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文档简介

精读引领

15、《猫》

16、《母鸡》

课文内容我知道

1、《猫》这篇课文通过细致、生动地描述猫的________和它满月时的_______,表达了作者对猫的____之情。

2、《母鸡》这篇课文通过点滴的小事，表现作者对母鸡由____到________的感情变化，赞颂了____的伟大。精读课文，学习写法请同学们自由朗读1-3自然段，思考：围绕“古怪”这一特点，老舍先生描写了猫的哪些具体的事例？请在书上做好标注。｛成天睡大觉（老实）出去玩一天回家（贪玩）捉老鼠时一连几个钟头，屏息凝视，动也不动（尽职）蹭你的腿，让你抓痒，在稿纸上踩印小梅花（温柔可爱）不高兴啊，一声不出（冷漠）什么都怕，但遇到蛇也敢斗一斗

猫的古怪总写分写具体事例（勇猛）细读课文，品味语言作者写了猫的古怪，也写了它的淘气。从文中可以感受到作者对猫的情感是非常（）的，让我们找出这些句子或词语来读一读，并说说你的感受。注意要读出对猫的喜爱。回答提示：我找到的句子（词语）是———————，我的感受是————————————。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它要是（），能比谁都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出来让你给它（）,或是在你写作的时候，（）上桌来，在稿纸上（）几朵（）。它还会（

）地叫唤，（），（），（）。在不叫的时候，它还会（）地给自己（）。这可都（）它的高兴。它若是（）啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。

最强大脑

总结学法

具体事例写出动物的

特点

类文阅读，合作学习作者像拉家常一样，用朴实的语言将那只既古怪又淘气可爱的猫跃然纸上，他笔下的那只母鸡又是怎样的呢？

请同学们浏览课文《母鸡》，小组合作，找出表格中的答案，并在课本上做好标注。《母鸡》作者态度（讨厌）（不敢讨厌）

具体事例﹛很讨厌母鸡﹛1.爱乱叫，如怨如诉，让心听了心里起小疙瘩2.不敢反抗公鸡，却欺侮忠厚的鸭子3.下了蛋，让聋子也被它吵得受不了不敢讨厌母鸡1.总是挺着脖，不怕任何东西，警戒保护鸡雏。2.找到食物，让小鸡吃饱，自己却消瘦了。3.教鸡雏各种本领。(有了鸡雏后)﹛讨厌母鸡﹛1.爱乱叫，如怨如诉，让心听了心里起小疙瘩2.不敢反抗公鸡，却欺侮忠厚的鸭子3.下了蛋，让聋子也被它吵得受不了不敢讨厌母鸡1.总是挺着脖，不怕任何东西，警戒保护鸡雏。2.找到食物，让小鸡吃饱，自己却消瘦了。3.教鸡雏各种本领。(有了鸡雏后)负责、慈爱、勇敢、辛苦总写分写具体事例对比

通过学习老舍写的《猫》和《母鸡》，请同学们试着运用学到的方法（总分结构和具体事例）来写一写狗的性格。布置作业重点指导学生围绕这几点：可爱、乖巧、勇敢、忠诚尽职要运用简单而典型的事例。推荐阅读

具体事例描写动物特点总结：通过阅读老舍笔下的猫和母鸡，我们可以看

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