初中体育-体育与健康课安全与防范教学设计学情分析教材分析课后反思

体育与健康课安全与防范教学设计设计思想：通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。教学内容：体育课安全教育及防范教学目的：贯彻以“健康第一”的指导思想，加强安全教育、提高安全意识，促进学生健康成长。教学重点：对安全的认识、预防为主教学难点：怎样才能有效的预防课的类型：理论课教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一：导入1、导言：同学们，通过观看视频有什么感受？有没有危险呢？（1）学生各叙己见。（2）教师归纳出示课题。2、引导学生自主探索：体育运动中应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。二、安全与预防：1、引导学生思考：在体育课出现安全问题怎样处理？2、运动出汗后要注意什么？3、鼻子出血后怎么办？4、运动中扭伤怎么办？5、运动中擦伤怎么办？教师引导，学生讨论，并回答。三、体育课服装要求：上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，为了安全，上课时衣着有一定的讲究。１、衣服上不要别胸针、校徽、证章等。２、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚、硬、尖锐锋利的物品。３、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。４、头上不要戴各种发卡。５、患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。６、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。７、衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服.四、体育课要注意的安全事项：体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。1、在慢跑时不要两手放入衣服口袋,更不能相互推桑.2、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备。一旦相互绊倒，就可能严重受伤。3、跳远时，必须严格按老师的指导下，完成热身，拉韧带等一系列的热身活动，这不仅是跳远训练的技术要求，也是保护身体安全的必要措施。4、在进行投掷训练时，一定要按老师的口令行动。令行禁止，不能有丝毫的马虎。在投掷实心球时，所有学生依次站成面对面两排，一切听从体委口令，切记，在对面所有同学没有完成投掷动作时，任何人不要捡球不要擅自行事，以免击中他人或自己被击中。五、安全教育1.学生除必须遵守上述纪律外，还应该注意以下几点事项2.作好充分的准备活动，为接下去的运动作好各关节、韧带、肌肉的准备。3.学会自我监督，随时注意功能状况变化，若有不良症状是要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。如果知道自己有病，应先调养或遵守医嘱参加与自己身体相适应的体育锻炼六、特殊身体状况学生有以下疾病或症状禁止参加体育活动。1.体温增高的急性疾病。2.各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段。3.凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久有出血危险，消化道出血后不久等。4.还有一些有先天性疾病或有家族病史的不能参加体育运动的。5.患有心脏病、高血压等疾病学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼.七、纪律约束：分组讨论学生在体育课中出现现象。（出示图片）1、体育课上要严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。2、注意事项：（1）、体育课因事、病不能来上课者，必须经班主任批准后向体育教师请假，否则作为旷课处理，期间出现任何事故或意外事故体育教师和学校不负责任。（2）、若身体有特殊情况的同学必须在每学期开学前向体育教师报告，以便教师即使了解情况。（3）、体育课必须穿宽松舒适的运动服、运动鞋；不许随身携带尖锐物品。（4）、认真做好准备活动，不偷懒、不应付，消除运动损伤的隐患；认真听讲，明确教师布置的课堂学习内容和要完成的目标；(5).体育课上必须严格遵守课堂纪律，不许打闹、追逐、恶意玩笑或伤人；正确使用和保护体育器材，不许使用器材打闹；不迟到、早退，如有特殊事情（如：女生月经、身体不适、服装破损之类）必须向老师请假并讲明原因。(6).在比赛或练习中，学生要正确保护自己和他人，不许有过激或伤人动作，在没有安全保障或自身条件有限的情况下不许有高难度或危险的技术动作（如：单、双杠；扣篮；攀爬围栏和器械），避免意外伤害事故的发生。(7).体育课上不许携带手机、MP3、电子游戏机等九、小结体育活动到操场检查场地和器械运动服装先换上手表饰品要摘掉锻炼前做好准备伸伸胳臂弯弯腰动作规范讲文明危险动作杜绝掉活动全部结束后整理运动做做好科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。学情分析由于学生安全意识差，学生们从体育活动中很难有效的自我保护，并且学生也不愿意主动地去了解这一常识。因此，在本节课的教学中，把这一内容作为教学的重点。体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。相信学生通过课上的理论学习一定能从理论上掌握这些安全防护的方法，但当运动伤害真正发生时，由于恐惧心理，学生们一定会变的手足无措，所以这是本节课的教学难点。只有在学生的日常学习生活中，加强学生的安全意识，培养学生的运动防护处理能力，才能够使学生真正掌握自救的方法。效果分析通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。教材分析我所执教的《体育安全防范》是八年级《体育与健康》中的内容，该课主要通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。测评练习与同学交流如何在体育课中注意防范安全。争做安全宣传员。2、学习了解出现安全问题的处理方法。教学反思通过本节课的学习，学生应该比较直观的了解了体育运动中安全防范的方法，但由于课上时间的限制，所以学生对这些常识及方法的了解、掌握只是理论上的，所以有必要在今后的学习生活中加强对学生这些常识的教育及训练，使学生能够真正掌握这些方法，并且能够在遇到突发事件时，真正对学生的安全起到保护的作用。课标分析课程强调充分发挥育人多种功能和多种价值的整合，是以体育教育为主，渗透德育教育，同时融合健康教育内容的一门课程。

融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能，整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值对于体育课