幼儿园大班跳绳教案

第页共页幼儿园大班跳绳教案幼儿园大班跳绳教案幼儿园大班跳绳教案1教学目的：1、指导学生认真聆听音乐旋律，并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。3、教育学生要关心自己的身体安康，锻炼身体从小做起。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动重点难点：1、重点：掌握歌曲节奏。2、难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。教学准备：多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。教学过程：1、师生问好。2、老师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。活动一："说跳绳"导入：老师出示实物"跳绳"问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用途呢？〔学生考虑答复〕谁想上来试一试？〔请学生上台做跳绳表演〕活动二："唱跳绳"1、老师：刚刚小朋友知道了跳绳是用来锻炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜欢玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？如今就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。2、老师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音，引导初听一遍音乐。听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？〔学生考虑答复〕又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？如今请先认真听老师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最注意听。3、老师示范。〔自弹自唱〕4、老师引导学生练习按节奏读歌词2遍。5、引导学生边做动作边读歌词2遍。6、老师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。7、老师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。〔学生小组合作学习〕8、老师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。〔2遍〕9、请个别学生上台进展表演唱。〔即时评价〕10、学生小组表演唱。〔即时评价〕活动反思：跳绳是开展跳跃才能的传统性运动工程。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要打破的难点。为此我在开场局部和准备局部中设计了一些训练游戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，进步他们参加体育活动的积极性、注意力。老师又在训练中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。为了打破本节教学重点双手穿插跳。我在根底局部的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手穿插跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到老师鼓励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培养学生的表述才能及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过屡次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领，但大多数学生仍旧焦急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手穿插跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与老师提示相结合。2、教学目的较清楚，围绕教学目的学生的语言表达才能、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵敏性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清楚，根本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的缺乏：1、作为一名体育老师，专业知识的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的预测性备课经历缺乏。总之作为一名老师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为打破口时刻催促自己改良、学习。幼儿园大班跳绳教案2教学目的：1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：每位幼儿一根绳。活动过程：一、开场局部。1、两两拉手排好队到操场，进展队列练习。老师：进展根本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。2、进展热身运动。老师带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。二、根本局部1、引导幼儿自由结伴探究跳绳的方法。老师：跳绳有许多玩法，如今我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢？2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。老师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。老师：今天我们要进展学习单人跳绳，谁会跳？请你到前面跳一跳，我们它是怎么跳的？老师：请你说说你是怎么跳的？看清楚他是怎样跳的吗？谁来试试？老师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。4、带着幼儿练习动作。老师：如今我们一起来练习跳绳的动作。〔幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。〕5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。老师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持间隔，以免跳绳的时候会甩到人。6、老师巡回指导幼儿练习跳绳。三、组织幼儿进展游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。四、活动完毕。整理队伍，进展放松活动。活动反思：〔1〕幼儿可以积极参与跳绳游戏，兴趣很高，符合幼儿年领阶段的开展。〔2〕有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。〔3〕本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。幼儿园大班跳绳教案3活动目的：1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，开展幼儿的弹跳才能。2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的才能和活泼开朗的性格。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。4、锻炼幼儿的团结协作才能。活动准备：短绳每人一根长绳两根活动过程：一、准备活动1、队形队列练习：听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆形走成六路纵队。2、活动身体练习：听老师的信号做相反的动作〔高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等〕二、根本局部1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳，可原地跳，也可行进跳。鼓励幼儿表现各种玩法，老师注意观察，看谁的把戏多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳。指导幼儿练惯用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳：让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周，老师请两个先学会的幼儿进展示范跳法，两人面对面站立，老师晃绳，幼儿和老师同步跟着跳。请幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跑进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。4、跳绳比赛：将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，分别在场地两端成纵队站立，老师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进展，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。三、完毕局部1、老师评价幼儿游戏比赛情况。表扬可以克制困难，有团队精神的幼儿。2、放松运动：老师带着幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。两两幼儿互相放松：帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。3、请幼儿一起拾掇用具。4、带着幼儿排好队回教室。幼儿园大班跳绳教案4活动目的：1、乐于参与跳绳活动，愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。2、能尝试手脚协调地进展跳绳游戏。3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。4、锻炼平衡才能及快速反响才能。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：跳绳人手一根、口哨、记录表活动过程：一、开场局部热身活动：小青蛙旅游二、根本局部1、认识跳绳、明确活动内容。2、观察、示范跳绳，观察技巧。〔1〕请幼儿尝试跳绳，老师观察幼儿的表现。〔2〕请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。〔3〕老师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求及时机技巧。3、幼儿练习跳绳4、测试、记录幼儿开展情况〔1〕情境：小青蛙长大了，鼓励幼儿大胆表现。〔2〕分组测试、记录各幼儿开展情况。三、完毕局部1、自由练习2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。活动反思：跳绳是我们班在中班第二学期就开场的活动，幼儿如今已经能把甩绳和跳绳的动作连接在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进展记录。幼儿园大班跳绳教案5活动目的：1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。3、能根据指令做相应的动作。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、音乐磁带2、每位幼儿1根跳绳3、场地布置活动过程：1、准备活动：绳操。头部运动，腿部运动等2、根本活动〔1〕引导幼儿自由探究跳绳的方法。老师：跳绳有许多种玩法，如今我们用手中的跳绳玩一玩。〔2〕幼儿分散玩跳绳〔3〕让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。老师：请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。老师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。〔4〕幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。3、比赛："跳绳大擂台"〔1〕玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛完毕后，每组获胜的幼儿在进展一次比赛，选出前三名。〔2〕老师鼓励没有获得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定可以越跳越棒的。4、放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，幼儿坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。幼儿园大班跳绳教案6目的：教育幼儿边念儿歌边做动作，纯熟跳绳的技巧。教育幼儿互相配合，协调动作。重点：保护自己不被绳子打到。过程：1、学儿歌，纯熟背诵儿歌内容。2、老师先和才能强的幼儿跳绳。3、讲解跳绳的根本技巧，注意看绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。活动评价：幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵敏，但是幼儿的积极性非常高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大局部幼儿能边跳边唱了。教学反思这节活动课是我以游戏的形式进展教学，幼儿对事物充满好奇且擅长模拟，以兴趣性和灵敏多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿互相交流各自跳法。老师请跳得好的幼儿进展示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。幼儿园大班跳绳教案7【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、进步免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜欢。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智开展，真是一项身心开展的双益运动工程。【活动目的】1、能探究出绳子多种玩法掌握跳绳的根本技能开展幼儿的身体动作。2、活动中体验创造性跳绳的乐趣开展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作才能。【活动准备】录音机、磁带一根绳子。【活动过程】1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，开展幼儿动作的灵敏性。活动开场；引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其别人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿互相交流合作玩游戏的方法。【放松整理】随着音乐做“骑马”的动作。【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。【活动反思】通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智开展,有助于幼儿体力、智力和应变才能的协调开展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵敏，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作才能，让幼儿体验合作游戏的快乐。幼儿园大班跳绳教案8活动目的：1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点，学习归纳作品的主题。2、体验失去帮助和关心时的难受、伤心地情感，以及得到帮助时及帮助别人时获得快乐地情感。活动准备：磁性教具一套及小动物头饰假设干。活动过程：1、直接引题2、老师有感情地讲述故事一遍，请幼儿认真倾听，提问：童话的题目？3、第二次讲述，边讲述边出示磁性教具，注意突出不同动物的特点，按照故事情节开展顺序提问：〔1〕小猴借不到绳子为什么哭？〔2〕小猴得到小象的帮助，它心里觉得怎么样？从哪里可以看出？〔3〕小象帮助了小猴，小象感到怎样？从哪里可以看出？4、小结：我们生活在这个世界上，每个人都会遇到困难，都需要关心和帮助，假如大家都学会关心和帮助别人，困难就会被克制，大家都能生活得很快乐。5、完毕活动幼儿园大班跳绳教案9活动目的1、乐于探究绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。2、增强动作的协调性，开展幼儿腿部肌肉的跳跃才能。3、感受跳绳的乐趣和与别人合作带来的快乐。4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作才能。活动准备每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经历。活动过程一、列队入场老师带着幼儿排成四列纵队入场后，听口令进展热身运动。〔根据情况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。〕二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法。1、交流讨论绳子的多种玩法。2、自由玩绳：老师带着幼儿自由玩绳，刚开场可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最后可以探究许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。3、老师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，老师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。4、在老师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。〔1〕引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。〔2〕根据幼儿描绘，老师交代玩法和规那么后进展示范练习。〔3〕幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与别人合作带来的快乐。小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。三、完毕活动。老师带着幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园大班跳绳教案10活动目的：1、引导幼儿探究跳绳的各种玩法。2、通过玩跳绳，进一步开展幼儿的平衡、协调的才能。3、体验玩跳绳的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：跳绳假设干，音乐。活动过程：1、幼儿入场，做准备运动。幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。2、热身运动：《安康歌》。幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做运动。〔提醒幼儿把跳绳放地上〕3、幼儿自由探究，跳绳的玩法。老师鼓励幼儿互相探究跳绳的玩法。老师加以引导。师：好啦，小朋友们。请你们大声地告诉我手里拿的是什么？幼：跳绳。师：哦，是跳绳。我们刚刚用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人互相合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立即回到原来的位置站好，知道吗？幼：知道了。师：好，如今我们开场玩手中的跳绳吧！〔请个别幼儿展示探究结果——两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。〕4、老师示范动作，幼儿挑战。师：刚刚小朋友都展示了玩跳绳的方法，如今我们一起来做一做。〔请个别幼儿示范，师幼跟着学〕刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。〔1〕双脚跳过横放在地上的跳绳。师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘老师一样跳过去。〔2〕单脚跳圈。师：好样的，如今请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。〔3〕跳绳。每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。师：如今我们来比一比谁跳的多。〔4〕走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准备。〔5〕走“小路”，幼儿分成两路纵队。两条绳拉成相距一定间隔的平行线做小路〔路有宽，有窄的〕幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。师：当我们走这条小路的时候一定要小心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。5、游戏“过障碍”。组成两路纵队，老师用跳绳设置障碍。要求：速度快、方法对者获胜。师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法，小朋友要仔细听哦。当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。6、游戏完毕。幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。活动反思：在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们可以积极投入到探究绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比拟单调，我想假如让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探究绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，开展了幼儿的身体平衡才能；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳开展了幼儿的身体协调性及跳跃才能；还想出了跳高、拔河两种游戏，开展了幼儿的跨跳才能让幼儿体会到了与别人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探究绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了老师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分表达了老师的主导作用幼儿的主体地位。游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。幼儿园大班跳绳教案11活动设计在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与开展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和开展的契机，我们设计了这次活动。活动目的1、初步感知生活中数学的有用和有趣。2、尝试运用自己喜欢的方法进展跳绳计数，学习正确计数。3、能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学活动。活动准备材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。经历准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察理解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经历。重难点分析^p重点：通过理论，尝试运用自己喜欢的方法进展跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用理论体验法、讨论法与游戏法打破这一重点。难点：可以发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法打破。活动过程1、导入活动：观看录像，进展讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：〔1〕录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？〔2〕为什么会出现跳绳计数不清的问题？2、第二遍录像〔慢速播放〕，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析^p现场计数时出现的问题。提问：〔1〕为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？〔2〕假如是你，会怎样为跳绳计数？3、小组理论，集体分享：如何使跳绳计数更准确。〔1〕幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边理论，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。〔2〕集体分享a、分享探究过程，如：开场计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决方法的？b、分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c、讨论计数考前须知，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4、分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探究和发现新的方法。5、讨论：还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育工程中的足球、排球比赛等。6、活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经历化”的特点。通过探究“跳绳计数方法”的活动，亲密数学与现实世界的联络，使幼儿从研究现实问题的理论活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的'要求，即幼儿通过发现问题、分析^p问题、解决问题不断积累经历，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程表达了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而老师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。老师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。幼儿园大班跳绳教案12活动目的：1、让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。2、在动作的灵敏性和协调性得到开展的同时，培养孩子良好的合作意识。活动准备：1、音乐《玩具兵进展曲》。2、幼儿每人一根绳子。3、幼儿有跳绳和一物多玩的经历，事先布置好玩绳比赛场地。活动过程：一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运发动模拟操。二、出示绳子，讨论玩法。1、小朋友，这是什么？绳子除了跳还能怎么玩？请小朋友拿起绳子来试一试吧！2、请小朋友来讲一讲，你是怎么玩绳的？〔可上来做示范动作〕3、请几个小朋友在一起合作，看看绳子还能怎么玩？三、幼儿集体玩绳。1、绳子的玩法真多，而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天，我用很多。绳子，布置成了比赛场地，请小朋友来参加玩绳比赛，好不好？2、分成两队，开场比赛〔老师做示范〕，跳绳圈、走钢丝、钻过电网。3、放松运动，幼儿整理场地。幼儿园大班跳绳教案13活动目的：1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：人手一根跳绳。活动过程：1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走兴趣队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。2、引导幼儿玩跳绳。〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳。〔2〕老师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。〔3〕老师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进展双人跳，请其他幼儿观察。〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。3、放松活动：跳绳游戏。〔1〕将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。活动反思：大班幼儿从上个学期以来就开场学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。今天再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个才能强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。幼儿园大班跳绳教案14设计意图：学习数学就是为了更好的运用于生活中。大班幼儿是一个特殊的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。为了进步幼儿的数学才能，引导幼儿学习等分。因此设计了此次活动《小熊过生日》。使幼儿在不知不觉中感悟数学真谛，学会用数学的思维方法去观察和认识客观世界，从而促使孩子的思维向科学的思维开展。活动目的：1、对形状、容量、数量进展四等分，理解同一物品等分的不同方法。2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。3、运用