家访家长心得体会(15篇)

第页共页家访家长心得体会(15篇)家访家长心得体会(15篇)家访家长心得体会1转眼间，女儿上中学已有半年了，我的心里真是有喜有忧。喜的是，女儿性格开朗，结交了不少好朋友；忧的是女儿已进入青年期，有些小叛逆，脾气捉摸不定，好使小性子，学习不愿努力。平时，我们觉得也在尽力去管教她，但总是收效甚微。正在我焦虑不安的时候，她的班主任刘老师及时登门来家访，这真是雪中送炭呀！虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有一些的沟通、交流，但一般都是在学校或通过以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零间隔”的家访活动，让我们家长能更详细地理解孩子在学校的各种表现，让老师们能理解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进展教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的安康开展。那天，刘老师来到我们家时已是晚上七点多了。看到都这么晚了，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开场了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多。刘老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析^p了她的优缺点。特别是刘老师给我们谈了许多孩子近一个月在校的表现，可以抓住她的个性，纠正她的缺点，而且也直言了她的一些缺乏，如：上课发言少，思想不是非常集中，史地生作业比拟马虎，作为班干部不能严格要求自己，甚至有违纪现象等等。我们非常佩服老师的专业目光和观察才能。这些让我们意识到平时忽略了对孩子的教育，放松了对她的要求。针对王秋池的特点，刘老师也提出了对她的要求和期盼，那就是在纪律、学习、工作中尽可能地高标准严格要求自己，做全班同学的典范。我们家长也向老师反映了孩子的独立才能、组织才能、凝聚力较强、较孝顺等优点，以及自我约束力差，凡事都三分钟热度劲的缺点，且表示今后要配合老师，发挥我们家长应有的作用，让孩子有一个良好的成长环境，保持家校联络，全面进步孩子的综合才能。通过与老师沟通，也使我们明白了家庭教育和学校教育同为重要，只有建立和睦温馨的家，才能给孩子身心安康成长创造好的环境。无论是父亲还是母亲都应多一些时间、多一些精力与孩子交流，做孩子的朋友，让孩子知道父母对她成长的重视，体会到父母的用心良苦，并在责任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要经得起磨练，学会承当一定的责任。通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人方案，就会与学校、老师连成一条心，到达家校共同创立一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。老师通过家访，我们家长一些科学的家庭教育方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理安康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成安康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重开展长远利益，真正为孩子的将来着想。经过这次面对面的近间隔沟通，我更全面地理解了孩子的学习和思想情况，使我们感受到了老师们强有力的专业责任心，以及“蜡烛”般的奉献精神。我们相信：在城关中学这样一个有责任感、有爱心和创新精神的校园大家庭中，在七〔八〕班这样一群认真负责的老师们的培养和教育下，我们的孩子一定能安康、茁壮成长，相信一定能成功的。家访家长心得体会2我记得女儿在县第二幼儿园小〔四〕班的时候，有个晚上，班主任王玲和其他两位老师对我们进展了家访，通过这次家访，我颇受启发。“受宠假设惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢送，全家都感到非常意外和兴奋，真有点“受宠假设惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得温暖，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料准备充足，让我们深深地感受到了作为幼儿老师那份强烈的责任心。“心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的间隔。心灵的间隔有时等同于脚下的间隔，家访就是老师与我们家庭的零间隔接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天假设口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，到达“心有灵犀一点通”的效果。“仙人指路”。通过与老师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心安康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被回绝”的滋味儿，让她渐渐学会坚强、自主和独立。老师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。通过家访，家长理解孩子在学校的情况，理解学校、班级的总体情况，更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，真正到达“润物细无声”的效果。家访家长心得体会3本学期初，学校响应教育局的号召，开场组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进展家访的家庭时，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零间隔”的家访活动，让我们家长能更详细地理解孩子在学校的各种表现，让老师们能理解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进展教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的安康开展。那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比拟紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开场了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析^p了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，到达家校共同创立一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分理解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因此，通过这样的家访，可以我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理安康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成安康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重开展长远利益，真正为孩子的将来着想。家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱学生的一种表现，也是老师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进展教育的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访认识老师、理解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位理解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、安康、全面的开展。家访家长心得体会4家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时理解学生学习和生活的情况以及思想动态的根，让每一个学生可以耐心倾听家长和老师对他或她成长的一些反应和建议，不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师学生和家长的感情。在这次家访过程中，我深化体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进展交流，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。我在八月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，希望我直言不讳的指出来，他一定配合教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是因为她在校的学习表现不好，而是因为她在班级人际关系不够融洽，同学们都不愿意和她接触。我觉得，这个孩子的防御心理特别强，说话也比拟有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她交流过几次，发现这个孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢？带着这样的疑问，我决定看看她的家庭，寻找一下孩子性格形成的根。坐在这个孩子的家中，我观察到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的交流中，我得悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比拟殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，因为家境窘迫，小小的她心理比拟敏感。渐渐学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要保护妈妈”的想法。这种想法先表达在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开场，一说话就总是反驳别人。我一批评她，她更生气。后来，她开场不怎么和周围的小孩玩，拼命在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。”听到她们的讲述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地抚摸她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成绩好，事事不让别人说你，你就真的快乐了吗？你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你快乐。别去承当父母应该承当的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些认识。比方，同学们都说她太敏感，在一起聊天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告诉她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。安康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的交流，这个孩子假设有所悟的低下了头，表示尝试改变自己。我一直悬着的心终于放下了，一个孩子的生活即将发生了变化。我知道：假如没有这次家访，我就不可能找到症结所在；而在她父母的心中，她还一直是那样一个乖巧优秀的完美孩子，其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的内心深处。在家访中，我还理解到有很多家长整个忙于工作，直接把小孩子扔给了老人照顾，等到孩子长大了接回来想让孩子按照自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女出现的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或无视父母忠告的境地。总之，家访工作的进展，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长理解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我理解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。假如说作为老师在学校看到学生的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根，才能对症下药，催促孩子尽快改正。家校的亲密联络实在是一把翻开学生心灵之门的钥匙啊！家访家长心得体会5我的女儿石琪区实小六〔2〕班的学生。11月1日，她的班主任艳老师，语文皮老师，还有朱副校组织我们一家和石h琪的同学高卓雨一家进展互访。我们谈了很久，我收获很多。老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热烈的欢送，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！一直以来，学校老师给石h琪亲切的关心和谆谆的教导。这次刘老师称赞了她的一些优点，如如今学习成绩越来越稳定，爱动脑，能积极参加学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，皮老师也直言了他的一些缺乏：做事比拟拖拉，写作业容易犯粗心大意的缺点，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的知识活学活用等等。这些让我们意识到平时忽略了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒她少犯错误，鼓励她在班级工作中以身作那么，锻炼自己的综合素质。老师还详细地询问了石h琪在家的学习和生活情况，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。老师肯定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和兴趣方面比拟严厉，但在生活方面比拟溺爱的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的催促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联络，全面进步他的成绩和才能。朱副校长也详细的向我们询问了，我们家对学校的教育有何意见和建议，对老师的教学有什么要求。也告诉我们一些教育孩子的好方法，让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能安康茁壮的成长。这次互访有校长参加让我们感到了学校领导对孩子教育的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和睦的大家庭的成长。经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地理解了孩子的学习和思想情况。老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。家访家长心得体会6第一、家访对老师来说是责任，是鼓励，也是教育。这次家访，深化到局部学生家庭，与家长学生面对面的交流，细致理解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联络。理解了家长的期望与要求，理解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过家访，理解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的认识，增强了我们的责任感；通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的尊重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加热爱学生，热爱工作；通过家访，也理解了一些学生及家庭的困境，搜集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的缺乏，深受教育和鞭策。第二、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去研究。家访的意义就在于充分交流，积极沟通，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生的成长和开展。可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比方，家访时间是否适宜，家访交流的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预计，从而沉着自如、积极妥当地应对等等。我想，这些问题也许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推进，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的研究会越来越深化；研究的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地到达要到达的目的。第三，建议家长与老师保持经常性的沟通，关注孩子的身心开展和学习进步。家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。父母是孩子的第一任老师，家庭对学生的身心发育，知识获得，情感培养等，都有至关重要的影响。因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓励；对子女的学习催促和情感教育、劳动教育要并重；协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多与班主任和任课老师沟通联络，及时理解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地进步教育质量。第四、家访送教活动近几年来成为我市积极推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢送的，也是很成功的，随着这项活动的开展不断深化人心，这项活动必将长态化、制度化。坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对进步教育质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起老师与家长、学生之间的情感桥梁；让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐开展，确保学生稳定、安康、全面地开展。记得有位老师曾写下这样一那么从教格言：“呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。”我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚；家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访送教也不是简单的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与理论。老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长、老师与学生的良性互动是进步教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵开场，教育因家访而更加精彩。家访家长心得体会7我的儿子余宸傲是北街小学六(1)班的学生。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进展了家访，我们谈了很久，我收获很多。王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢送，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!一直以来，学校老师给了余宸傲亲切的关心和谆谆的教导。这次王老师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他的一些缺乏：比方上课发言不积极，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时忽略了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作那么，锻炼自己的综合素质。王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。王老师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的催促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联络，全面进步他的成绩和才能，经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地理解了孩子的学习和思想情况。王老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。家访家长心得体会8按照学校的统一安排，寒假期间，我和陈静等几位老师在春节前后对农村局部学生进展了家访。鉴于受访学生都是四个月后将参加高考的学生，我们这次家访的目的是：1、就学生学习生活的情况与家长做真诚交流。2、对学生假期的学习生活进展指导，发动家长催促好自己的孩子，让家长们认识到：学生的开展和进步不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。3、与局部家长讨论高三学生备考的教育之道。此次家访非常成功，很受启发，收益颇多，现将有关情况总结如下：家访家长心得体会9本学期初，学校响应教育局的号召，开场组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进展家访的家庭时，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零间隔”的家访活动，让我们家长能更详细地理解孩子在学校的各种表现，让老师们能理解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进展教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的安康开展。那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比拟紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开场了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析^p了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，到达家校共同创立一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分理解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因此，通过这样的家访，可以我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理安康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成安康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重开展长远利益，真正为孩子的将来着想。家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱学生的一种表现，也是老师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进展教育的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访认识老师、理解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位理解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、安康、全面的开展。家访家长心得体会10本学期初，学校响应教育局的号召，开场组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进展家访的家庭时，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零间隔”的家访活动，让我们家长能更详细地理解孩子在学校的各种表现，让老师们能理解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进展教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的安康开展。那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比拟紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开场了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着。家访家长心得体会11家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。感谢各位老师百忙之中进展家访，对学生特别有责任心，在家访中可以抓住学生的个性，纠正学生的缺点，表达出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中，我明白了：如今竞争剧烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，可以大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应将来社会的心态和才能。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的开展，因此要学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。做为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流。配合学校，共同促进学生的安康成长，希望持续这种良好的互动。最后有点小建议，希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，理解一下学生状况，可以随时和老师沟通。家访家长心得体会12一、进一步获得了许多第一手的学情资料。通过到学生家里，直接理解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长交流，进一步理解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯，理解到家长的.期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的根底。二、家长老师彼此进一步理解，增强了互信。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增强了信心，又增强了责任意识；既进步了对学校老师的信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。三、对学生的认识更加全面立体。理解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。比方我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有个性的学生，如潘某、刘某等，本来觉得很难深化内心，但走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进展更实在有效地教育和指导。四、感受到了家长对学校老师的热情和支持。如今的高三学生家常年龄都在四十五岁左右，受教育的程度较高，能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动非常理解和支持，对老师的到来非常欢送，热情相待，老师们很受鼓舞。五、对学生的寒假学习进展了有力地催促。放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进展发动、指导。前去家访的老师针对学生寒假学习的内容提早进展备课，通过家访，学生的疑问得到了及时解决；学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。家访家长心得体会13第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教育，学生心理放纵，习惯不好，增加了学校教育工作的难度。第二、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在态度、行为等方面表现出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不够，这给学校教育、假期学习带来诸多的不利。有的学生早晨九点才起床；有的学生回家两天了，作业竟然一点还没做；有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。第三、学生父母双方教育观念和教育方式不一致，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教育努力相冲突，难于与学校教育配合。这直接导致局部学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻；对老师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。第四、相当一局部学生尤其是农村学生学习条件艰辛，而有的学生学习条件过于优越，对学生的假期学习都造成了困扰。学习条件艰辛的学生，学习的房间天寒地冻，伸出手写字写一会儿手就变得僵冷；有的学习环境嘈杂，易受干扰。学习条件过于优越的学生家里，往往是暖气空调，多媒体设备，要啥有啥，那些无定力、无方案、无时间观念的学生学习时，往往易受干扰，容易转移注意力，不能集中精力专心学习。家访家长心得体会14我的儿子余宸傲是北街小学六〔1〕班的学生。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进展了家访，我们谈了很久，我收获很多。王老师一方面介绍了孩子在校园里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对校园组织这次访万家的活动表示热烈的欢送，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！一向以来，校园老师给了余宸傲亲切的关心和谆谆的教导。这次王老师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他的一些缺乏：比方上课发言不用心，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时忽略了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作那么，锻炼自己的综合素质。王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。王老师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了推荐。我们务必配合老师，做好家长就应做的催促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，持续家校联络，全面进步他的成绩和潜力。家访家长心得体会15迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的冲动，期待着和每个孩子的零间隔交流，期待着和家长们一起讨论孩子的将来。转眼之间，来河包支教的日子已过去了一大半，经过前一段时间的观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的理解，而且通过我们自身的努力，家长们也理解了我们的工作。所以我们开展了第二阶段的工作家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交流进一步理解孩子，理解西部孩子的成长和受教育环境，理解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向开展，使孩子们的将来更加明朗。在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵应酬之后，我们便步入正题，开场讨论孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他