小学综合实践活动-学习身边的小雷锋教学设计学情分析教材分析课后反思

《学习身边的小雷锋》教学设计

一、课标分析：

新课标指出，在综合实践活动课中要教给学生适应社会生活和进一步发展所必需的重要知识、经验和技能；培养学生具有初步的自我服务、社会服务能力；本节课的教学目标：

1、通过实践活动，收集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料，整理资料的能力。

2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习身边的雷锋严于律己，真诚待人，勤奋学习，乐于助人，无私奉献的精神。

3、增强学生的社交能力，语言表达能力和合作能力。​

二、教材分析

1.雷锋精神春风吹遍了祖国大地，直到现在，我们还可以在马路边，校园里见到雷锋的身影。本节课是在前面学习雷锋活动的基础上继续推进。

2.通过本节课号召学生从身边做起，从小事做起，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。

3.通过本节课的学习，引导学生寻找身边的好人好事，懂得雷锋精神离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。

三、学情分析

五年级十班学生遵守纪律​，学习主动性强。他们能够比较主动的帮助别人，但是还有部分学生不主动，做事不积极。

四、教学设计

（一）​导入

播放《学习雷锋好榜样》歌曲，引入新课。

（二）了解雷锋和雷锋事迹

1、播放有关雷锋的视频。

2、做雷锋知识问答。

3、小组交流搜集的资料然后汇报，读雷锋故事，看雷锋日记，分享雷锋格言，在分享中体会和感悟雷锋精神。

（三）寻找身边的小雷锋

1、小组交流，寻找生活中身边的小雷锋，在社区，学校，班级，家庭中，都发现了哪些小雷锋。

2、集体汇报交流，让学生感悟身边的小雷锋。

3、教师分享发现的身边的小雷锋。

（三）制定活动方案

1、引导学生学习身边的小雷锋，制定活动方案（目的，时间，地点，人物，事情，展示形式）

2、学生以小组为单位，共同制定活动方案。

3、学生汇报活动方案。

（四）总结

1、总结本节课收获。

3、播放《爱的奉献》歌曲和学雷锋图片结束。

​学情分析

本班学生遵守纪律​，学习主动性强。他们能够比较主动的帮助别人，但是还有部分学生不主动，做事不积极。遇到需要帮助的学生不能主动去做。所以希望通过学习本节课让学生主动去做事。

效果分析

通过本节课的学习，增强了学生搜集资料和整理资料的能力，提高了学生的语言表达能力。学生了解了雷锋和雷锋精神，并且通过小组讨论发现了身边更多的小雷锋。老师音乐伴奏的分享，使学生的心灵得到升华。最后学生分组制定活动方案，老师的鼓励激发学生学雷锋的积极性，从身边小事做起，让雷锋精神不断发扬光大。

教材分析

1.雷锋精神春风吹遍了祖国大地，直到现在，我们还可以在马路边，校园里见到雷锋的身影。本节课是在前面学习雷锋活动的基础上继续推进。

2.通过本节课号召学生从身边做起，从小事做起，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。

3.通过本节课的学习，引导学生寻找身边的好人好事，懂得雷锋精神离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。

观评记录听完孙老师这节课，收获很多。一、激趣导入。孙老师以雷锋歌曲导入，通过回答问题激发学生的兴趣。

二、讲雷锋故事

孙老师让学生读一读搜集的雷锋故事，讲一讲学到的优秀品质。这一环节，学生对雷锋有了进一步的了解，评价很到位。但是雷锋精神只局限于几种，还有更多。

三、雷锋格言

孙老师让学生组内交流搜集的雷锋格言，让学生进一步了解雷锋精神。

四、读雷锋日记

孙老师让学生代表读有关雷锋的日记，交流学到的雷锋精神。老师可以把二，三，四环节设计成一个大环节，依次让学生代表汇报交流。这样放手给学生更多的发展空间，做到了自主合作探究性学习。

五、发现身边的小雷锋孙老师总结完雷锋精神，接着让学生小组讨论发现的身边的小雷锋。从社区，学校，班级，家庭四个方面去寻找。然后孙老师再分享他发现的小雷锋。伴随着音乐，孙老师声情并茂的分享让学生的心灵得到了升华。

六、学雷锋活动方案最后，孙老师让学生在组内按时间，地点，事件的方式设计学雷锋方案。这个环节可以设计成表格的形式，并让每个组起个闪亮的名字，如“雷锋之光”。总之，孙老师这节课目标明确，思路清晰，语言简洁有力流畅，过度衔接自然。拉近了学生与雷锋的距离，希望学生能坚定的继承和发扬雷锋无私奉献，勤俭节约，团结友爱，全心全意为人民服务的精神。

测试题

一、1.雷锋在哪个省出生？

2.雷锋在哪年入党？

3.毛泽东对雷锋同志的题词是什么？

二、学生小组讨论制定学雷锋活动方案

（目的，时间，地点，人物，事情，展示形式）

课后反思

1.我选择这节课的意图如下：很多人认为雷锋精神已经过时了，是很遥远的事情。虽然每年3月是雷锋活动月，但很多情况下是形式主义。习主席现在重视发扬雷锋精神，而且要想整个社会处于和谐状态，确实离不开雷锋精神的人物。所以我选择这节课，目的是让学生更多的了解雷锋精神并且使之发扬光大。

2.在教学过程中，我是按照以下思路来开展的：了解雷锋和雷锋精神，学生和教师发现身边的小雷锋，制定学雷锋活动方案，汇报活动方案。整节课总体还算流畅，学生能在我的引导下去交流整理资料，发现讨论雷锋精神，共同制定活动方案。学生能够产生感情的共鸣。

3.不足之处：

这节课我对学生放手的机会还太少，学生汇报雷锋资料环节还需要更充实，最后学生汇报活动方案这一环节有点耽误时间。争取在以后的课堂中更多的放手让学生去操作，把课堂还给学生。

课标分析新课标指出，在综合实践活动课中要教给学生适应社会生活和进一步发展所必需的重要知识、经验和技能；培养学生具有初步的自我服务、社会服务能力；本节课的教学目标：

1、通过实践活动，收集雷锋资