幼儿园教学总结（通用6篇）

第页共页幼儿园教学总结〔通用6篇〕幼儿园教学总结〔通用6篇〕幼儿园教学总结1绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，才能程度也存在着差异。本学期只有少局部幼儿绘画根底较好，所以在刚开场的时候，有的幼儿不那么喜欢动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画才能总不见进步，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。一、进步幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。如：1、在进展蜡笔画教学中，我解析图画时，赋予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲述图画内容。鼓励幼儿大胆想象、有创意。2、在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新颖、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼，对事物的形和色有了充分的理解与掌握。正所谓：有趣的事物，幼儿都乐于承受，为了进步幼儿的绘画才能，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。二、重视幼儿作品的评价的技巧在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。对幼儿作品评价时要注意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导与评价。注意观察分析^p孩子的入园学习情绪，让孩子在愉悦中画画。总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，进步了构图才能，学会了对自己的画面进展简单的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进展涂色，能尝试不同的涂色方法及背风光的表现形式。我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显个性嘛！兴趣是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主人。幼儿园教学总结2一、教学总结我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进展新的尝试，探究新方法，能承受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经历，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质进步，通过学习理论和进展理论的.操作以及互相学习交流中，对美术教学积累了一定的经历。本学期，我们将结合二期课改的精神，以主题活动为主线去选取题材，组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经历和获得的信息与各位老师交流，共同讨论并努力研究出合适本班幼儿开展的教学内容，表达自己班级老师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。二、学期目的1、在理解本班幼儿开展情况下，注重幼儿的经历积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，创始幼儿的思维，使之成为新的主题内容。3、在美工活动中，培养孩子的创造才能、动手才能、和对色彩的区分才能。4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探究的欲望。5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去搜集各种优秀作品，引导他们去观察、探究美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模拟，同时培养孩子欣赏美的才能。三、详细措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整方案。3、设计好每周的美术活动内容，并提早做好相应的教具。4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力汲取她人的长处，弥补自身的缺乏。幼儿园教学总结3小班是教学可以适应素质教育的深化开展，培养学生的个性以及创新和理论才能方面，有着大容班级无可比较的优越性，因此，小班化教学有着非常旺盛的生命力。1、在环境设置上力求要有特色，合适学生的个性开展。首先，教室的环境设计是以适应培养学生的个性开展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随意摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进展教学的讲台。2、教学力求要有特色，促进学生的个性开展。应注重小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习，一方面根据学生的个体差异进展异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，老师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，施行个别教学策略。加强课外理论，张扬学生的个性鼓励学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓励学生的创新思维。同时还应特别注意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们提供一个施展身手的时机，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生个性得到充分的发挥。在课堂教学的心理程度上，我力求到达的是探究性理解程度和创造性程度，让学生发挥自己的才能，较多的参与到课堂中来，让学生自己去发现知识，在独立解决问题过程中，锻炼创造性思维，增进解决问题的才能。总之，小班教育采用新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂气氛，在保障学生自己去探究、自己去发现、自己去学习，从而逐步形成学生的创新意识和创新才能。幼儿园教学总结4一、总体认识声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容，像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。拼音的作用：帮助学生识字、帮助说好普通话、帮助学生阅读。对于拼音教学来说，总结一句话：灵敏多变的教学形式、直观形象、生动有趣的手段乃是充分运用学生无意注意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。二、拼音教学要与孩子的生活经历相结合拼音教学和汉语环境不能截然分开，否那么成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联络。是互相交融浸透的。教材的编写上有所表达、教学的设计中也应该注意；上学前已经无意识的习得了使用母语的听说才能，掌握了比较丰富的语言材料，入学后的拼音教学就要与之结合，求得开展。例：与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联络。三、拼音教学要顺应孩子的学习心理抓住年龄特点、心理特点：好奇心强、对新颖事物感兴趣、爱动、容易疲倦，感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点，教学设计的时候，就要注意方式方法要多样，不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片，从各种卡片到形象直观的手势手型，从儿歌、口诀〔一声平，二声扬，三声拐弯四省降建议订教参〕到故事〔jqx和uude故事〕、游戏，还有一些演示〔b—p送气和不送气，吹纸片。〕和互动、拍手、捏橡皮泥、摆线绳等、找朋友、多媒体创设主管情景。让孩子玩中学、乐学。四、多用比赛的形式，调动孩子主动性不仅是拼音教学、不仅是低段教学，整个小学阶段都可以运用，程度不同而已。五、拼音教学要打破重难点孩子易错处。声母中形近的〔正九q反九p，p和q脸对脸bd肚子对肚子〕；韵母形近的〔ui和iu〕、音区分、鼻边音〔n和l〕、前后鼻音、平翘舌音〔发音部位要准〕。拼读方法。二声与三声的区分、标调规那么〔标调歌〕；拼写规那么去点六、老师自己要有坚实的普通话功底随时给孩子正音；运用自己的语言艺术吸引感染学生；老师自己弄清楚发音的部位，才能准确的示范；多听培养语感、普通话的语音环境。幼儿园教学总结5一、教育教学活动。二月份我们大班组主要进展了整合主题《红红的新年》的教学活动，我们采用年级组集体备课的方式，严把每个活动设计从目的到过程，及时地找出教案设计的缺乏之处，加以改正，进步教学质量。一切从孩子认知、才能出发，充分拓展幼儿想象空间让孩子在轻松愉悦的气氛中学习。我们年级组老师之间能互相合作、互相提醒、互相催促使教育教学工作正常有序的开展。二、专业理论学习，增强科研意识。这个月我们进展了关于工程课程的学习，每位老师认真完成问卷调查，通过仔细翻阅图书，查阅网络资料，认真理解关于工程课程的概念、意义、形式及要求等。后半月，每位老师认真搜集工程课程的童话剧的绘本，并分析^p、设计了绘本的网络图等，通过研讨，让各位老师更深一层次的理解了工程课程。三、做好幼小衔接工作。本学期是我们大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的又一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。1、有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的理解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。2、尝试按照学校的作息制度来生活。课间时间给孩子充分自由活动的空间老师尽量不去干预孩子。3、学习自己整理柜子。养成良好的学习习惯，培养自理、自立才能。经常布置简单的家庭作业，增强幼儿的任务意识。四、家长工作及日常班级工作1、年级组开展了正月搓元宵活动。2、排练改编的《踏板操》以及带着幼儿学会新操《春眠不觉晓》。3、2月17号召开了新学期幼小衔接家长会，重点向家长介绍幼儿园幼小衔接工作方案以及家长如何引导和培养减少孩子由于在生活上的骤变以及课目的繁重而对孩子入小学产生害怕、恐惧心理缩短入学适应期，为下期家长学校开课做好前期准备工作。幼儿园教学总结6本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并获得了可喜成绩。这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经历，进步幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术气氛。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的进步，而且还画出了自己的特色，主要表如今以下几个方面：一、会画了。孩子们有了一个学期画线描画的根底，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的时机让孩子们画，发动家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的进步。二、大胆画了。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们互相欣赏作品并且进展评价，一次次经历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。三、孩子们画线描画的技能进步了，而且画其他种类的画