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《鹿柴》中小学“教学中的互联网”教学案例诸城市石桥子镇祝家楼小学陈金华1、面向学生 小 2、学科：语 3、4、生，读准生字的读音，想想诗句的意思、准备自己在中遇到的问题 教养方面：124312三、分析，《鹿柴》是人教版小学语文第五册中的一首古诗，依据特点及学生实际，难点是体会这首诗的意境。教学之前用在网上搜索了《鹿柴》这首诗的相关教学资料了很多教案作参考，对诗中的“柴”与“景”进行了正音，并知道了的诗竟是这样的富有深意。是一首情、景、画高度融合的佳作。，开翅膀，更次这首诗。四、的，让学生直观形象的感受山林之美与幽静，更的去与体味。五、教学过程（一）1、古诗，我国文化百花园中的一支奇葩，它以和谐的韵律、敏锐的观察、奇诵很多，下面给大家展示几首呢？谁再能展示几首关于的诗呢？2、今天，我们再来共同学首的诗——《鹿柴》，教师板书课题。指出“寨”在本课中读“zhài”【百科】 （二）1、让学生听范读【搜索】ht 34（三）12但—— 闻——如《》诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“闻”就是听的意思空山里见不到人的踪影，却传来说话3理解诗句中的个别词语4（四）12、借助影像进一步的去体会【 （五）12（六）本诗出自晚年所著的《辋川集》，《辋川集》共有诗二十首，这只是【贴吧】 鹿柴【唐】空山不但闻人返景入复照青 种
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