幼儿园中班教案《发型秀》含反思

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活动目标

1.通过观赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿创作的爱好和欲望。

2.在用绳画直线和曲线的基础上，启发幼儿根据自己的想象，大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型，逐步提高幼儿掌握手部动作的力量，培育幼儿爱妈妈的美妙情感。

3.激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备

1.5厘米长的中粗棉绳若干，棕、黑、黄、红、澄等水粉色。

2.课件发型秀3.画好脸型的轮廓纸(数量多于幼儿人数)，线条统计表格，幼儿作画时的小音乐，小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展现板。

活动过程

一、谈话导入1.师你们熟悉我吗?知道我是什么老师吗?老师难得和小伴侣见面，来之前特意请理发师给我设计了一个新发型，看我的头发!你们觉得我的新发型美丽吗?哪里美丽?幼美丽!卷的还有颜色的(原来是黑的，染了点黄色就更美丽了)刘海(当幼儿说到前面的头发美丽时，告知幼儿这留在前面的头发叫刘海，理发师帮我剪的刘海，直直的，有点斜)总结看来我的头发师很美丽，我对理发师给我设计的这个发型也很满足，卷卷的，黑黑的头发上染了点黄色，还为我剪了直直的有点斜的刘海。

哦!对了，我的发型还出名字呢!猜猜是什么名字?(烟花头)像不像新年里放的烟花呀!哪里最像?(评析老师通过和孩子们沟通自己为了来给他们上课而特意请发型设计师设计的新发型，不仅表现了老师对孩子的尊重，缩短了和孩子们之间的距离，也有效激发了孩子们对发型的爱好。

)2.师那你们的妈妈有没有美丽的头发?你们妈妈的头发是怎样的呢?幼我妈妈的头发是直直的、长长的我妈妈的头发也是卷起来的我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的

3.师那你们对妈妈现在的发型满足吗?母亲节快到了，你们想不想为妈妈换一发型，自己给妈妈设计一个新发型，送给妈妈当礼物，让她更美呢!幼想!(评析结合母亲节，让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物，不仅培育了孩子们爱妈妈的情感，也有效激发了孩子创作的激情。

)二、播放课件，观赏各种发型。

1.师现在电视台正在进行一个发型设计竞赛，在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些美丽的发型。

2.播放课件，观赏发型秀。

师这些发型美丽吗?那看了这么多的发型，你喜爱几号发型，为什么?幼儿自由发表想法，老师顺势引导幼儿全面观看该发型。

1号长长的、直直的、黑黑的、看上去特殊光滑，像条瀑布。

2号染色很美丽有红有黄，头发长长短短的看上去很有个性，像太阳像彩虹。

3号卷卷的，还染了金黄色，头发特殊多，像个芭比娃娃。

4号盘发，它是长发盘起来的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的头发上也染了点黄色。

5号卷卷的长长的，刘海还有点网上翘，戴了朵花像个新娘子。

6号长长的卷发，染了黄色，刘海是斜的，很美丽。

老师总结这些发型真好看，有直发、有卷发有长发、有短发有刘海的也有没刘海的有染颜色的也有没染色的，都很特殊。

(评析一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球，开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野。

)3.我们的头发是由一根一根头发丝组成的，这一根一根的发丝就像一条一条的线条。

那我们一起来找一找在这些美丽的发型里都藏了哪些线条?你发觉了哪些线条呢?(出示线条统计表)幼号线(直线、电话线、楼梯线、蜗牛线、波浪线)师瞧!这是什么?上次我们用绳宝宝作画好玩吗?那今日帮妈妈设计新发型还请绳宝宝和我们一起来帮吗好吗?师刚才小伴侣在号发型里找到了直线，那我就请绳宝宝来画一条直线。

(少蘸一点颜料，轻轻地画)(请几个小伴侣画一画)(评析告知幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的，并把我们的头发丝形象的比方成一条一条的线条