里有些犯难，这孩子是脑瘫，别说学习了，就是上厕所也须要别人帮忙，可是我最终没有拒绝。这样我又多了一个孩子——魏云，每天上学我都把他从大门口扶到教室，放学再从教室扶到大门口，有时他的爷爷奶奶不能按时来接我就把他送回家。这事做了没几个月，其他同学就不让我做了。大家说：王老师魏云的事以后你别管了，有我们呢，这样魏云上学放学甚至上厕所都有专人陪着，你们看我的学生多可爱呀!我始终在想，教化就是这样行动比说教厉害多了，我用自己的行动又给同学们上了一堂思想教化课。我知道魏云不行能学到更多的学问，我只是想通过我的努力让他像其他孩子一样感到生活的温馨，享受他应当享受的欢乐时间。可是有些问题我很无奈，我想魏云我的孩子，你以后怎样对待自己的人生呢，我希望我们大家都能关注这些残疾的孩子，让他们感到社会的暖和。

师爱的演讲稿4

近年来师德师风这个话题已成为全社会共同关注的焦点，

加强师德师风建设是教化工作一个永恒的主题，当今激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争，而综合国力的竞争，科技是关键，教化是基础，人才是核心。可以说，教化与人才是增加我国综合国力和国际竞争力的确定因素。“教化大计老师为本，老师大计师德为本”，只有加强师德、师风建设才能提升教化的形象，培育出数以千万计的创新人才，为实现社会主义现代化和中华民族的复兴打下最坚实因此加强师德师风建设，一方面尽可能按时代的要求，去相识、去丰富师德的内涵，提升师德的境界，使师德得以与时俱进;另一方面要努力在各项实际工作中将师德的外延拓展，落到实处，以高尚的情操感染学生，以科学的方法引导学生，以良好的形象影响学生。

师德是一个很大的话题，是一篇大文章。老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，

“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必需对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教化的目的。

其次，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。

老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，肯定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细微环节正是崇高师德的外现。

第四，用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的.负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。

第五，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。

身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。

师爱的演讲稿5

我总是感叹时间的飞速消逝，好像还没来得及品尝其丰富多姿，它就在你眼前悄然走过了。犹如我这八年看似漫长实则短暂的教学生涯，也只是弹指一挥间。八年的教学生涯让我深深体会到：做老师难，做班主任更难。每日里，我面对的是几十双渴求学问的眼睛，几十颗须要灌输的心灵。他们或懂事明理，或淘气机智；或缄默少言，或开朗活跃……假如说每一个孩子都是一片天空，那么这天空的透亮、纯净和深远就须要班主任的细心呵护和正确引导；那么师爱，就是班主任教化教学中不行缺少的情感因素。事实证明，班主任在工作中对学生倾注真诚的师爱，是对学生最有效的激励，会给学生的思想特性、学习成果，甚至终身发展带来肯定的影响。现在谈谈我在班主任工作中的努力和点滴体会。

一、为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从中受到良好的熏陶。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养，在家里，父母根本舍不得让孩子干活。因此在学校，他们望见地上有纸经常熟视无睹，哪怕是踩在脚下也不捡起来。每当这个时候，我就微笑着走到孩子身边，弯腰把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一段时间，有些同学望见地上有脏东西都会主动打扫干净，再也不用老师去指派了。对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们有爱干净、讲卫生的优良品德。慢慢地，全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。这件事使我相识到：大声叫喊、指派学生不如自己亲自去做，给学生做出个榜样来，学生有样可学受感染才能学得更快。现在，我班同学人人都关切班级，把班级当作自己的家一样爱惜。

学生中也有几个家境比较贫困的，大多是外地转来念书的，由于学习条件的有限以及学习基础的薄弱，成果也不是很好。在了解了详细状况后，我把他们几个聚到一起，给他们讲解并描述人们在艰苦的环境下勤奋成才的故事，激励他们努力学习。并示意，老师最喜爱的并不是成果优秀的孩子，而是有志向、有理想，并为之付出汗水的孩子！在我谆谆教育的时候，我分明望见这几个孩子频频点头，那双双眼睛里充斥着的是对我深深的敬意和感谢。之后，我搜出了家里一些多余的衣物和书籍，在某天的晨会课上发给了那几个孩子。孩子们兴致勃勃的接受了，因为我说过，我喜爱他们，才把自己珍藏许久的东西分给他们。只是没想到，其次天早晨，就有一个孩子背着一大包衣服、拎着一袋子书送到我手里，说是给那几个同学的。翻开包袱，赫然发觉有几件是崭新的，而那十几本书，也是纹丝未破。我是被深深的震撼了，没想到，我简洁的一个举动、几句平常的话语，竟然对孩子有这么大的影响，这就是言传身教吧。而那几个外地的孩子，也不再自卑，变得活泼开朗起来，学习看法也有了明显改善，真是皆大高兴。

二、真诚相待，在人性化管理中浇灌爱。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是熬炼自己的实力。于是我采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，熬炼熬炼，也体会体会管别人与被别人管的不同味道。全班49人，每个人都当过干部，都得到了熬炼的机会。刚起先有个别学生和家长不理解，于是我逐个与之沟通、谈心，使新干部和退下来的干部相互较好的协作，当过干部的同学能够约束自己，新上任的干部也能以带头人的标准要求自己，任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让同学们探讨。一些成果不志向或平常表现不好的同学当上了干部，也增加了动力，成果提高了，小毛病也改掉了，这样不仅熬炼了同学，也增加了他们的自信念和责任心。值得一提的是，我汲取后进生参加班级管理和班级活动，是为了让他们在管理和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们供应展示自身价值、树立自尊形象的舞台。实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在能使后进生感受到自己不是一文不值，产生“班主任信任我，我也肯定要做好”的想法。

要想使班级的各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之外，还须要老师成为学生的贴心人。因此，我平常尽可能多地与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈志向，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、精彩的教化、真诚的感情，并随时留意维护、敬重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中！

三、多方学习，在教化教学中升华爱。

“没有爱就没有教化”，这是一句在教化界深化人心的至理名言，这个教化原则体现在班主任工作中，就是要酷爱学生。班主任只有把对党的教化事业的忠诚落实贯彻到酷爱本职工作中，时时到处关切学生、爱惜学生、理解学生，才能得到学生的拥护和爱戴，为管理好一个班级打下良好的基础。

我曾经接手过这样一个班：男女比例失调，大部分学生对学习缺少热忱，后进生占了班级人数近四分之一。令人头痛的是，这部分学生不但成果落后，脾性也很是骄纵，且有拉帮结派的倾向。其中有个叫徐伟的孩子，年龄比其他人大两岁，学习上懒懒散散，平日里常常动手打人，是个谁也惹不起的'刺头，也可以说是班里的“害群之马”。对这样一个学生，我没有卑视他，而是满怀爱心地接近他，了解他，并上门家访从其家特长了解其性格特点与成因。针对徐伟易冲动、自控实力差的特点，为他制定了一份“行为契约”：要求他在安排的时间内，每周都要削减跟人打架的次数，这样给了他一个按部就班变更不良行为的机会。我每周都检查督促其执行状况，经过一学期的努力，最终使他基本上改掉了好打架的不良行为。对他的进步，我不遗余力的进行了表扬，每次看他在表扬面前都是微低着头，一脸沉醉，这时我知道，我又胜利地变更了他。不久，以他为首的一帮后进生，不再沉迷于纸牌、电玩等无益于学习的嬉戏，也不再计较于一些鸡毛蒜皮的小事。渐渐地，他们也起先仔细学习了，这一点表现在后来的期末考试中，有几个学习极差的孩子一跃而上，取得了令人惊异的成果。

由此可见，在班级管理中，如何转化后进生是一门学问，我们要好好探讨学习。比如课堂提问，可以激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教学中；班级活动，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会；对父母离异的学生，常常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解；对屡教不改的，则寓爱于严，严中有爱。

有人说，要给学生一滴水，老师自己就要有一杯水。为了精确无误地把学问教给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一节课，虚心地向老老师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教化教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去。我仔细上好每一节课，求质量不求数量。我主动参加教学改革活动，探究教学新法。为了协作教学，我在业余时间自学电脑学问，设计了一些电脑课件，上课时运用，效果良好。依据学生特点以及新课标的要求，我充分贯彻素养教化，激发学生学习的欲望。课堂上精讲多练，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。

情是主体，爱是主流。我始终认为我带的不仅仅是一个班、一个集体、更是一个家。班上每位学生都与我有一份亲情、一份牵挂。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爱是不简单的，有时老师一个粗暴的动作，一个责怪的眼神能在师生间隔起一道心灵的屏障；有时一句善意的谎言，一道信任的目光，却能溶化师生间一堵厚厚的冰墙。成果落后，不等于实力落后；捣蛋淘气也并非道德败坏。一个合格的班主任应集社会责任感与人间美妙感情于一身，有独到的教化管理理念和不竭的创新意识。也就是说不仅要用情，还要至深，才能无坚不摧。

海纳百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撑船。班主任是桥，是园丁，是雕塑家，是人类灵魂的工程师……其实，是什么，并不重要！因为我心里明白：千种万种的比方，不仅仅是荣誉的花环，感谢的赞誉，更是沉甸甸的责任落在双肩。回首过去，展望将来，信念志气盈满我心。我将把我的青春年华奉献给教化，把我的满腔爱意倾注给学生。正所谓“情到深处自成歌”，这首师爱的赞歌我会始终唱到老，无怨无悔。

师爱的演讲稿6

刚记事的时候，父母教育我要待人真诚、与人为善，做一个和善的孩子；上学的时候，老师教育我要尊老爱幼，关切他人，做一个乐于助人的学生；毕业的时候，老师告知我：工作很重要，做人更重要，要做一个有志向、有道德的人。就这样，“做一个有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句话。幼儿教化是一个讲良心的事业，孩子年龄小，须要老师的细心呵护；孩子的心灵是脆弱的，须要老师敬重和爱；孩子是成长的，须要老师用耐性和细心去等待。

刚走上工作岗位，我喜爱和孩子们在一起玩，他们经常喊我为“姐姐”，从孩子纯真的笑脸里，我看到了信任，看到了依靠。记得班上有一个小挚友，因为天生身体缺陷，腿不能伸直走路，经常受到班上小挚友的讪笑，我不仅在班上刚好对孩子们进行教化，更在生活上关切孩子，发觉这个孩子生活自理实力较强的闪光点，便常常赐予表扬和激励，让孩子树立自信念。后来，这个孩子上了小学，也能用主动乐观的心态面对自己所遇到的困难。有一次在路上，他望见了我，迎面走上来，兴奋地对我说：“老师，我还记得你！”这件事，让我很感动，老师小小的举动，却能换来孩子大大的喜爱和信任，这就是幼儿老师的华蜜！

几年后，我结婚了，还有了自己的孩子，身为母亲的我，更能理解家长对于孩子的期盼、对于幼儿园和老师的期盼。我总能将心比心地对待孩子和家长，把孩子当成自己的孩子，把家长当成自己的姊妹，这样，使我对幼教事业又多了一份领悟。

我们班上有一个孩子，由于父母离异，他始终跟着爷爷奶奶生活。刚入园的时候，他从不开口说话，胆怯 老师，胆怯 小挚友，胆怯 每一个生疏人，像一只可怜的小蜗牛，蜷缩在小小教室里。吃饭了，我一边哄，一边喂，他硬是一口也不愿吃，就更别提参与集体活动了。那时，他的奶奶几乎都要放弃，打算接他回家了。我并没有放弃，一点点耐性地接近孩子，喂他吃饭，教他穿衣服，睡觉的时候搂着他，抱着他……像妈妈一样呵护照看着他，渐渐的'，孩子的眼神里不再有恐惊，有的只是对老师的无尽的依靠。最终有一天，下午离园时间，孩子静静走到我身边，轻轻地问：“老师，奶奶什么时候来？”在幼儿园里，这是孩子们再一般不过的一句话，但这却是孩子在幼儿园里的第一句话！我激烈地一把抱住了孩子！我在心里说：“没有家庭暖和的孩子，我们更应当用自己的行动去暖和孩子的心！”

其实，在实幼，师德之美几乎无处不在。幼儿园的工作总是繁琐的，一天里，老师总在合作地劳碌着：一位老师在卫生间帮孩子擦屁股、提裤子；另一位老师组织孩子们开展丰富的活动；早晨来园，一位老师微笑着从家长手里接过每一位入园的孩子，另一位老师活动室里和孩子们快乐地做着嬉戏；午睡室里，一位老师正在给孩子们掖好被子，并将孩子放在被子外的小手塞进去，另一位老师视察着每一位孩子的身体状况；放学时，一位老师为孩子们整理着衣服，另一位孩子和家长了解幼儿在家教化状况……虽然这些都是些微乎其微的小事，而正是由这些小事积聚在一起，才撑起了一片充溢了师爱的天空，才换来的是家长的认可和确定，换来的是社会的赞誉，才换来事业的发展……因此，我们坚信：我们的付出是值得的！

师爱的演讲稿7

自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热忱来赞美老师。经常把老师比做辛勤的园丁、比做劳碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿老师，更是被天真烂漫的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。”听啊！多么亲切的呼喊，多么依恋的语言，比起蜜蜂、红烛，您不觉得它更增加了一份责任和宏大吗？

敬爱的挚友，不知您是否发觉，在我们的幼教这一方沃土，也存在着严峻的污染：过多的约束、严厉的管教、过分的言语、无情的损害压抑着孩子们幼小的心灵、窒息了孩子们跳动的火花。

有人说：孩子们的心灵象刚发芽的小草般柔嫩，那么面对这样一棵棵如此柔嫩的心灵，作为老师的我们应当如何去对待他们？是讽刺、挖苦，还是谆谆教导？是乌云密布，还是和风细雨？我想，我们大家的选择是不言而喻的.！想想看，假如一个孩子整日生活在老师的狂风暴雨中，他怎么会懂得自尊？而一个没有自尊的孩子的性格怎么可能健全？一特性格不健全的人怎么能为社会作出贡献？莫非我们为社会“培育”和“输送”的就是这样的“人才”吗？老师们，这将是我们教化的最大悲伤呀！

所以，今日借这方舞台，我要向全部老师大声疾呼：让我们用爱心、恒心和耐性去教化孩子；让我们用细心、慈心和同等心去对待、呵护每一个纯净的心灵。在我们呼喊绿色教化的今日，我们同样呼喊绿色师爱。因为老师的爱如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老师的爱又如融融旭日暖和了孩子曾经受伤的心灵。让我们用爱心真诚的关爱他们；让我们用爱心同等的教化他们；让我们用爱心为孩子撑起一片蓝天；让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望！

师爱的演讲稿8

各位领导、各位老师：

大家好！

选择了老师，就选择了平凡；选择了老师，就是选择了叶的事业。老师的一生，与爱相伴。因为爱而漂亮，因为爱而永恒。

我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；我从生命的花圃中走来，万紫千红的花朵上挂满了爱的露珠。此生，我将注定为爱劳碌，如同屋檐下筑巢的春燕。让我们为爱劳碌，用爱造句。

爱，是人类最美的语言，它能让生命焕发出绚烂的火花。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。

我是家纺城小学一名一般而平凡的老师，我叫徐施凤，家纺城小学位于繁华的中国国际家纺城，是原志浩小学和启江小学两所村小合并而成，是一个拥有先烈陆志浩光荣传统历史的民工子弟学校。校内里“仔细、严谨、和谐、互动”是老师们教风真实的写照。在这样的校内里，学生欢乐地成长着，老师静默地奉献着。

以李向峰校长为首的4名校长犹如这个大家庭里心事细密的长辈。学校的老师就是他的家人，学生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上，学校有5名学生在坐接送车的途中发生了车祸，当李校长通过南通交通台第一时间得知这一消息后，立刻通知全部老师逐班排查。老师们立即到班检查还未到校上课的学生，用电话联系家长。时间一分一秒地过去了，家长的电话不是关机就是没人接听。该怎么办呢？这下了急坏了全部的老师，4位校长也辗转在学校的19个班级，不停地抄起手机打电话，额头上淌着晶莹的`汗珠，着急万分。最终打通了！通知到了一位家长，两位，三位，四位“第五位家长电话通了吗？”李校长焦急地问。“还没有。”这可怎么办？“赶快找寻和这个学生相识的其他班级的同学或者是亲戚，”有位老师提议道。对！于是，老师们又逐班询问查找，最终找到了高年级有个相识他的学生。这样，通过通知这个高年级学生的家长，带信给这个小同学的家长。半个小时过去了，那个家长最终打来了电话，原来他还在上早班，都不知道这件事呢！通知了每位家长后，4位校长又快马加鞭地感到通大附院，前去探望5名学生。得知5名学生都无生命危急后，他们才安心离开，回到学校。老师们得知这一消息后，也都长长地舒了一口气。其次天，第三天校长和老师们还时常打电话询问病情。这次事情，校长们度过了几天惊慌压力的日子，他们俨然就是孩子的父母，着急、担忧无以言表。

对学生的这份深情的爱，从校长室传递到教育处，传遍我们整个校内。5月的一个星期六，5年级有个女生离家出走了。教她班的正好是学校的教育，她得知后和班主任老师连夜找寻，联系这个女生班上的好友，在打了将近20个电话，深夜12点的时候，最终把她找到了。看到女生的一霎那，他们深深嘘一口气，真好。女生平安无恙。经调查，孩子是因为和母亲斗嘴才离家出走的。经过教化，孩子和家长都相识到了自己的错误，答应在以后的生活中加以改正。

假如没有了爱，我们的教化会陷入一种怎样的境地？假如没有爱，我们孩子的童年又哪能这般美妙！我们叶的一生，定要与爱相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟；师爱像融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。最终我想用一首小诗与老师们共勉：《选择了便无怨无悔地爱》

或许儿时的选择注定了今生的平凡

这辈子与讲台相依相伴朝夕相处

选择了老师便是选择了叶的一生

也就是选择了爱的一生

播洒我们的爱让孩子的心灵渐渐醒悟

传递我们的爱让孩子的情感更加丰富

传播我们的爱让孩子们也懂得去爱

只要老师献出心中的爱校内将变成美妙的人间

感谢。

师爱的演讲稿9

作为一名普一般通的老师，我没有轰轰烈烈的事迹可表；也没有震天动地的豪言壮语可言；有的只是对脚下的三尺讲台的敬畏，以及那一颗想把爱与学问传递给每一位学子的赤诚之心。借用诗人艾青的一句诗：为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这片土地爱得深厚！

有人说，爱是春风，唤醒了沉睡的大地；有人说，爱是雨露，滋润了你我的心田；还有人说，爱是阳光，洒满了整个绿洲；我说，爱是鲜花，在师德中绽放。师德，其实就是指老师的职业道德，同时也是一种为人师表者的品德，育人之本，关键在于师德。因为这种高尚的品德，我们的老师才能安守清贫，在教鞭里挥洒青春；因为这种高尚的品德，我们的老师才会爱生如子，把孔子的“仁者爱人”的精神发扬；因为这种高尚的品德，在这个物欲横流的社会里，才会依旧有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗篇传唱！

最近在看一个综艺节目————叫《中国好声音》。众多拥有好声音的学员里有这样特别的一类：他们仿佛为音乐而生，在歌声里活着。用颁奖词里的话说就是———他们是用灵魂来歌颂的歌者。其实，我们鹿邑三高的老师也是这样的一群用灵魂来歌颂的人。只不过他们的听众是在座的莘莘学子，他们歌颂的是学问，是爱与奉献，是让每一位学子成才的希望！高校长常常这样在老师大会上讲：作为三高的一名老师，我们和谁一起迎接晨曦那一缕阳光；和谁一起坚守吸取学问的殿堂；又是和谁一起告辞每一天里那满天的星光？不是家人，不是挚友，是我们的学生，我们是与学生共度人生里的最珍贵的三分之二的时间。他们是学生，更是亲人。我们有什么理由不把爱放在他们的身上！同学们，你们也来想一想，作为你们成才路上的监护人，作为和你们相依相伴的师长，我们有什么理由不把爱加诸你们身上？

我很庆幸加入了三高这个用灵魂歌颂的团队。这一歌颂就是十年的时间。

十年来，我笑看着一批一批的学生成才；十年来，我的眼角有了细纹，我的嗓音不再清亮。十年来，这三尺讲台记录下了我的付出，我的收获，我的青春，我的成长。当然，也有我的迟疑，我的懈怠，我的面对这个物欲横流的社会的无奈与妥协。但要问我又没有懊悔对这个职业的.选择以及坚守，我会坚决的告知你，我从不懊悔！因为我爱我的学生，我爱我的事业，我执着我的追求！

更因为这份爱的付出从不是单方的。课间非常钟大老远的，学生急连忙忙的跑过来只为向我打声招呼，说声老师好；讲课讲到声嘶力哑的时候，会有一杯热气腾腾的茶放在我的手边；节假日生日的时候，手机里也会收到学生发来的暖暖的信息；这一切都给了我教书育人，坚守清贫的信念和力气。记得最艰难的那段时间，我年幼的孩子生病了，

病中的孩子总是渴望更多的关爱，她哭着要我抱，不让我离开她的身旁。可是学生的功课是一刻也不能耽搁呀，我狠狠心，把孩子推开，踏上了去学校的路上。孩子用嘶哑的哭声喊道：妈妈，我要妈妈，那一刻，我的心如刀绞。我不是一个狠心的母亲。相反，我爱我的孩子。很爱很爱。可正是因为我爱我的孩子，我才更知道还有一群须要我关爱的孩子在等着我。即使是再累再忙，推开教室门的那一刻，我还是会一如平常地把微笑挂在了脸上。我以为自己把心情掩饰得很好，可是一日，下课铃声响过，我合上书要离开时，发觉书里已然静静多了一张字条，上面写着：老师，最近这段时间您看起来很乏累，虽然不知道为什么，但是很心疼，希望您多保重身体，请记得我们我们爱您。那一刻的我，脸上带着微笑，心底却泪如泉涌。你看，你付出了爱，收到的是学生的更多的爱！还有哪一种职业能华蜜的像此刻那样！

耿耿园丁意，拳拳育人心；身处幽兰谷，孕育兰花香。我会用行动见证青春的誓言：任凭青春消逝，红颜憔悴；任凭岁月更迭，世事沧桑。我会永守心中这盏希望之灯；铸师德之魂，写大爱人生。

师爱的演讲稿10

有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一道风景线最为亮丽/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有多数颗炙热的心/我们用爱播撒着希望。”这首诗是读师范时我的班主任程老师送给我的，十多年来，我始终珍藏于心底，每每想起，便拥有了无尽的感动与力气。

是啊，当我满怀喜悦与激烈第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而宏大的教化事业！

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师留意身体”时，在我内心深处总有一股无穷动力在推动着我，让我在教化这片原野上不断前行，我知道，那就是作为一名人民老师的爱和责任。

在我所任教的班级中，曾遇到这样一位孩子。父母离异，他受到了严峻的精神创伤，从今一蹶不振，上课常常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是痴迷上了虚幻的网络嬉戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，耐性做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干枯的心灵。眼看着他的成果稳步上升，我感到特别欣慰。

是啊，在老师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。

当然，作为一名年轻的人民老师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最须要的时候自告奋勇，甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人，才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。

此时此刻我又想起了那个令我每次想起都热泪盈眶的一位平民英雄老师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女老师，20xx年3月31日，殷老师为了挽救身后的她的学生稚嫩的生命，毅然张开双臂，用自己弱小的身躯阻挡着奔驰而来的小轿车……25米，整整25米……小轿车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、酷爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程，就此嘎然而止……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼喊：“殷老师，您快回来啊”，“殷

老师，我们想您了”，“殷老师，您恒久活在我们心中”……殷老师生前唯一的爱好就是养养花，最喜爱的歌就是那首《丁香花》，在那年的老师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛望见在一片花丛中笑脸绽放漂亮异样的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的.美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤寂吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从今不必再牵挂……”假如说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；假如说殷老师是一片绿叶，那她用爱与生命铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚实的丰碑。

是啊，大爱无声铸师魂。

殷老师誓死爱护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。我们虽不能像殷老师那般宏大，可是我的身边我们二小的老师正用自己点滴的行动诠释着爱铸师魂的真谛。烈日当头的酷暑，为了孩子们能按时上课，老师们愣是用双手搬了三十多个教室的桌椅呀；寒风咆哮的早晨，老师们坚持站在校门口迎接孩子们的平安到校；六年级的刘老师头天昨晚手术其次天便忍着难受坚持为学生上课；五年级的方老师挺着九个月的身孕坚持上班，始终到临产的前一天才住进医院。这一桩桩，一件件，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。生活在这样一个集体，我怎能不受到鞭策与激励？

老师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱深厚，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。爱铸师魂,今生无悔!

师爱的演讲稿11

人的一生中能遇到一位好老师是莫大的华蜜。我很华蜜，因为在我的学生时代就遇到了很多好老师。他们用爱心和才智在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业无限崇尚的种子。十二年前，我带着崇敬走进了老师队伍，站在了县街小学的讲台上。当我穿过“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”的光环，走进它的内核时，我才真正地懂得，老师是一种平凡的、须要用爱心浇灌的事业。

在县街小学这个集体中，老师们每天都豪情满怀、努力工作着。为了学生的点滴进步，为了学生一生的发展，老师们不遗余力地付出、无怨无悔。

李爱叶老师是我校的一名一般的老师。在三十多年的教化生涯中，每天从家到学校，从学校到家，两点一线的生活，总出现出李老师劳碌的身影。作为老师，她把全部的爱都给了学生，给了她挚爱的教化事业。当家庭与事业发生冲突的时候，李老师爱的天平总是一次又一次地向事业倾斜。

几年前的一天，李老师的父亲突发脑溢血住院，须要做开颅手术。老人身边须要家人24小时的陪护。望着病床上的父亲，望着最疼爱自己的父亲，李老师怎么忍心离开半步？然而，更让她放心不下的还有班上的那六十几个孩子，经过一番思想斗争，李老师选择了坚守岗位。她走进病房，望着刚刚从昏迷中醒来的父亲，半吐半吞。老父亲太了解女儿了，他吃力地抬起手，用微弱的声音说：“走吧，孩子们在等你……”听到父亲的话，李老师强忍住泪水说，“爸，我一下班就回来。”说完，她咬咬牙转身大步走出病房，就在转身的那一刻，泪水夺眶而出。然而，就在那一天，就在李老师正带着孩子们在校内里欢乐嬉戏时，他的父亲恒久地离开了她。在父亲的遗体前，她长跪不起，汹涌的泪水怎么也无法冲刷终生的缺憾。我们信任九泉之下的`老人肯定会宽恕自己女儿的，因为老人知道自己的女儿是老师。

“老师”这一职业是神圣的，可老师们也是凡人，他们或为人父母，或为人子女。谁不想儿女灯前承欢、父母膝下尽孝？每当家庭和工作须要选择的时候，老师们心中总是充溢了对学生无私的爱，就会义无反顾地投入到惊慌的工作中去。这种爱是无需用语言来表明的。

爱学生，就是要爱每一个学生。做为老师，我们要将心中的爱播洒在每一个孩子的心田。我们学校有个从外地转来的孩子，叫小林。刚转来时，成果只能以个位数来计算。平常，他总是静静地呆在教室，不和任何人沟通，就犹如班级里没有他这个人似的。杨素花老师发觉了小林的状况后，刚好与他谈心，但被小林拒绝了。无论杨老师怎么说、怎么问，他都一言不发。杨老师没有放弃，她去家访，和小林的父母沟通，才知道这个孩子在智力上存在肯定的缺陷，内心特别自卑；甚至连小林的父母对于这个孩子，也有了放弃的念头。小林的父亲说：“杨老师，就别管他了，他天生就不是学习的料，能怎么样就怎么样吧……”杨老师当即表示，作为老师决不能放弃任何一名学生。

从那以后，杨老师就起先了对小林的个别辅导。有时是杨老师为他讲题，有时是教他做操，有时是激励他英勇与人沟通。杨老师还将小林带回家中，为他做出可口的饭菜；帮他洗头、洗脸；还为他买来新衣服。在杨老师爱的感召下，小林有了奇迹般的转变：课堂上他起先发言了，课间他起先和同学们一道做嬉戏了，他的作业本中出现了第一次满分！看到这一切，杨老师感到无比的欣慰。六年级毕业了，小林和父母一起来向老师告辞。孩子的眼里满是泪水，父母也激烈得不知该说些什么，只是拉着杨老师的手，不停地重复着一句最简洁的话语：“感谢，感谢……”

是啊，这就是爱，这就是我们老师对学生的爱。有了这些爱，空气便有了温度，有了这些爱，冰山也会熔化；有了这些爱，一切都将变得美妙。

县街小学这个拥有师生4000余人的集体，由于老师们的付出而发展，由于老师们的努力而日益辉煌。九十多个春秋过去了，县街小学越来越焕发出勃勃的朝气：

首批起先新课改试验，取得了丰硕的教改成果；

作为“全国少年军警校示范校”二十多年活动不断创新；

坚持近十年到黄河岸边植树护绿；

开封市的大街小巷更是活跃着一个个“小社团”社会实践活动的身影。

九十多年的风雨历程，老师们用自己心中的挚爱谱写出一曲曲教化事业的华彩乐章。

大音稀声，大爱无言。正是有了这爱，我们才能无怨无悔地付出；正是有了这种爱，我们才能一如既往地英勇前行；正是有了这种爱，我们才英勇地托起了教化的一方天空！

最终，请允许我用一首调寄《满江红》来结束我的演讲，表达我的心声……

暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。

为师表，笔端心热，付与芳草。

四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少？

血和汗，看人才风貌，全知晓。

爱深厚，花繁叶茂。

鬓为霜，人骄傲。

奉献歌高唱，余音袅袅。

滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!

齐努力，建神州伟业，丹心照!

师爱的演讲稿12

各位领导评委、同行们：

大家好！今日我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。

当了xx年的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又给予我对这个神圣职业产生更多的感慨。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当领先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

今日，在座的有各个学校在教坛上兴教化人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，到处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪耀着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都须要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品尝中，我发觉这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。我试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预料的将来。

当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发觉那是一个浩瀚的世界。

记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费30元钱顺手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的马虎，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，30元钱因此不翼而飞。

下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚恳的心灵比金子还珍贵，张老师今日把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。

等到放晚学我给班上的门上锁时，发觉讲桌上的教科书里平躺着30元钱。

其次天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我信任，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚恳。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热情的掌声。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教化对爱的诠释。设想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢？

小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教化后，效果不佳。于是我确定与他进行一次密切谈话。

当我了解到，他和我回家是同一个公交路途时，我便向他发出了一块乘车回家的邀请。我把与他谈话的`地点由办公室转移到公交车的车厢。也许是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。

没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊异地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服张老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了爱好相投的好挚友。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把指责转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光绚丽的日子里成长。

老师是一项须要献身的事业；在我看来，老师也是一个充溢激情的事业。

“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深厚。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？

我不停地思索，最终找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对老师这份职业炙热的激情。

每个星期一都是我华蜜的日子，因为每当这一天，我都会收到全体42个学生交给我的被我称为”华蜜快餐”的周记。在他们放开的心扉里，在他们饱含信任真情流露潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充溢真挚的情感世界里，我看到了自己的重量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵呈现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的华蜜感不禁油然而生。

每个老师节到来的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，张老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我忽然觉得是老师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的华蜜源泉。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最终，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！

感谢大家！

师爱的演讲稿13

你听过一个这样的寓言吗？说的是古时候，欧洲有个国王实行一次最隆重的授奖典礼，全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城希望能得到国王的奖赏。第一个是画家，他捧着比阿尔卑斯山春天还要漂亮的画册，请求国王把奖授给他，国王对他摇了摇头。其次个是医生，他在去年流行瘟疫的时候亲自治好了九千九百九十九个病人，惋惜的是他也没有得到这个奖赏。第三个走上领奖台的是位宏大的诗人，他的赞美诗让国王听得如痴如醉，诗人说：“奖给我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。”国王微笑了一下，说：“今日，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，你还不是。”见前面几个人都空手而回，人们便纷纷争论起来：今日国王原委会把这个至高的奖赏颁发给谁呢？出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白发的老老师，国王说：“没有您的辛勤劳动，就没有诗人学者，也不会有画家医生……”读这个寓言的时候，我正好念高三，于是我义无返顾地填报了师范学校。

刚参与工作的时候，我浑身有使不完的劲，恨不得一下子把全部的学问都交给学生。可是当我看到学生对一再讲过的学问还不明白、对一再订正过的错误一犯再犯时，我就焦急了。我常会因为学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，成天感到很累，连放弃的念头都有了。后来，是我身边的老老师用他们的行动感化了我。我发觉，他们总是不急不躁地面对一切，用老师的温顺引发出孩子们最和善的童心，表扬和激励培育着班级主动向上的风气。我下定决心重塑自我。放下架子，用全部的爱真心地耐性地走进学生，悲伤着学生的悲伤，欢乐着学生的欢乐，很快成了他们挚友和亲人，也成了学生宠爱的老师，教学效果越来越好。正是至诚的师爱又唤回了我的工作激情和美妙幻想。

有一件事深深地触动了我。有一次，孩子们去上体育课了。我在教室里批作业，批着批着就睡着了。不知不觉到了下课，孩子们陆接连续回到教室。我模模糊糊地醒来，刚想抬头，忽的教室宁静了下来，隐隐还听到几个孩子“嘘，嘘，朱老师在睡觉，不要吵”的声音。他们围着我，轻轻地闲聊：“朱老师这两天太辛苦了，都睡着了…。。”我能分出这些声音，有两个人前一节课还被我狠狠地指责过…。。后进教室的孩子们走进来，一个个看看我，再脚步轻轻地走回到座位。我们班的皮大王顾天一，跑到教室外面，对着其他班的孩子们说：“你们宁静一点，我们老师在睡觉！”听着这一个个热心稚嫩声音，我的心感受到了前所未有的温顺。被我的孩子们所理解所抚慰的感觉真美妙！还能做些什么呢，接着假寐着，暗暗享受着温馨的一刻。

作为一名老师，我不再困惑，我亦心甘情愿。

耐性和关切同样也换来了家长的放心和热忱。当冬天下起第一场雪时，我发消息提示家长们当心孩子们长冻疮。许多家长在表达感谢老师关切的同时还提示我留意防寒，甚至有位家长像嘱咐孩子一样对我说：“朱老师，你这么瘦怎么行啊，饭肯定要多吃，衣服肯定要多穿，晚上早点回去。”略带责怪的语言，却让孤身在外的我，深深地感觉到如母亲一般暖和的关爱。真的感谢你，吴仁杰妈妈！

如今，我越来越剧烈地感受到：“师爱是石，能敲出学生希望之火；师爱是火，能点燃学生熄灭的灯；师爱是灯，能照亮学生夜行的路，师爱是路，能导引学生走向辉煌的`黎明。”我在孩子身上花的每一份心思，都有可能对孩子，甚至他们的家庭起到影响。师爱为根，我同时也希望，能用自己的微薄之爱，为孩子们植下正直、和善、希望的根。

后来，有一些挚友问我：“你的薪水高吗？你的待遇不错吧？”而我只是笑而不答。说起来，老师这份职业究竟给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……我也说不清晰。可是，我知道，身为一名老师，从今就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住我的心灵。看着从自己手中放飞的希望在天空中勾画出一道道七彩虹，那将是我一生最华蜜的时刻！

原苏联闻名教化家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教化。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教化的先机。”教化事业是爱心的事业。虽然注定了清贫，注定了平淡，但无悔于我的生命，无悔于我的选择！无悔于我的青春！

最终我想用一首诗结束我今日的演讲，宽慰每一位老师的心灵：

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们骄傲时。

师爱的演讲稿14

今日，你对孩子微笑了吗？记得一本书中说的：“微笑是喜爱的标记，也是心境的标记。别人的微笑表示对你的好感，微笑可以让你简单走进他的身边，微笑是彼此之间沟通的名片。”在幼儿园里孩子们更须要微笑，孩子们最喜爱的就是老师的微笑。自从做了妈妈后，更加