教师礼仪培训心得体会15篇

第页共页老师礼仪培训心得体会15篇老师礼仪培训心得体会15篇老师礼仪培训心得体会1通过学习老师礼仪标准，我对老师礼仪有了更为深化认识和体会，现将体会总结如下：首先老师应非常注重老师礼仪修养。有的老师认为，老师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，老师不但要遵循礼仪标准，而且要严格训练。因为老师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模拟的典范。老师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学消费生重要的影响。前苏联出色教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去了当老师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”可见老师注重礼仪的重要性。因此，老师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立老师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向开展。详细地说：1、老师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。2、老师应当不断地进步自已的专业素养。老师的礼仪不仅表达在外表的着装上，更应该在老师的`素质、学术、造诣上有所表达。“学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此老师要不断进步自身的业务程度，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格老师。作为一名普通的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断进步自己的业务程度是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否那么，也可能污染他们纯洁的灵魂。3、要具备新型的老师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原那么，“教不严，师之惰”，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。老师对学生的教育，既要坚持原那么，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中承受老师的教导。在教学上老师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛，擅长调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新才能。总之，通过这次老师的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我进步，自我开展，自我超越，进步自身的教学才能，做一位现代意识、效劳意识强的老师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要进步民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。老师礼仪培训心得体会220xx年暑期，我市教育局为全市老师进展了老师礼仪培训。在这次培训中我们进一步的理解了许多与我们老师相关的礼仪礼节。我们的国家素有“礼仪之邦”的美称。老师更是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的老师更应该注重自己的一言一行，言传身教，给学生树立典范，表达出自己的儒雅风采。因为老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而标准学生的言行举止。在自己的熏陶下，使学生也能提升自己的素质，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的`礼仪要求的一个彬彬有礼的人。作为一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，作为老师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范”的人生准那么。我们必须在努力进步自己的知识技能的同时义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，学习礼仪，进步自身素养，以良好的师德形象为学生树立一个表率。老师礼仪培训心得体会320xx年我们学习了xx的《xx》，知道礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，标准的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德标准，它是人们在长期共同生活和互相交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想程度、文化修养、交际才能的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原那么上进展人际交往，辞别不文明的言行。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进展了一翻考虑，我认为老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：一、老师的行为举止一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的'老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。二、老师的言谈老师承当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即；表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣。三、与学生谈话提早通知，有所准备。谈话最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，成心夸大事实，不传播不利团结或道听途说的事情。老师礼仪培训心得体会4120xx年2月25日-26日，我参加了平地老师职业礼仪培训。通过这次老师礼仪的集中学习，我深有感触，受益匪浅。在这次训练中，我意识到礼貌是以最恰当的方式表达对别人的尊重。礼貌的核心和精华是统治自己，尊敬别人。品格是指所有美德。我还发现2.5~6岁是幼儿行为标准的敏感时期。孩子们觉得在这个阶段擅长模拟，在这个时期施行礼仪教育很重要，自己的责任很重要。在日常教育中，如何以最恰当的方式表达对父母和子女的尊重。相老师提到了很多细节，生活中有我注意到的，听了这次训练后，我想纠正我以前没有注意到的地方，创造一个各方面都有礼貌的人。在远离幼儿园日常生活的幼儿园进展礼仪教育是困难的局部，例如公共场所礼仪，上老师也可以通过如何解决这个问题，到外面来教，为了更好地告诉家长我们的礼仪教育，可以通过剧场演出给家长看此外，通过对老师礼仪的系统学习，我使我明白它不仅包含这些外部事物，还包含老师、老师、老师、老师道德、老师为中心的四个主要特征和老师应有的根本素养。老师，即老师的人格魅力，好的老师不仅要在课堂上通过讲课施行教育，在日常生活中也要标准自己的言行，用好的`道德态度教育学生，通过自己的存在、自己的人格影响学生。师父就是我们要做典范。老师的言行，举手投足不仅影响老师形象，还影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等有直接感染作用。为此，老师不仅要教好书、好课、着装、行为礼仪等，还要在着装、礼仪、礼仪等方面加强修养，约束自己，说“漂亮话，漂亮话”。老师道德是老师的职业道德。我们不能在教育工作中误导党和人民信任的那个讲台上通过教授业解惑的人，不能传授伪科学，不能批评党和政府，不能藐视我们的宪法和法律，不能违背教育法、老师法，不能做损害爱国和民族团结的事情。师傅的心要有爱。幼儿园、小学生、中学生都要像对待我们的孩子一样对待他们，尊重他们，与他们互动时使用文明语言。总之，礼仪是一个人思想程度、文化修养、交际才能的外在表现，与一个社会的礼仪是一个国家社会文明、道德风气、生活习惯的“反映”，因此老师礼仪在我们的教育事业中变得更加重要，因此我们在今后的工作和生活中要多学习礼仪，用礼仪标准自己。老师礼仪培训心得体会5我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也幽默幽默，老师礼仪礼貌培训心得。在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪标准，进步自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的.言行举止，礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，因此，老师要特别注意自己的形象，成为学生可以仿效的好典范。老师礼仪培训心得体会6一周的学习即将完毕了，参加完学校组织、金教授主讲的“老师礼仪”培训之后，通过对金教授讲授内容的学习、考虑与理解，我对它又有了更加深化的体会：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。因此，老师的礼仪必须标准。通过参加培训，我认为要做好一个好的典范，我们至少应当从以下几个方面去努力。一、老师的言谈应遵守礼仪礼节老师承当的工作任务，使得老师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名老师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意以下几个方面：1、语言表达要准确、恰当，有科学性学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学根据，使学生获得错误的知识。2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表如今语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否那么，会给学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。3、语言要精练进步课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的进步，使我们的教学事半功倍。4、语言要生动、形象，有吸引力“兴趣是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上进步学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过”，否那么会失去教学的重点。二、老师要有良好的行为举止学生在时刻目睹着老师的.行为举止，而一个人气质、自信、修养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。1、目光要柔和、亲切、有神眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于老师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。2、站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。3、手势要得体、自然、恰如其分老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进展。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。三、与学生谈话应遵守的礼仪礼节1、提早通知，有所准备。谈话最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。而且，这样在谈话时，老师也是有备而谈，更容易控制自己的情绪，而不至于做出一些不符合礼仪要求的事情。2、热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。这样，学生才能畅所欲言，对老师产生信任的心理，才有利于解决我们准备解决的事情。3、分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节老师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看着老师，老师之间的交往在很大程度上影响到自己在学生心目中的形象和学生以后的人生。所以，同事之间的人际交往，一定要注意礼仪。1、对领导尊敬，但不献媚领导是同事中的特殊群体，既是我们的同事，又是我们工作上的上司，我们更要注意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上积极配合，又要注意平等的同事关系，不能有抵抗情绪，也不能有献媚的嫌疑。2、对老老师要毕恭毕敬只有我们对老老师倍加尊敬，学生才能模拟我们的礼仪，而且老老师也会觉得我们很有礼貌。当然，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们更应当发扬光大。3、对异性老师要有礼、有度我们在和异性同事交往时，一定要注意礼仪，但不能表现的很亲密，以致于对她人的声誉造成一定的谣言损害等。总之从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登。每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，进步思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成奉献一份力量。老师礼仪培训心得体会7心得一：开学第一个星期的周末我们学校举行了第三届青年老师培训，几位专家讲得都很好，对我们以后的教学都有很大的帮助，但我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也幽默幽默。在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪标准，进步自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，因此，老师要特别注意自己的形象，成为学生可以仿效的好典范。心得二：幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从老师自身培养起；幼儿园屡次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析^p了生活中普遍存在的根本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深化全面的理解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在现代老师怎样塑造良好的老师形象。提醒老师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比拟适宜；与同事交谈时用什么样的言语比拟适宜等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了老师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。与人交往中一个小细节，一个小动作可以表达一个人的素质与修养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模拟力极强的孩子们来说，无非老师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为别人做出典范。在以后的工作于生活中也将学有所用，进步自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长亲爱的老师。心得三：我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的.育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的'穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份――简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。心得四：近期，我们参加了由区老师进修学院为我们组织安排的有关老师礼仪的培训讲座，讲座由朱好德老师主讲，朱老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对老师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新老师们良性互动，我们一起跟着朱老师进展站姿、坐姿等的实际操作，对老师礼仪有了更深化的理解与体会。著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为老师就要在人品学问等各方面做别人学习的典范。因此，老师应有老师的风度，要树立老师的光芒形象，给学生做好表率。我们必需要标准自己的言行举止，注重老师的个人礼仪，树老师形象，展人格魅力。首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名老师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的表达。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神相貌。身为老师，职业的特点具有明显的特殊性，在穿着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须穿着得体，没有奇装异服。因为老师的穿着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的穿着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不表达着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合老师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，表达出老师的良好形象。其次，在举止方面，老师行为举止最根本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。老师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要擅长控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、慎重、有条不紊，沉着不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，进步身教的效果，给学生一个美妙的形象，获得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，老师要与学生保持适当的间隔，尽量防止给学生造成不必要的心理压力；对于不擅长发言或比拟害怕的学生，老师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。再者，良好的沟通从微笑开场，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理间隔，能创造出交流和沟通的良好气氛。老师的微笑是重要的教育资和教育力量，老师是一份需要发挥微笑魅力的工作。老师每天必须面对的是一个个向往将来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是老师永久的主题，是老师永久的魅力，微笑更是老师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。我们是幼儿老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模拟的对象，所以我们必须注重对老师形象的自我塑造，言行举止都吻合老师的身份，展现老师的标准礼仪，树立良好的典范。老师礼仪培训心得体会8学习了“幼儿园老师礼仪标准”，从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人，提升自己，以标准的行为表达方式。一个人的气质、自信、修养往往从她的姿态中就能表现出来。作为老师，更要注意自己在各种场合的行为举止。做到大方、地体、自然、不虚假。首先，我们应该以微笑面对每一天，缩小人与人之间的心理间隔，创造出与人交流与沟通的良好气氛。其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神相貌，表达生活情趣。老师的服饰就是老师职业精神的最好诠释。最后是要掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，作为一名幼儿园老师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的表达。对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出缺乏之处。除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿老师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不承受新知识，吃老本，凭经历，就不能适应现代教育开展的需要，应不断进步自身的业务素质。学高为师，德高为范，老师职业的特殊性要求我们不仅拥有广博的知识储藏，还要有得体的'外在形象为支撑。因为老师的一言一行、一举一动，都可能成为学生模拟的对象，潜移默化地影响着他们的价值观念。因此，我们老师要非常注意自己给学生留下的印象，努力使自己从各方面成为他们的典范。孙老师从仪容、仪表、仪态方面对我们进展了全方位的指导，以自己从业二十年的经历，在发型、化装、服装、饰物、站、坐、走、蹲等细节上给我们提出了要求和建议，例如，老师的着装应该整洁、大方、端庄，可以时尚，但不能奇装异服，太过前卫，应在简洁之中表达出端庄，注意为人师表的岗位形象，做到自然适度。站立时，要腰板挺直，昂首挺胸，不要弯腰哈背。坐要注意上半身坐直，还要注意双膝并拢。走路时两眼平视前方，沉着大方，不要把手插在裤兜里。蹲要注意臀部朝着地面，不要对着别人，还要防止走光。中国素有“礼仪之邦”之称，日常生活中“礼”无处不在。作为一名年轻老师，我深知礼仪方面还有很多欠缺，通过这次培训给我敲响了警钟，我认为很有必要深化学习并遵守老师礼仪。只有言传身教，严于律己，才能给学生留下良好的印象，成为一名秀外慧中的老师。相信那一天，“亲其师，信其道”的目的也就不远了。老师礼仪培训心得体会9我们届的新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于“老师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。其中，老师的职业礼仪局部给了我较深化的触动。老师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：〔1〕、表情礼仪。微笑：是仁慈、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理间隔，创造出沟通得良好气氛。“smile，smile，smile等于成功，”目光：老师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈祥、鼓励、祥和和期待；不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。〔2〕、语言礼仪。老师语言不仅表达了她个人的修养和素质，也是进展教学的一种重要手段。语言的`礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，思想汇报称谓要得当；语言要简洁，表达要准确；温文而雅，持重沉稳；切忌不要偏激、夸耀、挖苦、谩骂和清高。〔3〕、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确。〔4〕、师生礼仪。与孩子交谈时要提早通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反应。禁忌随意打断，挖苦挖苦，长篇鸿论，居高临下。〔5〕、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和礼仪。老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。我们都知师给人的第一印象，并不来自他的xx和教学程度，而是他的仪表，作为家长理解学校的一个窗口，作为孩子学习模拟的一个重要对象，因此老师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。对照着审视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控xx班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过；因为忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼；也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子严肃些的想法”，我无视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。老师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最正确途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开场，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最得意的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜欢的老师。老师礼仪培训心得体会10假期学习了《老师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及标准的行为表达方式。对今后自己在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为标准。金教授从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调老师首先要摆正位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的`位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要请教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。老师礼仪培训心得体会11老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进展了一翻考虑，我认为老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、老师的行为举止：一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的'要求。2、老师的言谈：老师承当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;ケ泶镆准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣。3、与学生谈话：提早通知，有所准备。谈话最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。ト惹橛候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致幼儿园老师礼仪培训心得体会幼儿园老师礼仪培训心得体会。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。由于老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常很多老师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么乱七八糟的!来混日子。”“来这里捣乱!回家算了。”等等恶语在伤害着孩子们，这使得学消费生了不想学的状况。这些都是老师在教育教学中没有注意尊重学生，与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严重影响了老师的形象。假如我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学消费生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课施行教育，而且在日常生活中还会标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，典范的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力进步自己的道德修养，以身作那么，言传身教。通过对《老师礼仪》的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的理解和认识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。因此，老师的礼仪必须标准。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不表达一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们安康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，节俭自强，敬业奉献”。总之，通过《老师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和进步，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质幼儿园老师礼仪培训心得体会心得体会。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格标准自己的效劳言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，奉献一份力量。老师礼仪培训心得体会121、老师礼仪培训学习心得体会我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。2、心理学讲座中学生处于青春期，是身心开展急剧变化的时期，这一时期形成的观念、态度和经历将对今后的人生开展产生重大影响。青春期也是人生的危机期，这一时期的情绪骚动、内心冲动等“动乱不安”的特点非常显著，中学生较普遍存在着不同程度的心理障碍，如焦虑、烦恼、自卑、孤独、忧郁、健忘、嫉妒等。因此，心理安康教育的重要作用在于帮助中学生理解自身的心理特点，促使自我意识的开展和完善，并进步心理免疫才能。社会化就是人获得知识、技能和倾向，使之成为社会比拟合格的成员的过程。社会化的意义在于使个体成为一个具有主动精神和创新意识的个性丰富的人。社会化本质是一种社会与个人互相作用的双向过程。在这个过程中，个体在一定社会环境的影响下逐渐认识到自我，获得一定的社会角色，同时也积极地反作用于社会环境。从社会化的整体情况看，大学生自身的心理素质影响着其社会化进程和程度；大学生个体社会化程度本身又折射出其心理素质的上下。在整个大学阶段，大学生社会化的主要环境和场所是学校。因此，从全面促进青年的社会化角度看，心理安康教育是极为必要的。学校心理安康教育是一项系统工程，应实在纳入学校教育的系统中，充分发挥学校教育的整体效益。心理安康教育要更新教育观念，纠正把心理安康教育简单视为只针对个别学生的咨询活动，是个别专家、学者的工作；要优化高校心理安康教育的环境，建立多种方式和多种层次的育人体制。在个体心理开展过程中，要处理好环境和教育与开展的关系，即内因和外因的互相关系。提出的教育措施应适当高于个体的原有心理程度，并适应不同年龄阶段的心理需要。在心理安康教育中，老师是教育的主导，学生是教育的主体。以学生为主体，即强调学生的主动性，尊重学生的人格，给学生以充分的理解和信任，让他们可以增强自我教育的才能，激发其内在的开展动机3、老师授课质量评价讲座学习心得学生在校的大局部时间是承受课堂教学。学生不但从课堂教学中获取知识，培养技能、素质，启迪思维，开发想象才能和创造才能，更重要的是通过学习的过程，去养成好的学习方法，造就好的情感态度与价值观。何况，任何一种改革，无论是课程改革或者是教学改革，最终都要落实到课堂上，因此，课堂教学是学校教学工作的`主体与核心。课堂教学质量的好坏，直接影响到学校的整体教育教学质量。老师教法陈旧,学生没有良好的学习习惯，课堂“三闲”问题严重，不能专心学习，课堂学习效率不高，课下负担过重，厌学、学习困难而无信心，这些问题在我们学校的教与学中是普遍存在的问题。要想进步教育教学质量，必须像洋思中学那样从课堂抓起，建立一种让每一个学生都能会学、都能学好的教学形式：“先学后教、当堂训练”。这种教学形式正是可以大面积进步教育教学质量、很好的培养学生的自主学习才能，减轻学生的课业负担，进步后进生学习成绩的有效方法。为了真正把这种“先学后教、当堂训练”的教学形式运用好，我把我看到的洋思中学的课堂情景与我的教学理论结合起来，浅谈一下我的看法，与大家共商。要运用好“先学后教、当堂训练”的教学形式，首先要坚决一种信念，学生有很强的自主、自学才能。坚决的信念很重要。学生到底有没有很强的自学才能。不相信学生有很强的自学才能的老师，仍然是讲满堂，惟恐讲不细学生不明白，考试不及格，这样的老师总认为讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己探索可能更快一些。但是他们没有想到，这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上大局部知识学生通过自学都可以解决，老师的讲反而更耽误时间，平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学三、四分钟就可以了。学生有很强的自学才能,读书的本质是掌握学习方法，培养自学才能。无数的教育名家，都非常重视自学。老师们只有要坚决这种信念：学生有很强的自学才能，才舍得让学生先学，而后再教。假如对学生的自学才能信不过，就无法摆脱陈旧的满堂灌的教学摸式，思想观念不转变，“先学后教、当堂训练”的教学摸式，永远不会真正走入我们的课堂。教育教学质量也就不会大幅度的进步。为什么“先学后教、当堂训练”的教学摸式，不走入我们的课堂，教育教学质量就不会大幅度的进步呢？因为这种“先学后教、当堂训练”的教学摸式，从头到尾，彻底摆脱了陈旧的教学方法，完完全全表达着：以学生为中心来设计教学，倡导合作主动的学习方式，以问题为中心的教学与学习形式，浸透了不是“让我学”而是“我要学”的崭新学习观，表达了老师是学习的组织者、引导者、合作者、研究者的角色，运用多元的评价促进学生的开展等等新课改的理念。这些新课改的理念一旦注入课堂，必然给课堂带来勃勃活力，教育教学质量的进步也就是水到渠成的事了。4，如何做一名合格的老师心得体会一．我想在这个充满诱惑的社会，作为老师首先要摆好自己的位置，放好自己的心态。要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。我们担负着一方孩子的将来，他们将来是这个社会建立的一局部，我们要把每个孩子放在心上，甚至把每一个孩子的每个习惯都放在心上。二．我们要有足够的耐心。孩子就是孩子，而且他身处的环境又是复杂的，那么他的问题肯定会不少，而且会一而再再而三的重复同样的错误，这时就需要我们耐心的引导。同样，良好习惯的养成也不是一天两天的事。也需要老师们耐心的反复磨练。三．我们要学习。我们的年龄与身处环境与他们有着很大的差异，用我们的观念来管理他们已经行不通。而且社会的进步是飞速的，假如我们不学习，那么我们终究被这个社会所淘汰，更别说让学生跟我们学习了。四．要做一名好老师，必须敢于理论和蔼于反思。有人说，只有下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学理论是一个老师专业成长的必由之路。波斯纳提出了一个公式：“经历+反思=成长”。该公式表达了老师成长的过程应该是一个不断总结经历、反思理论的过程。如今有不少专家倡导老师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：“吾日三省吾身”。韩愈说：“行成于思，毁于随”。笛卡儿说：“我思故我在”。一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多考虑了一下自己的教育行为而已。假如我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育理论中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。教育技术培训心得5、培训的宗旨为加快推进根底教育信息化，适应全面施行素质教育和根底教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国老师教育网络联盟方案的施行，20xx年4月，教育部启动施行全国中小学老师教育技术才能建立方案，本方案旨在以《中小学老师教育技术才能标准〔试行〕》为根据，以全面进步老师教育技术应用才能，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立老师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面进步广阔老师施行素质教育的才能程度。对现代教育技术的理解1994年ACET发布了教学技术的定义“教学技术是关于学习过程与学习资的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有理论”，近年来教育理论的不断创新以及科学技术开展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们老师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以进步教育、教学的效果、效率与效益的理论和理论。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切可以扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。老师礼仪培训心得体会13通过听金教授的讲座之后，我更深一步地感受到老师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神境界上，而且更加应当表达在外在的言谈举止上。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。老师的一言一行都是老师内在素养的外在表达，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来理解老师的思想，"桃李不言，下自成蹊"，老师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。详细说来，老师的礼仪主要有以下四个方面的内容：一、仪表。主要包括穿着发式，修饰打扮等，是老师展如今学生面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比拟注重的。首先是发型，我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落。其次是穿着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的。污渍，隔两三天便会及时更换清洗；另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体。二、举止。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。它是老师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程亲密配合，发挥出最正确的辅助作用。在我看来，老师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。三、语言。这是老师在教育活动中使用的最主要的手段。老师的语言要标准纯洁，准确鲜明，生动幽默，要擅长运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美妙的感情送进学生的心田。老师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的根本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的'引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。四、礼仪。主要是指老师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登。每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，进步思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。通过对老师礼仪的培训，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的理解和认识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。因此，老师的礼仪必须标准。老师是学校工作的主体，因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。老师承当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即；ケ泶镆准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣。谈话最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。总之，通过这次培训让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和进步，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格标准自己的效劳言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，奉献一份力量。老师礼仪培训心得体会1420xx年2月25日——26日，我参加了坪地乡老师职业礼仪培训。通过这次老师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对老师礼仪的认识比