2023高二语文教师个人教学工作总结

2023高二语文教师个人教学工作总结

2023高二语文老师个人教学工作总结篇1

这个学期本人担当高二班级主任，还担当高二（3）、⑻班语文

教学。在教学工作中，仔细学习，深化讨论教法，虚心向有阅历的同

志学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再

厉，作总结如下：

回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：

（一）、班级管理与教学两不误

我担当班级主任，工作繁重，每天早读都到各班巡查.为了不

影响自己所上班级的早读，我注意培育科代表，使科代表成为我的助

手，能独立组织同学早读.我每天还要巡堂2-3次，利用巡堂听课的机

会，我向本组的每一位同志学习，借签他们先进的教学方法，弥补自

己的不足，使自己的教学始终处于领先水平.

（二）面对全体同学

让每个同学获得基本的语文素养，高中语文教学，在学校的基

础上，进一步提高同学的语文素养，使他们具有适应实际需要的.现

代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量

和阅读浅易文言文的力量;使同学连续加强积累，培育语感，进展思

维，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培育发觉、

探究、解决问题的力量，为终身进展打好基础。在教学过程中，进一

步培育了同学喜爱祖国语言文字、喜爱中华优秀文化的感情，培育社

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会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美

力量;引导同学关怀当代文化生活，敬重多样文

化，提高文化品位;满意不同同学的学习需求，进展健康共性，

形成健全人格。

（三卜正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培育同

学的语文实践力量。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是

对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组

织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现

代教学过程演化为"培育学习者〃的过程，实现由"授之以鱼〃到"授之以

渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，

努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。

语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育同学的语文实践力量,

让同学更多地接触语文材料在大量的语文实践中把握运用语文的规

律。

（四卜提倡自主、合作、探究的学习方式。

同学是学习和进展的主体。语文课程必需依据同学身心进展和

语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习要求，爱惜同学

的奇怪性、求知欲充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自

主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量情感与态度过程与方法的综

合，采纳启发式争论式教学。

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（五卜用先进的教学手段，提高学习效率。

现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文

课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学

会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学

效果。这是新课标对语

文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中

体现。本学期，学校给每个教室都安装了白板和多媒体,我虚心好学，

很快地把握了它的使用方法.借助各种媒体和教学资源让同学自主体

验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所

不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道,

实现提高同学信息素养,开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、

制造力量供应了一个的可操作的平台。

总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成果也有了明

显地提高，达到了我预期的目的，每次考试，我所教学的班级的语文

成果都优于同类班级。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作,

争取取得更好的成果.

2023高二语文老师个人教学工作总结篇2

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

今日有幸在这里和大家共同沟通，我们感到万分的荣幸，感谢

领导和老师们能给我们这样一次机会。回顾这些年来在语文教学中的

点点滴滴，感觉并没有什么所谓的"阅历"，有的只是每一位老师都有

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的尽职尽责的工作态度。对于语文教学工作而言，包含的内容太广泛

了，我下面说的只是我们在语文教学实践中的一些做法和感悟，不当

之处请老师们多多指正！

我们本学期的语文教学内容包括《高中语文必修五》和《唐诗

宋词》（选修）。依据过去的教学实践以及教学过程中消失的问题，我

们深刻的熟悉到只有仔细分析缘由才能找到解决问题的方法。本学期,

在学校和级部低起点的整体部署下，王校长、仇校长跟上靠上，高二

语文组群策群力，仔细分析同学现状，总结以前工作中的教训，从语

文教学规律动身，发挥老师们的共性特长，以爱好为前提，提高课堂

效率，抓实巩固练习。利用多种渠道，实行不同方式，完成了我们的

语文教学任务。下面我就我们在工作中的一些做法向大家做一下汇报。

一、摸清同学现状（教学对象）

通过与同学的沟通和老师们的观看，我们基本上摸清了同学学

习语文的现状。

1、轻视语文

学科在同学心目中的地位打算了同学对这个学科的重视程度，

通过了解，我们发觉不只是同学，有些家长和老师，都认为语文学不

学无所谓，认为语文费劲不出成果。甚至许多同学把语文课当成了消

遣课，对语文的学习抱无所谓态度，经常是其他科做题累了，利用语

文课休息，也有的同学开头一心二用，语文课本下藏着其他学科的作

业。面对这样的状况，语文实际已被他们打入了“冷宫"，这类同学并

没有把语文当作一门学问。

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2、敷衍老师

"业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。”“学而不思则罔，思而不学

则殆。〃有些同学，对老师布置的作业能够按时完成，但是，从未见

他们提出过问题。翻翻他们的笔记，也是乱七八糟，没有系统的归纳

和总结，他们的学习始终处于被动状态。

3、基础薄弱

我们面对的这些同学基础比较薄弱，基本的字、词、句没有积

累，更不用说把握语法、修辞了，再加上自我管理力量较差，上课听

不懂，接受不了，于是养成了睡觉，玩手机的不良习惯，课堂效果就

很难保证。

4、缺乏自信

有些同学，到了高中知道学习了，也想学好语文，但是由于基

本功差，理解力弱，尽管在语文学习上付出了阶段性的努力，成果不

见提高甚至消失临时倒退的状况，于是，对语文学习失去信念，乃至

对语文产生厌恶感。

针对以上这些现状，我们语文组全体老师并没有灰心，也没有

急躁，而是共同想方法，找路子，定出了一些切实可行的课堂教学模

式。磨刀不误砍柴工。我们在落实语文教学内容之前，在组织、发动、

激励同学上下了些功夫。在详细落实中，因材施教，有的放矢的进行

管理和教学，向同学讲清晰语文这门学科的本质，让同学对语文有了

一个全新的熟悉和学语文的路子。

二、回归语文本质（教学内容）。

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有人说，语文最好学，也有人说，语文最难学。那么，什么是

语文呢？由于不同的人有不同的熟悉，但是透过这些不同的熟悉，我

们也可以找寻到语文应当学什么，了解到语文的特性。

1、语文的工具性

语文是一种沟通思想和相互交际的工具。在日常生活中、在学

习实际中、在工作实践中，人们需要沟通、沟通，那就离不开表达,

也就离不开语文。语文更是同学学习其他学科的基础，没有足够的学

问储备，就没有较高的理解力，就不能精确的表述和理解其他

学科。所以说，语文是同学把握学问和技能的工具。

2、语文的人文性

“人文性是语文学科的本质属性”，语文课还有一个重要的任务

就是通过语言的学习和感悟，培育情感，陶冶审美情操，宏扬中华民

族的人文精神，为同学以后树立正确的世界观、人生观、价值观打下

坚实的基础。

韩愈说“师者，所以传道受业解惑也"，我们为同学讲授的这些

道理，让同学充分熟悉到语文学习的重要性，那么，怎样向他们"受

业解惑〃呢?我们在教学工作中，在以下这些方面做了尝试和努力。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇3

"日月忽其不淹兮，春与秋兮代序〃。在这雪花如柳絮飘飞的季

节里，20—年带着留恋与不舍进入岁暮。在这一年度里，我担当高二

⑹班和(14)班两个班的语文课教学工作。现将这一年度教学工作进行

阶段性的小结，回顾经受，总结阅历，反思不足，促进今后的教学工

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作更上一个台阶。这一年的工作我主要是从以下方面绽开的：

一、教学实践

1、细心备课，明确教什么

备课是上好课的关键。"台上一分钟，台下十年功〃，要想在课

堂上让同学学得有效，课前必需做好充分的预备。课前我仔细钻研教

材、教学参考，学习好新课标，认真斟酌，反复思索，力求吃透教材，

找准重点、难点，细心谨慎的确定每节课的教学内容，再结合同学的

学情，确定教学方法，确保让每位同学都能够学有所得。

2、仔细上课，落实怎么教

每一节课，我力求做到“以同学为主体，老师为主导〃，"变讲

堂为学堂"，落实"自主、合作、探究”的学习方式，调动同学的学习

主动性和乐观性，让每位同学都能参加到课堂中，培育同学的动手力

量、合作力量、表达力量、思索力量，进展同学的思维力量。教学方

法上，我采纳了“先学后教〃的教学模式，先让同学通过自己的自学发

觉问题，同学相互争论，将简洁问题明白，再进行深化探究，假如还

有疑问，我再赐予适时的点拨和讲解，加深同学对所学学问的印象,

并依据不同层次的同学尽量做到分层教学，让同学学有所得。

3、布置作业，检查学习效果

课后，我细心布置作业，力求做到每一题都能针对同学的学习

实情，关心同学有效的巩固所学内容，进展同学的思维力量，提高同

学的综合语文素养。特殊是在古诗文背诵方面，我将背诵内容分解开

来，以作业的形式布置下去，让同学或默写、或朗读，力求让同学在

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无负担的情景下将背诵任务完成。

4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道

的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同

学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好

语文的学习积累。

二、教学理论

在做好教学实践工作的同时，我不断加强自身业务理论学习，

讨论精品教学设计，钻研理论文章，领悟新的教学思索，学习新的教

学理念。虚心向同年组老师和网络上的名师学习、请教，做到学习别

人的优点，克服自己的不足。乐观参与各种培训，仔细倾听各位专家

的讲座，仔细做好笔记、写好总结，反复琢磨讨论专家所讲授的内容。

仔细撰写教学设计和教学反思，并尝试着写一些教学理论性的文章,

尝试着以课题负责人的身份去做课题。

三、获得成果

2月，由我主持的市级课题《高中语文课堂教学中师生互动的

方式及其有效性讨论》通过了立项申请。

3月，我撰写的《浅谈高中语文阅读课有效性教学应如何绽开》

在《教育学》杂志上发表。

3月，我参与了县上组织的教学能手竞赛，获得了县教学能手

的称号。

4月，远赴洛川参与了王宏民工作室“高中语文有效教学研讨

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会”，并在会上上了一节观摩课，部分教学环节得到了专家的确定。

6月，在第九届ACTS中同学素养力量竞赛榆林分赛区复赛中，

获得了优秀指导老师奖。

8月，撰写的论文《高中语文课堂教学中师生互动有效策略浅

析》在《教育学》杂志上发表。

9月，在学校进行的首届微课竞赛中，获得了三等奖。本月，

参加的课题《高中语文备课优化策略讨论》通过了结题。

回顾这一年，取得成果虽然微不足道，但我坚信付出就会有收

获,我会连续努力，不断的探究，驾着一叶小舟游览在教学的大海中，

探究教学的神秘、，领会教学的美景。

四、存在的问题

教学是一门缺憾的艺术，需要工匠精神，不断的打磨，不断的

创新，越想把工作做好，就越能发觉自己存在的不足。认真反思，我

的不足主要表现在以下几个方面：

1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，同学自主探究和

巩固训练的时间少，同学的合作探究力量还处在较差水平，限于同学

的力量，老师也不敢轻易把课堂交给同学。

2、巩固练习的方式和质量需要变革。同学课下主动学习语文

的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不

高，不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况，这就要求老

师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合同学学

习实际，从而提高同学的学习力量和学习成果。

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3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不

够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些同学得过且过弄虚

作假，学习不踏实。

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题

目解答不够好，暴露出同学在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。

五、下期工作的思路和改进方向：

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期

将加大督促检查的力度。

2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组

其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。

3、加强高考意识的渗透，培育同学的学习信念。瞄准高考，

依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让同学在平常就熟识高

考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习

的信念。

4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方

面"痛腿’的同学，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们

的成果。

5、针对末尾同学，强化基础训练，着力作文教学，提升整体

语文学习水平，确保平均分和及格率。

以上就是我对我这一年度的回顾和总结，望专家同行批判指正。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇4

本学期担当高二班级(2)班和⑶班一个一般班和一个尖子班的

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语文课教学工作。为了有效地提高同学的语文素养和语文力量，学期

初就依据同学的特点，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教

学方案，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将

本学期的语文教学工作进行小结，以总结阅历，吸取教训，促进今后

的教学工作更上一个台阶。

一、扎实基础，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习

的力量。高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，这一时期是同学

进一步夯实基础的时期，其对将来的高考起到至关重要的作用。基于

这样的熟悉，我在教学中有意识与高考接轨，引领同学把握高考要求

的基本学问，并进行强化复习，然后联系所学到的新的内容突破一些

难点尤其是诗歌鉴赏中的表达技巧等。由于高二

(3)班有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础

学问的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教

学中的每一个环节。

备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教

学基本功扎实，课堂教学效果比较好。连续留意了同学学习习惯的养

成,加强了对笔记的要求，注意打牢基础。并且分层次作要求，对基础

好的同学提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高

三的学习作好足够预备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让

同学学会为自己负责，提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重

点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探究和变

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化，以取得更好的教学效果.平常我和其他同志常常一起备课，共同探

讨，寻求最好的方法来处理每一课.

三、落实"自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。

调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才

能全面提高同学学习的力量。而“先学后教"就是适应了这一要求，同

学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，

假如还有疑问，老师赐予适时的

点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围

绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语

文力量。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠

道的同时一，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求

同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做

好语文的学习积累，开展语文课文背诵竞赛，课后诗词背诵竞赛，课

堂上进行朗诵竞赛，号召同学乐观参与，在校报上发表作品，激发他

们的写作热忱，并预备将优秀的作品推举到“中学语文报刊上”发表。

五、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显

得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全

体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础

较差的同学加强基础训练。

六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

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高二的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机

会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，

往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题

型，树立高考的意识，做好预备。

总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的

成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善.

2023高二语文老师个人教学工作总结篇5

本学年，蒙学校信任，我担当高二(1)(2)班的语文教学工作。

高一两学期的语文奋斗之路，让我明确本学期必需以夯实同学基础为

主，加强培育同学自我学习力量。本学期主要做了如下工作：

一、仔细制定个人教学工作方案，并在实际教学工作当中准时

调整。

依据实际教学时间短，要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散

文选修》这本教材，任务量大的状况，我具体地研读了教材，并对教

材大胆删减、添加，调整教授挨次，进行二度整合。这样可以依据自

己所教班级的学情，有针对性地进行教授训练。

二、乐观听课，仔细备课，准时反思，不断提高自我教学水平。

由于自己在讲课方面还有所欠缺，所以我乐观听组内老师讲课,

使自己的思路开阔，从中吸取其优点，改掉自己缺点，丰富自己的课

堂。为了将自己的课讲得有深度，践行自己的“肯定深度语文”教学理

念，我仔细研读王开东老师等人有关深度语文教学的文章，从中学习

借鉴，仔细备课，将教材增容，从素读和外读两个角度尝试备课。仔

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细地上好每一节课，在新课教授之后，准时反思自己的不足之处，准

时登记自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、语

文表达、板书等方面的缺点;在讲授习题时，总结探究习题课新模式，

留意引导同学总结考点以及如何实行相应对策，培育同学发觉力量、

思索力量、解决问题力量，让同学由平面学习转为立体学习，极大提

高同学学习语文解决问题力量。

三、精留作业，精批作业，精讲作业。

作业是同学巩固自己所学的重要途径，提高同学作业的有效性

是保障高效课堂的途径之一。本学期，我尝试改革同学作业模式，每

天作业掌握在10到20分钟，在同学完成作业时不能单纯写出结果,

要留有思索痕迹，推断点，这样我在批作业时，不仅可以知晓同学把

握学问状况，而且有效了解同学思维误区，了解后进生的所学障碍点,

在讲解作业时能更有时效性，在辅导后进生时更能有的放矢。

四、乐观组织组内备课活动并参与组内教研活动，乐观参与各

类教育教学竞赛活动。

以往教学是单打独斗，而今社会要求我们必需学会合作，要有

团队意识。作为备课组长，我会根据学校支配组织好每周的集体备课

活动，乐观参与组内教研活动。参与市学会组织的青年老师三十节优

质课评比活动并获得嘉奖。

五、乐观学习新理念，准时完善自己，并尝试提出自己的教学

理念，为自己走教学特色之路积淀。

乐观学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念，认

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真研酌他们的语文课堂，从中找出自己可以借鉴之处，为构建自己的

特色教学课堂做好奠基。

生活或许给了我太多无奈，但同时也给了我更多独处的时间，

思索的空间，让我在挣扎中成长着，我信任，苦心人，天不负!假以

时日，虽不能像大鹏扶摇直上九万里，但也会找到属于自己的欢乐！

以上是一学期来我的个人教学工作的总结。正如郑板桥所说:

“非不欲全，实不能全，也不必全也。〃好在探究之树长青。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇6

本学期，我担当了高二两个班的语文课。能按"教学大纲’的要求,

仔细钻研教材，讨论两个班同学的实际状况,确定较为相宜的教法，仔

细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于

新的"教学大纲’中的语文教学思想有了进一步的熟悉,更坚决了语文

学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉,对第一次使用

的新教材也能较的把握和处理了。

较为满足的几点：

一、在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既

完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课

文教学与写作训练脱节的不足，同学的写作水平较过去都有了肯定的

提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面，充分熟悉到了本册课本以

文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后请了山东师大中文

系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给同学作了"诗歌鉴赏‘和"散

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文鉴赏'两个专题讲座,取得了很好的效果。

三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背

诵竞赛。两次活动都受到了同学的欢迎。在诗歌朗诵会上，同学踊跃

上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境

界中。在诗歌背诵竞赛中，同学们将"课下十年功，展现于"课上的一分

钟中,让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。

四、根据"教学大纲’有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学

的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求

他们制定可行的读书方案，利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检

查他们的阅读状况。

不足的几点：

一、在同学习作的讲评方面做得还很不够,客观缘由是时间少,

主观缘由是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有

意义的工作。

二、对同学的课后作业检查的力度还不够，使得一部分同学没

有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。

三、自己有了"老朽，的感觉,常想得过且过，对新事物（如计算机

学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等）有些不以为意了。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇7

时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的教学

工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地

方。现将本学期的工作总结如下：

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一、加强学习，不断提高思想业务素养

"学海无涯，教无止境'，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我先后学习了：

《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育

专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习

活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教

学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在

山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"立足老教材，

实践新理念。’力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学

模式，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学

中，我坚持切实做好课堂教学"五仔细课前仔细作好充分预备，细

心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当

堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学

采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文

水平。另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几

句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时一，我还乐观

和其它老师进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。对于我负责

的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、

定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教

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学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养

为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工

作

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学

教研工作中。以科学讨论的精神对课改中消失的种种问题现象予以分

析讨论，特殊是加强对"新课标、新教材验证'的讨论，对"评价，的讨

论。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜

集、整理相关资料，使"教学改革，真正成为自己的事。撰写教育教学

论文、教学心得、生活感悟、教案设计通过与其他老师及网友们的教

学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学

观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，准时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在

工作中的不足。不足有以下几点：

1、不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有

关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做

得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作,

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在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造

的更好。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇8

本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教

学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台

阶。

一、注意思想教育与语文爱好的培育

依据文章内容，结合作品中的人物和的思想品质、性格特点,

通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起同学内

心的震撼，使同学的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、

价值观。逐步教会同学先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂

上，结合同学、家庭和社会面临的实际问题，让同学领悟学习语文的

重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好,

提高了同学的文化品位和审美情趣，进展其健康共性，逐步形成健全

人格。

二、抓好课堂教学，向40分钟要质量

教育者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独

立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，同学忙得不亦乐乎，老师们

基本上生活在"教参，的世界里，同学生活在"别人，的见解里，没有自

我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统

的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导

学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让同学充分体会到自己是学习的

19

仆人，同学的潜能得到充分调动，主动乐观地参加到课堂上来。老师

引导同学自主争论课文内容，在争论中相互学习，在争论中增加言语

实践的机会，在争论中碰撞出思维的火花。这样，同学拜托了机械、

被动的听课方式，使同学明确如何从多角度动身理解课文的意义，培

育了同学分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。

三、把课堂与社会生活紧密联系起来

说句实在话，现在的中同学对语文的热忱普遍不高，上课光是

照本宣科，不仅自己觉得没趣，同学也会反感，所以，无论是讲字词，

还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例

子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了同学视野并

且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱

好。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次

的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

20

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中

的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把

他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，爱好和求知欲也会随之增加。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果,

但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总

结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教育这一份良心

的事业。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇9

本学年担当高二班级的两个班的语文课教学工作为了有效的

完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据

同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方

案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语

文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一

个台阶。

一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的爱好

高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚

实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的

熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求同学识

记五个成语，引领同学把握基本学问，并将学过的诗歌进行背诵、默

写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分

21

同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这

部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评

课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。

2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改

作业并进行辅导。

三、留意自己的师德修养

平常乐观参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志,

努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方

向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师

表方面，严格遵守"中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育

人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。敬业爱岗，诲

人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取

让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，平常与本组

同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。

四、尝试"先学后教”的方法，全面提高语文力量

调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才

能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同

学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，

假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。

课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动

22

了学习乐观性。

五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过

上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得

生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课

文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的

学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和

感染，同时也提高了同学的朗读技巧。

六、以阅读、积累促写作力量的提高

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道

的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同

学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积

累，要求同学每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发同学的学习情

趣和写作热忱。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果,

但也存在一些不足，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困

惑，"四清〃活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本

人将不断学习和完善。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇10

时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的教学

工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地

方。现将本学期的工作总结如下：

23

一、加强学习，不断提高思想业务素养

"学海无涯，教无止境'，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我先后学习了：

《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育

专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习

活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教

学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在

山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"立足老教材，

实践新理念。’力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学

模式，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学

中，我坚持切实做好课堂教学"五仔细课前仔细作好充分预备，细

心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当

堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学

采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文

水平。另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几

句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时一，我还乐观

和其它老师进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。对于我负责

的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、

定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教

24

学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养

为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工

作

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学

教研工作中。以科学讨论的精神对课改中消失的种种问题现象予以分

析讨论，特殊是加强对"新课标、新教材验证'的讨论，对"评价，的讨

论。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜

集、整理相关资料，使"教学改革，真正成为自己的事。撰写教育教学

论文、教学心得、生活感悟、教案设计通过与其他老师及网友们的教

学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学

观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，准时总结教学得失工作总结

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在

工作中的不足。不足有以下几点：

1、不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有

关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做

得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作,

25

在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造

的更好。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇11

本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教

学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台

阶。

一、注意思想教育与语文爱好的培育

依据文章内容，结合作品中的人物和的思想品质、性格特点,

通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起同学内

心的震撼，使同学的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、

价值观。逐步教会同学先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂

上，结合同学、家庭和社会面临的实际问题，让同学领悟学习语文的

重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好,

提高了同学的文化品位和审美情趣，进展其健康共性，逐步形成健全

人格。

二、抓好课堂教学，向40分钟要质量

教育者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独

立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，同学忙得不亦乐乎，老师们

基本上生活在"教参，的世界里，同学生活在"别人，的见解里，没有自

我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统

的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导

学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让同学充分体会到自己是学习的

26

仆人，同学的潜能得到充分调动，主动乐观地参加到课堂上来。老师

引导同学自主争论课文内容，在争论中相互学习，在争论中增加言语

实践的机会，在争论中碰撞出思维的火花。这样，同学拜托了机械、

被动的听课方式，使同学明确如何从多角度动身理解课文的意义，培

育了同学分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。

三、把课堂与社会生活紧密联系起来

说句实在话，现在的中同学对语文的热忱普遍不高，上课光是

照本宣科，不仅自己觉得没趣，同学也会反感，所以，无论是讲字词，

还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例

子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了同学视野并

且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱

好。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次

的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

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再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中

的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把

他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，爱好和求知欲也会随之增加。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果,

但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总

结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教育这一份良心

的事业。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇12

时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的教学

工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地

方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养

"学海无涯，教无止境'，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我先后学习了：

《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育

专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习

活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教

学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

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教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在

山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"立足老教材，

实践新理念。’力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学

模式，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学

中，我坚持切实做好课堂教学"五仔细课前仔细作好充分预备，细

心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当

堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学

采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文

水平。另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几

句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观

和其它老师进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。对于我负责

的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、

定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教

学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养

为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工

作

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学

教研工作中。以科学讨论的精神对课改中消失的种种问题现象予以分

析讨论，特殊是加强对"新课标、新教材验证'的讨论，对"评价，的讨

论。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜

集、整理相关资料，使"教学改革，真正成为自己的事。撰写教育教学

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论文、教学心得、生活感悟、教案设计通过与其他老师及网友们的教

学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学

观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，准时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在

工作中的不足。不足有以下几点：

1、不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有

关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做

得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，

在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造

的更好。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇13

本期，我担当高二x班和x班的语文教学工作，很劳碌，也很

充实。不知不觉，这一期又接近尾声，回顾起来，收获不少，也有很

多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下：

一、合作互赢，努力做好教学、教研工作

本学期，我们仍旧承接高一的语文教学阅历，按老师人数将一

期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式沟通探讨,

30

力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后，并没有照本

宣科，而是仔细研读课文，依据本班的同学特点，适当调整教案与导

学案，力争有的放矢，让同学学有所获。由于X班是创新班，X班是

青苗班，他们是高二最为优秀的同学，我深知自己身上的担子不轻,

比一般班级要付出更多的努力。因此，在日常教学中，我力争做到下

列几点：努力备好每一堂课，敏捷上好每一堂课，准时将作业反馈给

同学，不同的同学实行不同的批改方式，注意系统性与阶段性的融合

互通，注意课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材,

针对优秀同学吃不饱的状况，适当增加课外学问，增补课外阅读。同

时依据同学的教学反馈，以及自己的教学得与失，准时调整自己的教

学方法，让同学更大限度地提高语文爱好和语文水平。其实，不断总

结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个人的力

气是有限的，平常注意与其他老师的沟通与共享，听课沟通，目的也

是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。

二、学问不断更新，注意自身素养的提高

现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不注意学习，很可

能就会被社会的进步淘汰。本期，为了让我们更好地学习，学校特点

分给每位老师一本书。我选的是《如何形成教学风格》，里面有许多

名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学,

必需解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限

度地教学价值，就很能引起我的思索与钻研。为此，我还特地撰写了

一篇论文《追问反思与教学风格的形成》。另外，暑假的时候，我听

31

了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比较深刻的两场

报告是《创建有文化含量的才智课堂》和《查找老师的幸福密码》，

颇受教益。通过这些手段，拓宽了自己的视野，也对我的教学工作起

到了帮助的作用。

三、参加作文竞赛，不断提高同学的写作爱好与写作力量

语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，

作文不但没有削减，占的比重反而有越来越大的趋势。因此，我们必

需重视语文写作，为了提高同学的写作爱好，为了让同学的作文有一

个充分展现的平台，我会有意识地去培育他们的写作力量。为此，我

曾两次让同学参与全国性的中学校生作文大赛，两次大赛中，有多人

次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得"为先杯'全国中学校生作文

大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得"神

笔杯，全国中学校生作文大赛一等奖。讲评作文时注意实践，归纳出

同学作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比较阅读，扬长避短，知

彼知己。通过这些激励机制与有效措施，同学的作文水平较之以往有

了明显提高。自己本身也喜爱阅读喜爱写作，也不断励志，本人的作

品也多次获奖，入选多本文集。这对同学也是一个不小的激励作用。

四、宽严结合，培育同学良好的学习习惯

我的两个班虽然生源不错，大多数同学都比较自觉，可是，人

是有惰性的，他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学,

有很多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背便遗忘;导学案发下

来不到一天便丢了，找都找不着;作业赶任务，甚至抄答案;回答问题

32

不深化思索，浮于表面，抓不着重点，落不到实处等等。因此，在本

期刚开头，我便给他们制定了一系列措施：背书必需先理解，导学案

整理成册，不定期检查，作业准时反馈，消失问题准时提示，个别辅

导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思索问题时

如何更深化更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培

育同学优良的学习习惯，该严峻的时候必需严峻

一、深化讨论《浙江省一般高中会考标准》

结合学情备课，做到既备教材又备同学。我们学校学情特别,

每年的会考都成为教学的重中之重。

开学初，我即仔细地研读标准，力求精确把握难重点，

难点，留意弱化难点，强调重点。并依据要求选择练习，强化训练。

在备课的过程中，我既考虑到会考的基础巩固，顺带拓展高考的要求,

又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。

同时.，注意与其他老师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的

老老师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是

对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学

和成长起到乐观的促进作用和更显著的提高。特殊是我校实行的集体

教研活动，通过"听课沟通实践总结，这一途径，让自己的教学管理不

断丰富和提升。

二、落实课内基础，强化学问点

语文会考虽说不难，但我们学校亦有部分同学处于过与不过的

临界点。而且，高一高二的松懈导致许多同学对教材生疏、学问点漠

33

视。所以会考的统筹复习对我们学校的同学而言是势在必行的。

于是我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学方案。

十月初开头进入会考复习，用时一个月左右的时间复习课内文言文,

强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。详

细落实学问点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、

漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。至于课内现代文的复习，

以练习带动相关学问点的落实，也用了相当一个月的时间。

会考试题不难，都直接取材于课本，这一点在文言文考查和名

句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课要求背诵的篇目，就

基本能拿满分。但自己所教班级，同学乐观性不高。因此，在高三我

狠抓了课本的背诵篇目，每节课前，五分钟默写。要求同学扎扎实实

地复习，又一轮一轮地测试、检查背诵。

三、敏捷支配，注意体系

由于高三复习存在着不行避开的讲课练习的重复性，因而也就

带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在同学对学习感到

枯燥的现象。因此，从调动同学的乐观、主动性动身，我复习还贯彻

"敏捷性'这一原则。例如，在复习基础学问三四天后，就支配一堂课

作文课，这时，同学的效果也比连续按部就班地连续基础复习好得多。

当然，有时基础性比较强的学问点，还可以动员同学参加到讲题过程

中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结

合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，

敏捷把握高考各学问点的穿插、协作，使同学经受一个既完整、系统，

34

又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各学问点互为联系、综合

渗透;另一方面，可以激发同学的学习爱好、调动潜能，从而相对避

开、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

需要指出的是，作为老师，在把握"敏捷性'原则的时候，还要

有高度的全局观念，不能打乱整个复习方案、进程。要突出重点，并

支配好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要学

问点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。

回首这一学期，我收获颇多，但是我的教学工作中也存在着肯

定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。

今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己

的教学水平有一个更高层次的提高。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇14

时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的教学

工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地

方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养

"学海无涯，教无止境'，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我先后学习了：

《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育

专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习

活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教

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学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在

山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"立足老教材，

实践新理念。’力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学

模式，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学

中，我坚持切实做好课堂教学"五仔细课前仔细作好充分预备，细

心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当

堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学

采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文

水平。另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几

句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观

和其它老师进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。对于我负责

的语文课的教学,我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、

定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教

学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养

为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工

作

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学

教研工作中。以科学讨论的精神对课改中消失的种种问题现象予以分

析讨论，特殊是加强对"新课标、新教材验证'的讨论，对"评价，的讨

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论。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜

集、整理相关资料，使"教学改革，真正成为自己的事。撰写教育教学

论文、教学心得、生活感悟、教案设计通过与其他老师及网友们的教

学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学

观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，准时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在

工作中的不足。不足有以下几点：

1、不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有

关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做

得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作,

在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造

的更好。

2023高二语文老师个人教学工作总结篇15

本学期语文教学工作喜忧参半，值得回顾与总结。

一、在教学中取得的成果与阅历

1.读写是语文教学的重中之重。长期以来，高中语文教学受高

考命题的影响，中解题轻阅读;重选择题练习轻语言表达综合运用，

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课堂教学变成了解题练习，文本阅读变成练习的素材，把课文肢解成

不同的练习素材，学案卷、检测卷、课堂达标卷等铺天盖地，有声有

情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。同学的语文考试分数虽

然有提高，但是同学的语文素养依旧很低，语文学习爱好索然寡味，

教材的读写例示功能丢失殆尽。本期，我转变过去的弊端，重视同学

的诵读、品尝、涵韵，重视同学的语言材料的积累与运用，重视与教

材的对话，重视对教材的阐发，重视师生的争鸣，重视将文本改编称

写作素材的联系，因此，语文课布满了生气与活力，回归了语文教学

的本源。同学在口头表达、书面写作、