体育生教案6篇

体育生教案6篇体育生教案篇1

活动名称：

沙包的多种玩法

活动目的：

1、进展幼儿腿部手部力量,培育幼儿的竞技意识。

2、学习沙包的多种玩法。

材料预备：沙包〔大或小〕

适合年龄：3—4岁

具体玩法：

1、抛沙包：沙包拿在手中，用力向上抛，看谁抛得高。

2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

3、运沙包：

〔1〕把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。

〔2〕将沙包背在背上弓背进行“运粮〞竞赛，在指定时间内看谁运得多

4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走竞赛。

5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家〞。

6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。

7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。

适合年龄：4—6岁〔注：小班玩法同样适合〕

具体玩法：

1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。

2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。

3、砸沙包：用沙包击中目标物体。

4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。

5、夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点。

6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。

7、踢包游戏：用左右脚内侧向上踢包〔如踢毽〕。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小朋友接住，再往回踢。

8举沙包游戏：大型较重的沙包〔沙袋〕，幼儿可两人合作，玩运送沙包的接力赛。

体育生教案篇2

使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级

教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;

2、活动性游戏：“狼追羊〞、“推掌〞、“抓尾巴〞等。

教学目标：1、初步把握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，进展弹跳素养，提高跳动能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵活性，培育团结友爱，不怕困难的精神

3、进展仿照想象及自我表现能力，增添参加群体活动的乐趣。

4、运动量适合，练习密度估计45%，平均心率估计135分

教学重点：单脚起跳，双脚落地。

教学难点：踏跳精确、有力;落地轻松。

教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

教具预备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

教学过程：

一、思想动员说明

(一)集队、报告人数;

(二)师生问好;

(三)宣布课内容、目标。

目标：1、集合快、静、齐;2、留意力集中、精神饱满;

教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题;

2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动主动性。

组织：四列横队

学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生互相问好;

3、学生在老师语言引导下进入角色;4、仔细听老师宣布课内容及目标。

时间：3分钟

二、队列练习：

(一)立正、稍息、看齐;

(二)原地踏步——立定。

目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

教法：1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。

3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

调一致。4、表扬激励。

组织：四列横队。

学法：1、仔细听老师提示。

2、集体在教师口诀指挥下做动作。

3、在教师语言激励下动作精确整齐，精神振奋。

时间：2分钟。

三、出发

(一)慢跑去“公园〞。

目标：1、身体进入预备状态。2、心情进入兴奋状态。

教法：1、教师带着学生慢跑去“公园〞。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿态。

组织：成两路纵队绕场跑。

学法：1、在教师带着下慢跑。

2、在教师口诀提示下，留意做好正确的跑步姿态。

时间：3分钟。

四、到达公园

(一)参观“动物园〞，做仿生练习：

1、虎行;2、鸭行;3、鸡行;4、鹤行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飞

目标：1、提高身体各部分的活动能力;

2、进展仿照想象及自我表现能力。

教法：1、教师依次出示动物头像;

2、用形象化的语言启发学生依次仿照，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着悦耳的歌〞;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!〞……;

3、教师巡察观看，表扬鼓舞，激发兴趣。

组织：圆内散点。

学法：1、学生依据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。

2、动作形象，心情饱满，课堂气氛活跃。

时间：6分钟

(二)“羊妈妈教小羊学本事〞活动

学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

1、一步踏跳，双脚落地;

2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;

3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;

重点：单脚起跳，双脚落地。

难点：踏跳精确、有力;落地轻松。

目标：1、初步把握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作;

2、进展弹跳素养，提高能力。

教法：1、故事“羊妈妈教小羊学本事〞引入;

2、教师扮演“羊妈妈〞，学生扮演“小羊〞，模拟“羊

妈妈教小羊学跳过小沟的本事〞的全过程;

3、“羊妈妈〞讲解示范跳“小沟〞的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;

4、“羊妈妈〞与“小羊〞，共述动作口诀;

5、“羊妈妈〞以动作口诀指挥“小羊〞练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

6、“小羊〞自练，“羊妈妈〞巡察指导，反馈信息，矫正回授，鼓舞进取;

7、请一位“小羊〞示范正确动作，“羊妈妈〞示范错误动作，让“小羊〞进行对比分析;

8、分组检查评比，给优胜者颁颁发小红花;

9、归纳小结。

组织：圆上散点

学法：1、仔细听讲故事，在教师语言引导下进入角色;

2、教师讲解动作要领，留意观看，齐读动作口诀;

3、集体在“羊妈妈〞动作口诀指挥下练习;

4、自己体会动作;

5、两人一组互帮互学、互检互评;

6、示范正、误动作，对比分析;

7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊〞颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组;

8、互相鼓舞。

时间：16分钟

(三)、活动性游戏：

1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;

4、织布机;5、打手背。

方法：一学生扮演“狼〞，其余学生扮演“小羊〞。“小羊〞

在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊〞、“摸尾巴〞、

“推掌〞等游戏。“狼〞来了即快跑，跳过“小沟〞

回到各自的“家〞，以跑得快、按动作要求跳过小沟，

而不被“狼〞捉住为胜。

目标：1、稳固学习动作，提高身体的灵活性;

2、增添参加群体活动的乐趣;

3、培育团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;

教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范;

2、教师启发引导学生进入角色;

3、生共同游戏;

4、注重观看，指示学生按规定动作跳过“小沟〞;

5、抓住时机渗透德育，培育学生从小关怀他人的良好品质;

6、游戏结束，进行小结，嘉奖红花，鼓舞进取。

规则：“小羊〞必需按“羊妈妈〞教的方法跳过“小沟〞，

否则算掉下“小沟〞，被“狼〞捉住;

组织：圆内散点

学法：1、仔细听讲解，留意观看;

2、与教师共同游戏;

3、两人或三人自由结成好朋友组参与游戏;

4、互相间团结友爱、相互关怀、相互帮助。

时间：6分钟

(五)联欢活动

1、“美好拍手舞〞(配乐);2、小结课状况;

3、按常规下课。

目标：放松整理，身心开心。

教法：1、教师提示动作要领;2、领学生随音乐起舞;

3、小结本次课的状况，表扬好人好事，提出期望;

4、布置收整器材;5、按堂规下课。

组织：四列横队

学法：1、仔细听教师讲解动作要领;

2、跟教师随音乐起舞;

3、留意听教师小结本课状况;

4、师生互道再现;

5、协助教师收整器材。

时间：5分钟

“兴趣〞是最好的老师。以“春游〞活动形式启发、引导学生进入角色，参加运动，有利于活跃心情，激发兴趣。

身心进入预备状态

符合小学低年级儿童活泼好动，不喜爱呆板，爱仿照，也擅长仿照的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以主动的情感体验，培育进展儿童的多种能力，使体育课在开心、快乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。

口诀化教学符合精讲多练的原则

培育学生学会观看、学会仿照、互帮互学、互检互评，表现自我及发觉问题、分析问题、解决问题的能力。

充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。

“懂、会、悦〞三者有机结合，提高体育课的实效性

让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

发挥“小群体〞学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、准时反馈、纠正错误。

音乐伴奏，翩翩起舞，轻松开心，回味无穷。

场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。

反思：

本课的主要特点：

1、表达新的教育教学思想。在教学过程中表达了教师既是教学的主导者也是参加者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

2、组织教学，运用方法手段等表达了小学低年级学生身心进展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的仿照练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生心情饱满，学习主动性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课留意力不易集中，不听指挥的难题。

3、教学过程表达了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面进展的特点。教学以“春游〞为导线，以“羊妈妈教小羊学本事〞为主题，以“欢快的集体舞〞结束本课。奇妙地把学生的认知、技能、锻炼与培育兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励(嘉奖小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，到达检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有色，产生了主动的育人效果。

体育生教案篇3

初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素养教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素养的培育，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的进展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。

一、体育教学存在的现状

1、上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。

多数学学习方法校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点思索体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到准时的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。

2、教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。

中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和专心性，抑制了体育教学在素养教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适合的。

3、教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。

中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是开始、预备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、有用性的需求。学生上体育课，外表上情愿，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。

二、课程改革和脱离实际的教材资料

学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求把握必需的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充分的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增添其娴熟性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习产生专心影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。

体育生教案篇4

活动目标：

1.练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

2.在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

3.情愿帮助他人，在“帮小动物送信〞的过程中能保持愉悦的心情。

活动预备：

1.60cm高的拱门若干，信封若干，游戏音乐。

2.场地布置:从左至右依次摆放4个拱门(距离不要太远)，最右侧摆放小动物的“家〞,

共摆放4组。

活动重难点：

1.重点：练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

2.难点：在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

活动过程：

1.创设“胖胖猪锻炼〞的情境.引导幼儿随《三只小猪》做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

2.引导幼儿探究侧身钻的方法，把握连续侧身钻的动作要领。

〔1〕创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探究弯腰低头钻“隧道’的方法。

〔2〕请个别幼儿演示正面钻、侧身钻的动作,其他幼儿学习。

动作要领:弯腰.低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道〞,然后侧身移动肩膀和身体重心过“隧道〞,最终另一只脚过“隧道〞。

3.组织幼儿玩“胖胖猪送信〞游戏，稳固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。

〔1〕给小免送信:沿途布置两个拱门,巩凡固正面钻的技能,激发幼儿参加活动的兴趣。

〔2〕给小猴送信:将幼儿分成4组,练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回，依据幼儿表现可多次进行游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。

〔3〕帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信〞:练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。

4.带着幼儿玩“胖胖猪洗澡〞的游戏，引导幼儿随舒缓的音乐仿照小猪洗澡的动作,与同伴相互搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。

版本2大班语言诗歌《我傲慢我是中国娃》公开课视频+配套课件ppt+教案+音乐+反思小班语言公开课《小兔找太阳》视频+有声ppt课件+flash教案反思说课稿打印图《小兔子找太阳》

体育生教案篇5

一、教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培育学生竞争意识，充分张扬独特，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一〞的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的兴趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康进展。

“一物多用〞是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

〔一〕、活动预备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

〔二〕、兴趣进展阶段

今日，我们要用“篮球〞开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由学生自己组合，教师依据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力〔场地：篮球场；距离：15米来回〕

教师示范后,由学生一起确定规则〔球放的位置，途中掉球等扣分状况〕

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力〔场地同上、距离同上〕

教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力〔场地：两个篮球场；四个小组，四个半场〕

教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利加分。看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。