幼儿园小班美术教案集锦15篇

第页共页幼儿园小班美术教案集锦15篇幼儿园小班美术教案集锦15篇幼儿园小班美术教案1活动目的：1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。2、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。活动准备：1、教学用具：塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。2、绘画材料：油画棒人手一盒，白纸人手一张。活动重点：体验油画棒的绘画技巧。活动难点：学习画不同方向的曲线。活动过程：1.魔术"变变变"导入，激发幼儿的兴趣。⑴出示魔术箱，讲述魔术箱可神奇了，它能变出好多东西，小朋友猜一猜能变什么呢？⑵请小朋友闭上眼睛，跟老师一起说：变变变，看老师变出什么了〔小花蛇〕，我们和小花蛇打个招呼吧："小花蛇好"，小朋友好⑶你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢？幼：扭来扭去跳的。师：它跳舞的时候身体是怎么动的？〔鼓励幼儿用身体动作表示。〕师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！〔用身体模拟〕⑷师：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。〔老师明确的提出了要求：从手臂的模拟--手指的模拟，从横着扭动--竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。〕2.曲线。〔1〕小朋友跳得真好看，听！〔老师做倾听状〕谁在讲话，原来是这里的油画棒，它们也想跳扭扭舞！我们欢送油画棒给大家跳一个！〔拍手欢送〕〔2〕老师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线，一边画一边说："我来竖着扭一扭"。师：绿油画棒也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？幼：竖着跳扭扭舞的。师：它竖着跳的扭扭舞像什么？幼：像高山、像小草等。〔幼儿边答复〕师拿起蓝色的油画棒〔3〕在纸上画横曲线，一边画一边说："我来横着扭一扭"。师：什么颜色的油画棒来跳舞了？幼：蓝色的。师：它是怎么跳扭扭舞的？幼：横着跳扭扭舞的。师：它横着跳的扭扭舞像什么？幼：像蓝天，像水等。〔幼儿答复〕3.展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？〔弹簧小兔、彩带……〕4.出要求，幼儿绘画，老师巡视。〔1〕师：这些油画棒跳得真漂亮，后面还有许多油画棒也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。〔2〕看！这里有白纸，有油画棒。等会儿，你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？〔3〕幼儿作画，老师巡回指导。5.示幼儿作品，交流点评幼儿园小班美术教案2活动目的：1、引导幼儿主动探究自制糖果的方法。2、训练幼儿手部肌肉的协调性。活动准备：自制的小糖果假设干、木珠假设干〔大小不一〕、糖果纸、广告纸。活动过程：1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，〔愿意〕。2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。3、你们知道糖果宝宝怎么做，请翻开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西〔材料〕。4、再翻开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，老师配合示范。5、幼儿操作理论，学【活动目的】1、尝试用短线添画鳄鱼牙齿。2、知道鳄鱼的生活【活动准备】水彩笔、纸、范画、图片。【活动过程】一、导入——猜猜我是谁〔老师出示图片〕——你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？二、新授——鳄鱼的身体是什么样子的？——鳄鱼是什么颜色的？——鳄鱼的尾巴是什么样子的？——鳄鱼的牙齿是什么样子的？三、出示老师准备范画——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。四、幼儿绘画——自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。——幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。五、展示自己画的画——请孩子们把作品一起展示在白板上。——师幼一起点评作品六、活动延伸——在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。教学反思：让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较合适本班幼儿的年龄特征和开展程度。在活动中，幼儿的兴趣较高，大局部幼儿可以独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。幼儿园小班美术教案3活动目的1．尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美。2．学习运用滴管壶进展创作。3．体验用多种材料创作的乐趣。活动准备1．吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。2．春天主题的图片，老师的示范画。3．春天主题的音乐。活动过程1．随着春天的旋律踏人春的花园。(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，活力勃勃的美妙感觉。(2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等)。2．花儿也开在画面上。(1)老师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?(2)老师讲解并示范操作步骤与方法洒一洒〔用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会如同藤脉一般蔓延开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定〕。印一印(用寻找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的色彩)。吹吹干(将颜料吹干)。撕一撕(根据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。(3)幼儿创作，老师进展个别指导。3．评比最美丽的花园。(1)幼儿互相欣赏各自的作品，闻闻画中的花香。(2)老师和幼儿一起评选出最美丽的花园。【评析】画笔是常用的工具。抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新颖，有趣。孩子还可以轻松随意地涂抹颜料，变化出许许多多的东西，对色彩的联想成为现实。这对孩子来说，是多么快乐的事情啊。幼儿园小班美术教案4目的：1.学会使用剪刀沿线剪。2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。准备：幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布过程：1.出示幻灯片，引起幼儿兴趣;提出问题：美丽的画面怎么样才能成为自己的。2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。3.幼儿作画，老师巡回指导，提醒完成的幼儿可以用蜡笔增添花草进展装饰。4.展示幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进展评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己喜欢的画面上);挑选几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，老师择优进展点评。5.布置幼儿作品上墙。反思：这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进展充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。活动在小七班进展过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有继续。活动的第二次是在自己班里进展，当天是区各幼儿园的教研员来进展试调研。之前，我们班也对剪刀的使用进展了一定的练习。活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的，画面布置较好的图画讲解。活动的最大缺点是时间有点拖，听课老师建议我之前的讲解还可以再简单一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，才能强的幼儿可以多贴几个，才能弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。一个活动的好坏，与幼儿相关知识经历的循序渐进的开展有着密不可分的关系，前期经历准备充分，活动自然会流程完好。幼儿园小班美术教案5活动目的：1、练惯用报纸团蘸色装饰扇子的技能，理解美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。4、感受色彩比照。活动准备：1、背景音乐2、白纸假设干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、《济公》律动。〔1〕提问：济公的样子？手里拿着破扇子。〔2〕出示白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！2、认识制作材料，推测制作方法。认识材料：出示报纸和范例。指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？老师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。3、幼儿操作，老师巡回指导。提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于才能强的幼儿，老师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于才能较弱的幼儿，老师应该适当给予帮助。4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。反思：总的来说本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手才能比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。幼儿园小班美术教案6【活动目的】1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受作品的美感。【活动准备】1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔假设干。2、幼儿用书、油画棒、纸。【活动过程】一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，讨论毛线团的样子。1、师生表演唱歌曲《小花猫》。师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进展讨论。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。二、老师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。三、老师边念儿歌边示范画毛线团。师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。四、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬可以大胆用色的幼儿。教学反思：幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。幼儿园小班美术教案7活动目的1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。3、乐于探究、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。活动准备1、红、黄、绿太阳胸饰假设干，黄色大太阳胸饰一个。2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干;塑料小筐人手一个。3、画好光辉的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。活动过程一、开展游戏，稳固对红、黄、绿三色的认识1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。二、彩纸像什么?1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)——激起孩子玩耍的兴致。3、宝宝们快乐吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了，就是刚刚妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。(老师示范)三、撕纸条1、宝宝们想不想自己为自己庆贺呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望2、幼儿撕纸，老师指导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一起下花瓣雨做完了吗?我们一起来庆贺吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!五、找颜色纸片1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联络。六、一片与许多片(举起一片蓝色小花瓣)宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”，积累相应的数经历。七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。2、幼儿自由操作，老师指导。提问：你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。活动反思：新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常可以接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光辉是由什么来做的吗?”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分表达，他们充分享受到成功的喜悦。幼儿园小班美术教案8教学目的：1、引导幼儿学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进展有目的改造成使之为小鸟的家。2、引导幼儿学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感的去进展表现，培养想象力、创造力。3、在游戏活动中引发幼儿学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点：1、引导幼儿学生发现材料的美感并进展大胆的、有目的的改造。2、在游戏活动中引发幼儿学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备：老师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。幼儿学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学活动过程：活动一：激情引趣老师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？老师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀？”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导幼儿学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色彩的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请幼儿学生说说大森林里都发生了什么事情？请幼儿学生根据音乐体会小鸟的痛苦。鼓励幼儿学生说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛苦，引导幼儿学生带着感情来表达，引起同情，激发爱心。下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发幼儿学生：它也有家，可是他为什么不开心？老师启发幼儿学生：“大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓励幼儿学生大胆表述，引发幼儿学生考虑保护环境、保护小鸟的主题。活动三：鼓励幼儿学生以连环画的形式将自己看到的“小鸟的家”的故事画出来，由老师分配哪一组画什么场景，组内同学可以自己画，也可以合作。幼儿学生绘画，老师指导。重点指导幼儿学生根据事件绘画场景、人物、刻画表情和动作。鼓励同一组同学对同一场景进展不同表现。活动四：老师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。幼儿学生互相传阅，谈谈感受。布置下节课带的工具材料。拾掇与整理：提醒幼儿学生，环境污染的地方小鸟也是不喜欢的，请大家将教室清扫干净。札记：在备这一课时，我感到我们学校这一批孩子的动手理论才能还是比拟强的，假如只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简单了，也不能很好的表达他们想象力、创造力。所以我将作业要求进展了进步：请幼儿学生利用生活中容易找到的废旧物品来为小鸟制作一个家。为了让幼儿学生选择的材料多元化，我提早布置幼儿学生回去看书预习，并且告诉了他们“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”，请他们在家长的协助下搜集废旧物品。这样在课堂教学时，教学的重点就是引导幼儿学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛苦。为了引导幼儿学生体会小鸟失去家园的痛苦，启发幼儿学生的创造思维，我制作了一个配有音乐的课件，当小鸟向大家介绍以前的生活多么美妙、安逸时，配合的是曲调优美的《苗岭的早晨》；当展现人类猎鸟时，配合的是《我是一只小小鸟》，歌词中唱道：“当我飞上高高的枝头，却成为猎人的目的”；小鸟围绕着空巢飞来飞去的画面那么配着消沉压抑的小提琴曲，使幼儿学生体会到了小鸟失去家园的痛苦；住在鸟笼里的小鸟有家，但是《我想有个家》的乐曲却在引领幼儿学生深思：它有家，为什么却不开心？伴着沉重的钢琴曲，请幼儿学生通过自己刚刚的感受，来代表人类向小鸟和大树表达自己的歉意；最后伴着欢乐的乐曲，鼓励孩子们来为小鸟营建一个美妙的家园。音乐代替了老师的许多提示性的话语，通过音乐引导幼儿学生感受艺术，体验丰富的情感和思想，丰富幼儿学生的精神世界，净化心灵，陶冶情操，培养积极乐观的创造态度。总之，我是以人文情感为主线贯穿了这节课，我希望我的幼儿学生通过这节课，不光学会用废旧材料为小鸟筑巢，还可以引起对生存问题和自然环境的关注。幼儿园小班美术教案9活动目的1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。2、体验美术活动的快乐感和美感。活动准备1、课件：图片—鹅卵石小路2、范画、油画棒、画纸。活动过程1、出示图片，引出课题老师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。2、欣赏感受，激发兴趣。老师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?走在上面有什么感觉?3、讲解示范(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。(2)老师示范鹅卵石的画法。4、幼儿创作鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。5、互相欣赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。延伸活动大家一起走鹅卵石小路。幼儿园小班美术教案10活动目的：1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈比照的美。2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。活动准备：1．图片"星空"2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动过程：一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"2、师："那画上什么最亮呢？二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品1、从颜色上观察作品师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，比照也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"三、引导幼儿整体感受作品师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好似被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。四、合作完成作品，创作星空。师："刚刚我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"小组合作的方法师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"五、作品展示、交流分享师带着幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。幼儿园小班美术教案11活动目的1、学习正确的拓印技能，能用简单的`工具拓印。2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。3、乐意探究色彩知识，体验自由创作的乐趣。活动准备1、课件—什么颜色2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布活动过程一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。1、老师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？2、老师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。3、老师演示：〔1〕伸出手，将袖子往上提。〔2〕拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。〔3〕把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要挪动。〔4〕拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。〔5〕重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。4、幼儿作画，老师指导。提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。二、认识黄色，实验验证，二次作画。1、老师：刚刚蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？2、老师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。3、幼儿二次作画，老师指导。提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐完毕后带着自己的画纸回到座位上。4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？5、老师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。三、作品展示，带着幼儿赏析。请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？幼儿园小班美术教案12活动背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了进步幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。目的：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对色彩的兴趣。准备：1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。过程：一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、游戏：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰，再次进展游戏。四、涂色练习：大气球老师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。幼儿园小班美术教案13活动目的：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、锻炼幼儿的手眼协调才能，进步幼儿的动手才能。3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。活动准备：知识经历准备：活动前已进展过搓长条的练习。物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子假设干。活动过程一、欣赏与感知。实物导入，欣赏泥泥狗老师：小朋友，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。老师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。老师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？〔出示麻花〕这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么形状的呀？〔长长的，弯弯曲曲的〕三、老师利用儿歌进展示范操作1、利用儿歌进展示范。老师：紫砂泥儿拉拉长〔取一段橡皮泥，给它拉拉长〕，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒〔搓成小泥条〕，捏起两端轻轻拧〔再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧〕。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。2、强调拧的动作老师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两