第二十七课《发现别人的优点》（教案）北师大版心理健康二年级下册_第1页
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文档简介

北师大版心理健康二年级下册《发现别人的优点》教案一、教材分析本课程是北师大版二年级下册心理健康课程的第二十七课，主要内容是帮助学生发现身边人的优点，培养学生的观察力和欣赏力，从而提高学生的自我认知和自信心。本课程主要通过教学活动和案例来实现教学目标。二、教学目标1.帮助学生认识到每个人都有自己的优点和特长。2.培养学生的观察力和欣赏力，学会发现身边人的优点。3.提高学生的自我认知和自信心，鼓励学生发掘自身的优点。三、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生发现身边人的优点，培养学生的观察力和欣赏力。2.教学难点：如何引导学生发现身边人的优点，如何鼓励学生发掘自身的优点。四、学情分析本课程的学生为二年级学生，他们的自我认知和自信心正在逐渐形成。这个年龄段的学生比较容易受到外界的影响，需要引导他们发掘自身的优点，培养他们的自信心。同时，学生的观察力和欣赏力还有待提高，需要通过教学活动和案例来提高。五、教学过程第一环节：新课导入教师可以问学生：你们身边有哪些人是你们喜欢的？他们有哪些特点？例如，某个同学很聪明，某个同学很勇敢等等。通过这些问题，引导学生开始思考身边人的优点和特长。第二环节：讲解新课教师可以通过一些图片和案例来讲解身边人的优点，如：某个同学在音乐方面很有天赋，某个同学在运动方面很厉害等等。例如，教师可以展示一张同学在音乐比赛中获得一等奖的照片，然后指出这位同学在音乐方面很有天赋，是一个非常优秀的音乐家。第三环节：发现优点活动一：发现身边人的优点教师可以组织学生进行小组活动，每个小组选出一个代表，代表需要观察其他小组的同学，发现他们的优点和特长，然后回到自己的小组，向其他同学介绍这个同学的优点和特长。例如，某个小组的代表可以观察到另一个小组的同学在画画方面很有天赋，然后回到自己的小组，向其他同学介绍这个同学的优点和特长。活动二：发掘自身的优点教师可以组织学生进行小组活动，每个小组选出一个代表，代表需要向其他同学介绍自己的优点和特长，其他同学需要给予肯定和鼓励。例如，某个同学可以介绍自己在阅读方面很有兴趣，经常阅读各种书籍，其他同学可以给予肯定和鼓励，让这个同学更加自信。第四环节：课堂总结教师可以通过总结的方式，让学生回顾本次课程的重点和难点，帮助学生巩固所学内容。例如，教师可以问学生：今天我们学习了什么？你们最喜欢的活动是什么？你们觉得自己有哪些优点和特长？六、板书设计发现别人的优点1、帮助学生发现身边人的优点，培养学生的观察力和欣赏力。2、发现身边人的优点。3、教学难点：如何鼓励学生发掘自身的优点。七、教学反思本次课程通过教学活动和案例，让学生了解到每个人都有自己的优点和特长，培养学生的观察力和欣赏力，发掘身边人的优点

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